简谈教育信息化背景下初中数学教学策略

摘 要：信息技术的迅猛发展将教育行业推至了信息化时代。在教育信息化时代，课堂教学的方方面面都发生了有目共睹的变化。不可避免地，课堂教学中的教学策略也发生了显著变化。本文将在理论联系实际的基础上，浅显论述教育信息化背景下初中数学教学的一些有效策略。

關键词：教育信息化；背景；初中数学；教学策略

现如今，信息技术发展之速度让人尤为惊叹，用“日新月异”“突飞猛进”等词语来形容信息技术发展速度丝毫不为过。信息技术的迅猛发展为社会各项事业的蓬勃发展带来了新的生命活力。在教育行业，信息技术的异军突起让课堂教学发生了翻天覆地的变化，教育信息化时代也悄然而至。

在教育信息化背景下，多元有效的信息化教学手段、各种各样的信息化教学平台以及日新月异的信息化教学渠道等不仅为课堂教学带来了诸多变化，还为课堂教学效率的提升起到了推波助澜的作用。下面笔者将聚焦初中数学课堂，借鉴相关理论研究成果，浅显论述教育信息化背景下初中数学课堂的一些教学策略。

一、 妙用信息化手段，创设教学情景

现实生活是数学知识赖以存在的沃土。离开了现实生活，数学知识也就好似无本之木，堪比无源之水。

为了让学生更加透彻地理解相关数学知识以及让学生熟练运用这些数学知识解决现实生活中的相关问题，教师必须要引领学生将数学知识与现实生活恰如其分地结合起来。教师紧扣教材教学内容，联系具体实际生活，创设教学情景就是将数学知识与现实生活联系起来的一种有效途径。

基于此，在教育信息化背景下，初中数学教师要在围绕教材教学目标的前提下，结合学生五彩缤纷的实际生活，巧妙地利用信息化手段，创设形象逼真的教学情景，让学生依托情景富有成效地学习相关知识。

比如说，在教学青岛版初二数学上册“全等三角形”这部分内容的时候，笔者利用多媒体教学课件创设了形象逼真的教学情境。在导入环节，多媒体课件向学生栩栩如生地展示了现实生活中的一些全等图像或图形等。有漂亮的剪纸窗花，有各种的瓷砖图案等。如此一来，学生不仅明白了大小相等、形状相同的两个图形或图像全等之外，还对本课的学习内容产生了浓厚的兴趣。

信息化教学手段的有效运用使得教师创设的教学情景更加形象逼真，为初中数学课堂教学效率的提升奠定了坚实的基础。

二、 巧用信息化平台，开展教学活动

教学活动是课堂教学的主旋律。教师将具体明确的课堂教学目标润物无声地融入到丰富多彩的课堂教学活动之中，学生在积极主动地参与这些丰富多彩的课堂教学活动的过程中，课堂教学目标自然也会顺利达成。毫不夸张地说，课堂教学活动的实效性直接决定着课堂教学效率的提升。唯有提高了课堂教学活动的实效性，才能切实提升课堂教学的效率。

在教育信息化背景下的初中数学课堂中，教师可以巧妙地利用各种信息化平台，形式多元、扎实有效地开展课堂教学活动，进而提升课堂教学的效率。

例如，教师可以巧妙地利用交互式一体机随时随地调取网络平台及网络资源库中的相关教学资源，借此在课堂教学中扎实有效地开展课堂教学活动。这些信息化平台的有效运用不仅为教师的教学工作提供了便利，还能够切实激发学生的学习兴趣。

依托教育信息化平台开展课堂教学活动，不仅使得课堂教学活动更加丰富多彩，还使得课堂教学活动更加富有成效。

三、 借用信息化渠道，实施教学评价

教学评价之于课堂教学就好比方向盘之于汽车。方向盘掌控着汽车的方向，教学评价掌控着课堂教学的方向。不仅如此，教学评价之于课堂教学就好比发动机之于汽车。发动机为汽车前进提供动力，教学评价则为学生学习提供动力。鉴于教学评价对于课堂教学的重要作用，教师要想方设法更好地实施教学评价。

窃以为，在教育信息化背景下，初中数学教师要始终如一地着眼课堂教学，及时捕捉学生在课堂教学中的各种表现，并对学生的这些表现给予及时有效的评价，切实发挥评价在掌控课堂方向和增添学习动力方面的重要作用。

比如说，教师首先可以将学生在小组合作学习过程中的一些优异表现利用智能手机录制下来。然后，再利用同屏技术将学生的这些优异表现投放到一体机大屏幕上。如此一来，教师不仅可以清晰地对学生进行评价，还可以鼓励学生与学生之间进行互相评价。当然，教师也可以将学生的一些不足投放到大屏幕上，对学生进行发展性评价。

借助教育信息化渠道，教师对学生的各种学习表现给予了及时有效的评价。在有效的课堂教学评价的推动下，课堂教学的效率也会得到显著的提升。

综上所述，在当前的教育信息化背景下，初中数学教师要巧妙利用信息化教学手段，创设形象逼真的教学情景，为课堂教学效率的提升奠定基础；教师要巧妙依托教育信息化教学平台，开展异彩纷呈的教学活动，为课堂教学效率的提升搭建舞台；教师要巧妙借助教育信息化教学渠道，实施富有成效的教学评价，为课堂教学效率的提升指明方向以及增添动力等。

总而言之，初中数学教师要乘着教育信息化之春风，不断优化初中数学课堂教学的方方面面，进而大幅提升初中数学课堂的教学效率。

参考文献：

[1]孙立群.在信息化背景下初中数学教学的策略[J].考试周刊，2014（68）：79-80.

[2]郭相凤.初中数学教学中信息化教学策略的应用[J].教育，2016（7）：341-341.

作者简介：

梁书彦，山东省菏泽市，山东省菏泽市曹县庄寨镇中学。