“题”指文心，神龙飞舞

许华

【教学目标】

1.通过对妙题的分析，初步感受作文拟题的方法。

2.学习、总结作文拟题的技巧。

3.行文拟出一个准确、精妙的好题目。

【教学重难点】

1.妙题分析，思维引导。

2.学生点评的总结，评论以及实践拟题。

【教学创意】

在新材料作文命题“一统天下”之际，考生在考场上总有这样的写作习惯：写好正文后匆忙拟个标题。这里，拟题的先后并不重要，问题是仓促拟题，也只能拟个大众化的题目，根本起不到“抢眼”“亮眼”的效果。“题好一半文”“眼睛有神龙会飞，标题有神文添彩”这些格言俗语本身说明了标题对于文章的重要性。为此，针对学生的一次作文练习，我及时地讲了作文拟题。

【教学过程】

导入：作文，特别是议论文，拟题的重要性不言而喻。在高三第一轮作文复习中，拟题显得特别重要，只有把题目拟好，拟得精当，才能写出一篇精美的议论文来。本节课，我们的目标是学会拟出好的题目。

（一）妙题分析

例1：以2016年高考全国Ⅰ卷作文题拟题为例

阅读漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。

以下题目你认为好不好？如果好，好在哪里？请分析一下。

1.进六与退二 2.莫以分数论成败 3.分数诚可贵，进取价更高

明确：1.好。该标题抓住了漫画中的分差，所谓“进六”，指第二个孩子的成绩由55分考到61分；所谓“退二”，指第一个孩子的成绩由100分退到98分。用数字的变化揭示出漫画的内容，而且设有悬念，耐人寻味。

2.好。直观表达了自己的看法，标题即观点，简洁明了。

3.好。化用“生命诚可贵，爱情价更高”，既体现出文采和灵性，又能在行文中体现层次感，便于写作。

例2：以2017年高考全国卷Ⅰ拟题为例

阅读下面的材料，根据要求写作。

据近期一项对来华留学生的调查，他们较为关注的“中国关键词”有：一带一路、大熊猫、广场舞、中华美食、长城、共享单车、京剧、空气污染、美丽乡村、食品安全、高铁、移动支付。

请从中选择两三个关键词来呈现你所认识的中国，写一篇文章帮助外国青年读懂中国。要求选好关键词，使之形成有机的关联；选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

以下题目你认为好不好？如果好，好在哪里？试着分析一下。

1.丝路驼铃 驶向和平 2.一碗一筷诠中华 3.我所认识的中国

明确：1.好。既能很好完成任务指令，又能为正文写作的分层阐述，做好铺垫。同时，音节和谐押韵，琅琅上口。

2.好。用语朴实真挚，能紧贴中国百姓的日常生活和文化，一个“诠”用得好。

3.一般。没有把关键词提前表达出来，用语过于空泛。

（二）拟题方法引导，重在思维训练

1.立意法拟题。立意法就是把文章的立意角度概括为标题。用立意法拟两个题目。

如：分数不是衡量孩子的唯一标准（2016年高考全国卷Ⅰ广东考生）。

学生拟题（2017年全国Ⅰ卷）：科技创新点亮美丽中国

2.修辞法拟题。在标题中运用修辞手法，显得既简明生动，又新颖别致，对读者极富吸引力。

①比喻。如：规范之花，创新之泉（2016年高考全国卷Ⅲ四川考生）。

学生拟题（2017年全国Ⅰ卷）：高铁为舟 科技为桨

②拟人。如：分数的告白（2016年高考全国卷Ⅰ广东考生安徽考生）。

学生拟题（2017年全国Ⅰ卷）：母亲，我为你骄傲

③呼告。如：唯分數英雄，当休矣（2016年高考全国卷Ⅰ广东考生）。

学生拟题（2017年全国Ⅰ卷）：让科技之光照耀九州

④对偶。如：投身社会实践，提升语文素养（2016年全国甲卷吉林考生）。

学生拟题（2017年全国Ⅰ卷）：丝路驼铃 驶向和平

⑤引用。如：书到用时方恨少（2016年山东卷考生）。

学生拟题（2017年全国Ⅰ卷）：我们的未来不是梦

⑥对比。如：近的是自然，远的是人心（2015年广东卷考生）。

学生拟题（2017年全国Ⅰ卷）：古往之泪 今来之甜

3.引用法拟题。引用法就是引用或化用古诗文名句、名言警句、成语、俗语、歌词、广告词、文学作品、影视剧题目，这样做往往能化俗为雅、化拙为巧，增强文章的文化气息，彰显作者的人文素养。借他山之石，来包装润色自己文章的标题。

①直接引用。如：看似寻常最奇崛（2015年江苏卷考生）；苟日新，又日新，日日新（2015年湖南卷考生）。

学生拟题（2017年全国Ⅰ卷）：这是最好的时代（引自狄更斯《双城记》）

②间接引用（化用）。如：存天理，明人欲（2015年上海卷考生，化用宋朝理学家朱熹名句“存天理，灭人欲”）；我在，故路在（2015年福建卷考生，化用法国哲学家笛卡尔名句“我思，故我在”）。

