多媒体技术在小学体育教学中的应用和发展

摘 要：虽然多媒体技术在教育事业方面得到广泛的应用，但是在教育事业的内部中，多媒体技术的应用并不是十分协调。在小学体育教学方面，多媒体技术的应用就没有得到同等的发展。在小学教学中，教师往往在语文教学、数学教学等方面大量地使用多媒体，而体育教学则过于重视实践的训练，从而忽视课堂之中的理论学习。因此，多媒体也就无法有效发挥其在小学体育教学中的重要作用。笔者在这篇文章中谈论多媒体技术在小学体育教学中的应用和发展。

关键词：多媒体技术；小学体育教学；发展策略

体育教学重点关注学生的运动情况，对学生的理论教学疏于教育。事实上，小学生在这个阶段对体育教学的了解仅限于教师组织的活动项目，认为游戏与锻炼就是体育的全部内容，对体育深层的含义与伟大的精神不是特别了解。为了保证学生日后对体育教学更加重视，教师在小学阶段就要对学生的体育知识进行适当的扩充，借助多媒体进行有效的教学。而且多媒体不仅可以服务于体育的理论教学，对实践教学也存在着一定的帮助。

一、 重视理论教学，传播体育精神

虽然小学生对事物的理解能力和对情感的感知能力较为薄弱，但正是因为如此，教师才需要更加重视这些内容的教学，改善学生的情感认知能力，逐渐提高学生的综合素质。在体育教学中，教师不能只一味地要求学生按照自己的指令进行一些活动，还要重视学生体育文化素质的培养，这里就需要通过理论的教学来提高学生对体育文化的了解。但是这也要要求体育教师先重视理论知识的教学。传统体育教学观念中，体育教师的任务就是带领学生进行一些运动，让学生的活泼好动有所发泄，锻炼学生的身体素质等，对于学生的体育文化学习不加以重视，从而导致学生对体育精神没有具体的了解。那么体育教师就要转变传统的教学观念，重视学生基础知识的培养。由于时代在不断进步，体育教学也不能一成不变，也许在多年以前，那种只重视学生体育实践课程教学的体育教学观念是正确的，但是现如今，社会对学生知识的要求也得到了提高，所以体育教师务必要转变传统的教学思想，认识到体育理论知识教学的必要性。

二、 提高多媒体应用技能，激发学生课堂兴趣

促进多媒体技术在小学体育教学中的应用和发展不仅要从体育教师教学观念上出发，更主要的是体育教师多媒体操作技能的培养。没有良好的计算机基础，教师就无法利用多媒体技术的便利来提高体育理论教学的质量。因此，即使是实践课程居多的体育教师也要注重计算机应用能力的培养。虽然计算机技术并不等价于多媒体技术，但是计算机技术却是多媒体技术操作的基础，体育教师可以通过自学来提高自己的多媒体操作能力。现如今，信息技术尤为发达，资源共享的特点为教师的教学也带来了诸多的便利。体育教师可以在网上搜索一些有关多媒体技术使用指导的资料，可以是书籍也可以是视频教学，总而言之，教学资源是充足的，只要体育教师认真去对待这件事情，就可以取得良好的学习成果。虽然小學体育的理论课的学习次数较少，但是理论课程的重要性却不能忽视，而且随着社会的不断发展，学校对教师的计算机水平的要求也会越来越严格，所以无论是从现如今的体育理论教学考虑还是从未来体育教学发展考虑，体育教师都有必要认真学习多媒体技术，提高自己的计算机水平。

三、 合理使用视频教学，提高实践教学质量

体育教师在进行理论知识的传播时，可以合理使用多媒体的视频功能来进行有效教学。在学习体育的运动项目，以及每个运动项目的来源和特征等内容时，教师可以利用视频将知识点串联起来，提高学生的学习兴趣。比如学生在学习踢足球的体育课程前，教师可以搜集一些有关足球的视频，让学生了解足球的历史，以及足球比赛的相关规则，还可以补充一些足球界的著名人物，扩展一些课外知识。提到体育，传承体育精神的项目也要进行一些补充，奥林匹克运动是重点内容。教师可以制作一些文字内容进行介绍，然后再播放一些视频来帮助学生掌握这些知识点。这些知识点虽然对学生的实践课程没有明显的影响，但是却是培养学生体育精神扩展学生眼界的重要内容。而多媒体技术的使用可以有效地提高理论课堂的教学质量，促进学生体育文化教学的学习。

四、 利用多媒体组织游戏，活跃课堂氛围

小学体育教学实践课的活动场所多以学校的操场为主，但是在遇见突发情况无法进行课外活动时，并不是只能进行理论的学习，教师可以利用多媒体组织一些游戏，加强一些技能的学习。比如说，在锻炼学生的反应能力的教学中，教师可以围绕这个目标设计一些游戏。教师可以教授学生一些基本的动作，比如踢足球的动作，羽毛球挥拍动作，乒乓球接球动作等，然后利用多媒体随机抽取足球，羽毛球和乒乓球等卡通图片，教师喊停，多媒体呈现的图片是什么，学生就要摆出相关的动作。这个游戏既可以锻炼学生的反应能力，也可以加强体育实践课程中基础技能的练习。

五、 结束语

从上述的内容可以了解到，多媒体技术的应用对体育教学也有着积极的作用。无论是理论教学还是实践教学，体育教师都可以从多媒体技术出发，合理使用多媒体的各项功能，提高体育教学的有效性。体育教师需要意识到理论教学的重要性，还要通过自学的方式来提高自己的计算机水平，在课堂上有效地利用多媒体设备。体育教师可以根据具体的教学内容，通过多媒体设置不同的教学方案，提高学生的学习兴趣，完成课堂教学目标。

参考文献：

[1]金鑫.借助信息技术支撑提升体育教学质效——对小学体育多媒体教学实践应用的探微[J].新课程学习（上），2013，（09）：140.

[2]王海霞.献血——蓝天下最动人的乐章——小学六年级体育健康课多媒体教学案例[J].江苏教育，2003，（14）：35.

作者简介：

李建霖，江苏省昆山市，江苏省昆山市玉山镇同心小学。