刍议高中化学实验教学的内涵和外延

王立福 程安

摘 要：实验是高中化学教学的基本内容之一。高中化学实验教学有着丰富的内涵与外延。通过让高中化学教师全面透彻地了解高中化学实验教学的内涵与外延，能够切实提高高中化学教师对实验教学的重视程度，进而更好地发挥实验教学在提升课堂教学效率方面的重要作用。本文将就高中化学实验教学的内涵与外延展开浅显论述。

关键词：高中化学；实验教学；内涵；外延

实验教学是化学课程的基本内容之一。离开了实验教学，化学课程就会如无本之木、无源之水。之所以这样说，是因为化学知识与实际生活紧密相连。学生学习化学必须要找准化学知识与实际生活之间丝丝缕缕的联系，而化学实验正就是连接化学知识与实际生活的一座桥梁。

基于化学实验教学对于化学课程的重要性，一直以来，化学实验教学就是每一位化学教师关注的焦点。那么，化学实验教学的内涵究竟是什么呢？除了深层次的内涵之外，化学实验教学又有哪些广阔的外延呢？下面笔者将在借鉴相关理论研究成果的基础上，就高中化学实验教学的内涵与外延展开浅显论述。

一、 高中化学实验教学的内涵

在对诸多文献资料的研究与对比中，笔者发现，高中化学实验教学的内涵主要包括以下两个方面：

（一） 透彻理解知识之窗

林林总总的化学知识源于形形色色的實际生活。如果让学生脱离实际生活，去理解一些化学知识，那么，学生就会觉得费时费力。相反，如果让学生在联系实际生活的基础上，去理解一些化学知识，那么，学生就会觉得这些知识简单易懂。

在高中化学教学过程中，教师如何才能将化学知识与实际生活巧妙地结合起来呢？化学实验教学是一条行之有效的途径。化学实验教学能够将林林总总的化学知识与形形色色的实际生活巧妙地结合起来。如此一来，凭借化学实验教学，教师可以让学生更加透彻地理解相关内容。

比如说，在教学人教版高中化学必修一“化学实验的基本方法”这部分内容的时候，为了让学生准确透彻地理解“蒸馏”的概念，笔者指导学生操作了“制取蒸馏水”的实验。为了让学生准确透彻地理解“蒸发与结晶”的概念，笔者指导学生操作了“提取粗盐”的实验。

通过化学实验教学，教师让学生更加透彻地理解了相关内容。由此可见，高中化学实验教学是学生透彻理解相关知识的一扇窗户。

（二） 理论联系实际之径

对于学习而言，理论联系实际是一个永不过时的方法。学习化学也是如此。唯有让学习者学会了理论联系实际，才能真正提升学习者学以致用的能力。前面提到，化学实验教学是将林林总总的化学知识与形形色色的实际生活联系起来的一座桥梁。事实上，化学实验教学是教师引领学生将理论与实际联系起来的一条途径。立足化学实验教学，教师引领学生将抽象的理论与具体的实际恰如其分地结合了起来。如此一来，学生不仅会更加透彻地理解相关内容，还会灵活自如地运用这些知识去解决一些实际问题，即提升学以致用的能力。

因为高中化学实验教学能够引领学生将理论与实际巧妙地结合起来，所以高中化学实验教学是一条理论联系实际之径。

二、 高中化学实验教学的外延

毋庸置疑，高中化学实验教学除了上述两种内涵之外，还有诸多外延，主要有以下几个方面：

（一） 激发学生学习化学的兴趣

歌德说：“哪里没有兴趣，哪里就没有记忆。”如果高中学生对化学学习缺乏浓厚的兴趣，那么，他们学习化学的效率自然也会不尽如人意。但是，一旦高中学生对化学学习产生了浓厚的兴趣，那么，他们的学习过程就会变得积极主动。如此一来，高中学生学习化学的效率必定也会得到大幅提升。

众所周知，化学实验教学中总是会出现一些让人匪夷所思的奇特的化学现象。这些奇特的化学现象正可以成为触发高中学生化学学习兴趣的扳机。因此，激发学生学习化学的兴趣是高中化学实验教学的外延之一。

（二） 培养学生探究知识的能力

培养学生的自主探究能力是高中化学教学中发展学生核心素养的基本内容之一。在高中化学实验教学过程中，高中学生为了验证各种实验现象，不可避免地，他们会积极主动地去探究相关知识。在此过程中，学生的自主探究能力也会不知不觉地得到培养。

以高中化学实验教学为舞台，学生不仅能够透彻理解相关化学知识，还能够切实培养自身自主探究能力。由此可见，培养学生探究知识的能力也是高中化学实验教学的外延之一。

（三） 提升学生学以致用的能力

学以致用是学习之根本目的。基于化学知识与实际生活之间的紧密联系，让学生学会灵活自如、准确无误地运用化学知识解决各种生活中的问题自然也就成为了高中化学教学的基本内容之一。

因为高中化学实验教学能够指引学生将相关知识灵活自如、准确无误地运用到实际生活之中，所以提升学生学以致用的能力也是高中化学实验教学的外延之一。

三、 结束语

综上所述，无论是从高中化学实验教学的内涵来看，还是从高中化学实验教学的外延来看，高中化学实验教学在高中化学教学过程中都有着举足轻重的作用。因此，作为高中化学教师，必须要高度重视化学实验教学，切实发挥化学实验教学在提升课堂教学效率方面的显著作用，让高中化学实验教学成为盛开在高中化学课堂中的一朵奇葩。

参考文献：

[1]刘小平.高中化学实验教学探索[J].金色年华：教学参考，2013（4）：115.

[2]陈实权.高中化学实验教学的策略分析[J].试题与研究：教学论坛，2017（12）：22.

作者简介：

王立福，程安，甘肃省武威市，古浪县第一中学。