农村小学工会工作的几点思考

摘 要：随着现代素质教育的开展，也对农村小学工会工作的效果提出了更高的要求。想要提高农村小学工会工作的效果，就需要做好路径和教育内容优化工作。农村小学工会工作的主要目的是为了提高教师的政治理论水平，教师的思想品德以及政治觉悟。本文探究了目前农村小学工会工作的内容，对管理模式和路径的优化提出了一定的建议和意见。

关键词：农村小学工会工作教育；教育路径优化；素质教育；农村小学工会工作

小学工会工作是现代学校工作中一项十分重要的工作内容。在教学工作本身的特点以及性质的影响下，其过程中就必须包含理论与实践两个部分，知识教育应当与德育教育相互结合，达到知行统一的目的。

一、 教育内容的选择

首先来说，一方面，在对教师进行教学思想培养时，工会应当选择具有时效性的资料进行培养，通过当下时政进行教师的教育。通过对时政新闻进行筛选，应当尽可能选择能够促进教师思想素质进步的相关内容，尽可能不与时代发生脱节，保证工会工作的时效性，从而建立起更为高素质的教师队伍。

另外，在开展农村小学工会工作时，也应当注重与现实生活的联系性。指导教师从日常工作和生活中遇到相关问题时，能够进行自我解决，这样才能起到农村小学工会工作的效果。同时，工会应当定期组织教师，针对《教育法》《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》等法律知识进行教育学习，使教师能够在学习中树立积极向上的人生观和职业观，形成良好的职业操守，坚决杜绝教师在校教学过程中发生的一切违法和违规行为。

二、 路径的优化

（一） 优化教师素质

想要使工会工作获得良好的提高，就需要提高教师的自身素养。而教师的素养主要包括自身的专业知识和言行修养。一方面专业知识需要根据发展进行不断地更新，学习新型的理念，改善模式；另一方面还需要保证较高的道德觉悟，为教师的教育工作起到改善作用。这也是开展素质教育的基础，也是推广素质教育的基本条件。所以教师应当在教育教学过程中不断学习，提高自身的素养，通过学习国内外的先进理念，提高专业知识水平，并将学到的先进模式敢于应用于过程中，提高自身的能力。教师也必须以高尚的师德作为楷模，应用高尚的言行举止对自身严格要求，保证农村小学工会工作教育的顺利开展。

（二） 通过职工代表大会对工会路径设计进行优化

工会管理人员在进行工会工作路径的设计时，首先应当对农村小学的基本现状有较高的熟悉程度，并根据内容的难易程度制定切实可行的目标。当目标设置完成后，则可以根据目标，通过职工代表大会的方式，与教师和其他工会工作人员进行探讨。而在对决策方案进行选择时，应该尽可能符合教师要求和管理人员的要求，保证路径的有效性和时效性，具有较高的正能量。完成内容的选择后，还应当注意引导的方式，避免在路径改善过程中教师的实施路径发生偏移，管理人员应当与目标和内容紧密相连。而在进行管理模式的优化时，管理人员做好引导作用和辅助作用，不仅要配合管理人员的工作开展，也应当做好思维发散。

例如，如果想对教师进行最近的两会内容介绍时，也应当选择符合教师了解知识面所要求的内容，并通过职工代表大会的方式，对教师进行两会精神宣传，这样也能够使教职工参与到职工代表大会的工作中来。而如果教师想进行两会的内容了解，工会管理人员也应当采用合理的会议方案，对教师进行两会思想宣传，使教师在教学过程中能够通过两会思想指导，选择合适的学习路径。

（三） 改善管理方案，关注教师生活

如果需要教师进行思想素质交流，也可以选择讨论或会议交流的方式进行管理，切不可在讨论过程中出现跑题的现象，而在教师下达结论时，管理人员也应当在一旁予以指导，引导教师以真凭实据下达结论。工会管理人员在进行会议指挥或主持时，也可以使教师提出自身的疑问或其他思想，多聆听他人的意见，自身也要积极发言，进行思想的充分交流，从而营造出浓厚的学习氛围，教师也可以对交流的进程进行一定的控制，保证主题性。而在进行问题解决时，管理人员需要对教师的学习内容进行指导，保证教师不断参与到工会管理工作中来的积极性，使教师能够在今后的工作和生活中，继续配合工会管理工作的开展。除此之外，工会管理人员应当抓好校园文化建设，形成良好的学风。充分利用学校的晨会、广播、宣传栏、板报等阵地，抓好校园文化建设。

（四） 优化内容

保证工会工作的效果的主要方式之一就是不能将理论知识束之高阁，需要将其应用于教师教学的实践中，才能显示出其生命力。少部分时候，教师没有将实际生活应用于工作中，只是发表高谈阔论的演说，从而影响了素质教育的开展，没有完成农村小学工会工作教育的目标。工会工作人员应当对教师的日常生活进行支持，关注单身教职工和身体较差的教职工的生活状况，通过工会活动的方式对其进行一定的帮助和关爱，从而改善教职工的生活质量。

三、 总结

在进行工会工作时，应当注重教师的思想教育和素质培养，使教学内容能够更加符合现代素质教学的要求和工会管理的目标。而管理人员也应当做好学校的常规管理，抓好学校各部门、条块计划的制订、实施、检查与总结工作。注重常态管理，强化过程管理。进一步完善学校常规管理检查和评价制度。真正使每一位参与者有一种责任，负一份责任。要让我们的常规检查成为一种引领，成为一种激励，成为一种动力。激活起教师不断追求更高目标的信心。在进行学习时，教师也应当遵循工会所提出的各项规章制度，才能保证教师工作的开展。

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作者简介：

那英文，辽宁省大连市，辽宁省瓦房店市复州城镇第二中心小学。