浅谈提高农村中学生的英语学习能力

摘 要：文章主要论述英语教师在英语教学中如何提高学生学习英语的能力，从而使农村英语教学走出困境。

关键词：兴趣；幽默；思维导图；方法；学法；习惯

目前农村英语教学的开展不太顺利，农村孩子在学校学英语的时间不短，但效果不佳，大部分学生不会读单词，背单词更是难上加难，考试的成绩二三十分，及格的寥寥无几（满分120分），较五年前有很大退步！这与飞速发展的时代相脱节，解决这个问题迫在眉睫！

作为农村英语教学的老师有责任改变这种现状，在这教学中深化课程改革，才能给农村孩子们带来希望。教师可从以下几个方面去做。

一、 创设学生学习英语兴趣的环境

科学家杨振宁曾经说过：“成功的秘诀在于兴趣。”说明如果一个人对他所学的知识产生极大的兴趣，就一定能学好。每位教师都要在课前备好课，结合每节课的教学内容，教学目的，教学重点难点，设计教学过程，调动学生的上课积极性，营造学生敢于用英语表达自己的环境。教师在教学中可用一分钟每天小演讲，让学生播报天气预报，介绍英语名言，唱英文歌等，让学生在表演中更自信。在上课过程中可设置活动，如：接龙讲故事，分组讨论对话，排演英语剧等多种方法使课堂教学生动有趣，学生乐于参与学习。如在讲授购物的对话时，可以设置服装店场景，让学生置身其中，尽情发挥。

二、 在课堂上精心选取例句

对于大多数的农村孩子来说，英语比其他主科难多了，有许多学生产生抵抗情绪，不愿碰英语。英语教师就起很大作用，在上课时，可将英语作为一座桥梁，带领学生走向任何一个领域。英语的语法枯燥乏味，单词拼写难，词组有固定的用法，有时老师在前面讲得挺卖力气，学生却一头雾水。要做到不“对牛弹琴”，弹琴者要选取幽默风趣的例句，贴近学生的生活，就能创造轻松和谐的课堂氛围。如教授used to 和be used to时，可以举例I used to chat over QQ but now I am used to chatting over WeChat.学生马上明白了，并会运用。再比如有一位教师在讲授prefer to do rather than do 的句型，正好班上有个特别爱打游戏的孩子，她造了这个句子：He prefers to play computer games rather than play basketball.并找他翻譯，学生们听完都笑了，有同学立刻就表达自己的观点，“I think playing basketball is better than playing computer games.”这样就使学生们快乐地学习，效率也大大提高。

三、 教授单词方法多样，灵活

在教单词时，教师要多用实物、图片、多媒体等来讲解，调动积极性。词汇教学对农村孩子来说是最头疼的，学生不爱张开嘴巴读，不爱动笔记。针对这种情况，教师在最初一定要把音标教会教好，在初一的时候每天英语课上要有5分钟朗读音标和拼读单词，教师还可以用手机录下来发到家长群以调动学生读的积极性，还可以时常举行英语朗读比赛。让学生掌握了单词用法后，用单词造句子来背单词。然后再和学生用思维导图的形式把整单元的单词呈现，并教会学生用音节法背单词，使单词学习变得轻松。

四、 对教材的处理得当

现在的教材内容对于农村的孩子理解起来很难，作为教师要能根据实际情况对教材内容进行删减和增加。

比如在讲解关于音乐的内容，教材中列举的歌手学生都不熟悉，学起来特别费劲，教师可以选取学生熟悉的人来讲解就容易多了。

五、 讲解习题重在教会方法

俗语说的好“题海无边”，对于今天的应试教育，教会学生如何在考试中取得好的成绩，培养学生的自信心也非常重要。

在习题讲解上教师应注重讲解做题方法，领着学生分析题目考查的知识点，争取用最短最简便的方法找出答案。比如在考查宾语从句的知识点，He didnt know .

A. where is the cinema

B. where the cinema is

C. where was the cinema

D. where the cinema was

首先从语序判断，只能用陈述句语序，把A和C排除，再从时态判断一般过去时，只能选D。教会学生分析问题的方法去解题，事半功倍。

“授之以鱼不如授之以渔”，在英语教学中教师必须教会学生学习的方法，培养学生在听说读写四项技能上都有长足的发展，这对学生未来的学习也非常重要。老师在平时的教学中要不断培养学生在英语学习上应做到以下几点。

1. 培养良好的“听说”习惯——学英语

2. 培养良好的读的习惯

3. 培养写作能力

4. 注重反复练深入提高

5. 培养学生良好的学习方法

（1）预习课文

（2）充分利用课堂上的时间

（3）及时复习，写好作业，巩固知识

（4）重视背诵语段

（5）从英汉两种语言对比中学习英语

（6）利用错题本和课外词汇本

总之，农村英语教学任重道远，作为一名农村教师应肩负责任，掌握好的教学方法，并在教学实践中砥砺前行。

作者简介：

闵毅，辽宁省鞍山市，辽宁省海城市南台镇第二初级中学。