学生拟题（2017年全国Ⅰ卷）：一横长城长，一点茉莉香

（三）拟题训练与评讲

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800定的文章。

2016年诺贝尔文学奖得主鲍勃·迪伦少年时期便表现出音乐天赋，高中时他就加入了一个小型摇滚乐队并组织演出。1961年，鲍勃·迪伦从大学辍学，开始致力歌唱工作。半个世纪以来，他让音乐真正变成表达人生观和态度的一个工具，深刻地影响着美国文化甚至全世界的文化。

因央视纪录片《我在故宫修文物》的走红，故宫博物院钟表修复师王津被网友赞为“故宫男神”。进故宫修复钟表40年，他陆续修复和检修了两三百件钟表，成为顶尖的文物修复专家。但他坦言，年轻的时候也没什么规划，进入故宫工作之后，他越做越喜欢这份工作，后来发现修复钟表就是他的梦想。

“生涯规划”是最近十分流行的概念，它是指一个人对自己的兴趣、爱好、能力进行综合分析与权衡，结合时代特点，确定最佳的职业奋斗目标，并为实现这一目标做出行之有效的安排。

这两个人的“生涯规划”不同，你认为谁对你有更大的启发和借鉴意义？请综合材料内容及含意作文。

要求：不得抄袭，明确立意，明确问题，自拟标题，不要套作，不得抄袭。

本次作文已经评改，结合本次作文我们来分小组互评。

〔出示课件〕

第一组：

坚守事业（钟秋婷）

日益精进以达精益求精（李璇）

无心插柳柳成荫（钟夏薇）

人生，无需规划（陈超）

规划先行，方能步步为营（张淑珍）

问：本组题目是否准确？好不好？来分析一下。

明确：1.《坚守事业》，此题没有扣住材料关键词，属于不准确题目。

2.《日益精进以达精益求精》，此题不但字数过长，不够简洁，而且偏离立意角度，没扣住材料中关键词拟题，属于偏题。

3.《无心插柳柳成荫》，此题精妙，虽未出现关键词，但是暗含材料中规划的内涵，同时又恰到好处应用，精妙至极。

4.《人生，无需规划》，此题就属于偏题，完全错误地理解了材料内容，在审题立意上出现问题。

5.《规划先行，方能步步为营》，此题能明白显示文章，长短句结合，音节和谐，铿锵有力，非常好。

看一下第二组的同学拟的题目：

〔出示课件〕

第二组：

择己所好，事半功倍（许映雪）

生涯规划与梦想平衡（蒋志成）

职业热情，生涯规划（汤惠忠）

升华，生涯规划（陈鸿玲）

有心栽花花万朵（杜玉婷）

问：本组题目是否准确？好不好？请分析一下。

明确：1.《择己所好，事半功倍》，重在选择，脱离材料中关键词，不提倡，但是暗含生涯规划，这是幸运之处，今后要注意。

2.《生涯规划与梦想平衡》，此题很好，扣住关键词，体现层次，有助于行文，特别是议论文，又具备一定的哲理思考，很好。

3.《职业热情，生涯规划》，扣住关键词，有引申到职业，角度更小，易于行文，题目对仗工整，非常好。

4.《升华，生涯规划》，将材料中的关键词进行人为扩大范围，提高了文章立意的高度，所以具备了先天的优势，可喜。

5.《有心栽花花万朵》，堪称精妙之题，扣住材料中材料第二段的立意，很精准，又别出心裁，令人眼前一亮。

接下来，看看第三组题目，并分析一下。

〔出示课件〕

第三组：

择己所好，事半功倍（卢陆昌）

生涯规划与梦想平衡（陈哲）

规划先行，方能步步为营（黄兆伟）

升华，生涯规划（徐华霜）

走自己想走的路（吕天晨）

明确：1.一般。考场上并不能获得老师的青睐，缺少关键词，偏重于选择。

2.好。不仅扣住关键词，同时引出梦想的话题，指出规划和梦想之间的关系，为作文正文的分层阐述做好铺垫。

3.好。题目很好地写出了观点，铿锵有力，毫不拖泥带水，符合议论文的拟题要求。并且步步为营，写得是真正能的内容，更为难能可得。

4.一般。升华和生涯规划之间的关联不大，比较难阐释二者之间的关联，所增加了行文的难度。

5.离题。这个题目明显属于离题万里。

同时分析第四组，请第五组同学评论。

〔出示课件〕

第四组：

走自己的路，行自己的舟（廖绪荣）

平凡之路（卢昊伟）

坚持高于天赋（黄耀龙）

迷茫的规划生涯，需坚定内心（张曼婷）

40年，带走的是岁月，留存的是真愛（邓小博）

1.离题。题目完全离题，强调的是自我选择的问题。

2.偏题。题目没有扣住关键词，而且角度太大，不知所云。

3.偏题。从这个题目看，偏向于坚持，和材料中的关键词“生涯规划”关联不大，所以属于偏题。

4.一般。规划生涯和生涯规划有很大的区别，不建议改变关键词的内容，同时，讲的是迷茫的规划生涯，比较含蓄，不够直接明了。

5.离题。此题明显离题，且字数过多。

这个组拟题问题较大，要多关注。

（四）总结拟题原则

1.扣住材料，切合文意。2.要能明白显示文意，简洁明了。也就是说，要稍有含蓄，过于晦涩也不好。3.要能引人入胜，使读者看到题目就想知道内容。4.注意音节和谐，过长过短都不太好（4-10字为佳）。