动漫形式PPT在中医内科学教学中的应用

雷晓君，章涵，刘金海，郭华，张璐

（信阳职业技术学院，河南 信阳 464000）

1 研究背景

1.1 国家政策背景

2017年7月1日起，我国第一部中医药专门法律《中华人民共和国中医药法》正式施行。一系列相关政策相继颁布和实施，体现了我国目前“坚持中西医并重，传承发展中医药事业”的新的政策指导方向[1]。时代赋予了中医药重大的使命，也对中医药教育提出了更高的要求。

1.2 历史与社会文化背景

中医植根于中华民族文化的土壤，早已形成了禁得起历史和临床检验的独特的、完整的医学理论体系，为我国人民的健康做出了巨大的贡献。但中医文化与现代文化，形成了强烈的反差。一代代成长于现代文化教育中而没有古代中医环境浸泡的学生们，想要接受中医文化谈何容易？中医发展的必然性与当下文化之间的磨合，预见了中医学教育亟待深入发展和改革创新。

1.3 中医学教学背景

在西医院系中，中医学教学所占比重极少。对于专科层次的临床专业学生而言，庞杂繁冗的中医学内容合成为一门课，课时量在54-60之间，属于考查或选修课。中医课程在整个临床医学教育体系中显得渺小而不起眼[2]。在短时间的中医教学下，已经适应了西医思维的学生，会对中医思维产生极大的迷茫困惑与不认可。改进教学手段、提高学生兴趣就成为提高教学质量的必经之路。

2 研究设计内容和方法

为了提高学生对中医学的学习兴趣，我们在中医学之中医内科学教学中开发了动漫形式的PPT。为了对这种教学方式产生的教学效果进行合理的评价，我们在专科层次的临床医学专业，同一年级组的三个平行班级中采取了三种不同的教学手段进行对比分析。（举例选取中医内科学——心系病症——胸痹一课。）

（1）传统教学方法的应用：首先解释胸痹的概念，介绍对应的西医病名，加深概念理解。其次介绍胸痹的病因病机，写下板书。然后列出胸痹的几种不同证型分析对比，给出不同的方药处理。

（2）多媒体教学方法的应用：传统的PPT教学设计，分为四张PPT：第一张：概念性介绍。第二张：病因罗列。第三张：病机分析。第四张：病证和选方的表格式对比。

（3）漫画形式PPT在教学中的应用：动漫运用到教学中，一定要有连续的故事情节，才能使得课堂生动性和连续性。对胸痹一病的故事情节描述如下：①表现出冠心病症状的动漫“患者小韩韩（寒凝）”就诊，引出动漫形象的“医生”对胸痹进行概念性解释。②“患者家属”提出问题：“为什么会胸痹？”引出医生对胸痹的原因和病机进行解释。③正在医生为患者小韩韩进行开药时，同时涌入三名不同表现的胸痹患者（大劳模（气虚）、胖小雨（痰瘀）、小气包（气滞）），争抢处方。④医生分别为三人开具不同的处方。对处方和三人的不同表现进行分析。

为了使动漫更具体化，在漫画形式PPT播放的过程中，请几位同学依据漫画中出现的文字，为患者进行配音，教师配音医生的角色。

3 统计分析

问卷调查表显示，学生对于动漫形式PPT在中医内科学教学中的认可度极高，极大了激发了学生的学习兴趣，加深了学生对于中医内科疾病的理解与记忆能力。也为学生爱好中医奠定了基础。不得不进行突击式填鸭式教学。缺点3：理论与临床脱节。缺点4：教与学之间缺乏交流反馈。优点：教师“卖力”的板书，认真的讲解，对学生树立端正的学习态度产生了正向的引导效果。

传统单一的PPT教学方法：优点：图文并茂、直观明了、简明精炼。既节省了板书的时间，又增强了课程的条理性和比较性，极大的提高了教学效率[3-5]。缺点：在长时间的单一的PPT不断切换中，非常容易产生审美疲劳。节奏快，学生容易走神。内容与内容之间不能做到随时比较，学生对记忆性的知识掌握效果较差。漫画形式PPT在中医内科学教学中的应用：优点：漫画为主的PPT，尤其是加入了生动形象的动漫，使得课堂的趣味性增强，对学生的视听冲击达到高点，极大的激发了学生在中医课堂上的好奇心和参与度，提高了对课程内容的理解能力和灵活运用的能力，增

表1 随堂测试正确率统计表

表2 问卷调查表——中医学不同教学手段反馈

对表中四道题统计的结果进行分析：①刚开始上课时同学精力都比较集中，三种教学方法的效果没有显著差别。②涉及到稍微复杂的问题时，漫画形式PPT教学效果稍占上风。传统的单一的PPT教学的效果不如传统板书教学效果好。③涉及到需要深刻理解，并灵活运用的问题时，漫画形式的PPT教学效果远优于其他两种教学效果。④涉及到记忆性的知识点时，漫画形式的PPT教学效果占有绝对优势。

综上所述，漫画形式的PPT运用到中医内科学教学中，对学生的学习兴趣的提高起到了积极的促进作用，提高了课堂教学效率。

4 对比论述和原因分析

传统教学方法：缺点1：长时间单一的语言描述，学生注意力难以集中。缺点2：教师为了完成教学任务，强了理论联系实际的能力[6-8]。同时，情景教学法的代入，使得课堂的主体由教师为主导，转化为教师为引导，学生为主导的现代化教育模式。也为学生热爱中医奠定了良好的基础。注意事项：在动漫形式的PPT制作时，务必适时加入简单的总结性板书或者单一的传统PPT总结，防止内容零散。

5 结论

三种教学方法相比较，漫画形式PPT运用在中医内科学的教学中，优势尤为突出，既能持续的激发学生的学习兴趣，又能让学生系统的掌握理论要点，整个课堂在教学主线的牵引下，灵活生动有趣凝聚。使得课堂达到良好的教学效果。值得在中医学相关的其他课程中进一步探索和运用。