新课程背景下构建高中化学高效课堂的教学方法初探

摘 要：先进的教育是国家得以富强的基础，我国的高中化学课程经过一系列的改革已经对于这门学科的教学取得了一定的成果。而在如今的新课程的背景下，更应当去积极构建高效的课堂，追求知识和能力的最大化，提高学生对于化学学习的自主性，着眼于学生的长远发展。而在新课程的理念下，对于学生的学习化学的创新精神也需要着重培养。

关键词：新课程；高中化学；教学方法

一、 构建高中化学高效课堂的意义

高效课堂具体来讲就是高效型课堂，旨在在有限的课堂时间里，高效地完成教学任务并且取得教育教学的较高影响力及社会效益。随着近年来随着国际化的进程加快，国家与国家之间的竞争越来越激烈。化学不仅作为一项重要的学科，同时在化学学习过程中学生们所学到的学习能力、思考能力、动手能力等都是学生在将来可以用到的。但是传统的化学课堂上多半是老师主动讲课，学生被动听课，这远远不能满足现在对学生的教育要求。现在不仅仅是让学生学习远比以前更多的知识，更要培养学生们的能力，使其可以在以后大学、研究生等更高的领域可以自己学习，自己钻研。所以将原本的学生是被动的群体变为主动接受的群体非常有必要。这样不仅仅会提高学生的学习效率，更能提升学生的学习态度，而且也对学生以后的学习起到很大的帮助，这是一件双赢的事情。而使得这些方面做到改变，就需要老师们在课堂有限的时间内做出相应的变化，使得课堂效率提高，培养学生对于化学学科的兴趣以及自主学习能力。

二、 目前高中化学课堂的问题

在我国的高中教育中，始终以高考作为终极的评价，“升学率”始终影响着高中的化学教师，社会对于高考成绩的关注、家长对于成绩的期望、学校对于教师绩效的评价，教师往往被迫实行应试教育。且一个化学老师往往承担着几个班的化学教育工作，工作量相对也是较大的。教师的精力也是有限的，工作量的增加使教师无法钻研新的教材，以及学习新的教育理念和教学方法。新课程的目标是减轻学生的课业负担，但是当前的情势是学生的课业负担却增加了。高考的现实使教师不得不补充教材以外的内容，学生学习的有关化学的知识被扩展得非常繁杂。所以要减轻课业负担迫切地需要打造真正的高效课堂，从根本上将学生从繁重的工作量以及课业负担中解放出来。

三、 构建高中化学高效课堂的方法

（一） 课前预习及定准教学目标

在学一个新的知识点之前，老师应当指导学生先进行有效的预习，对于书上模糊的概念性问题要及时地查阅资料了解。而老师的备课要做到条理清晰，有主有次，教学的任务和目标首先要明确，而对于重点难点需要做好详细的记录。比如教师对原电池这一章节进行教学的时候，对于原电池的工作原理需要让学生理解，而对于原电池的构成条件需要让学生重点掌握，让学生记住原电池的电极反应式并且引导鼓励学生进行对原电池的设计。在课堂上提出问题无疑是非常好的方法，一方面问题的提出有助于让学生掌握好知识点，另一方面，可以有效地与学生进行互动。课堂上的素材也尤为重要，不必全是文字阐述，可以引用一些图片，使课程的趣味性更强，也能给学生直观的感受。

（二） 重视化学实验

无论是哪个年龄段的学生，他们的好奇心和求知欲都是很强的。而我们怎么样从满足他们的好奇心入手，这就要充分利用化学实验的独特性了。化学实验试剂大部分是我们平常生活中接触不到的，各种仪器的使用和操作也是学生们想要了解的东西，我们就从这方面入手。我们传统的化学课堂上多为理论授课，少为动手授课，一是条件不够，二是理念不够，所接触到的实验只是很少的几个。我们大可在课堂上跟学生们讲完理论知识后，将学生们带进实验室，教授学生们实验步骤后，分组或者个人演示实验，让学生们真正参与进来，不是两眼眼巴巴地看着，而是让他们成为课堂上的主体。

（三） 精编学案

在新课程的理念下，我们要着重培养的是学生学习化学的能力，而不是呆板地去教教材。一个好的学案的精心编制是创建一个高效课堂的必要条件。对于学案的编制，首先需要让学生学习有路可走，即让学生明确自己的学习目标，让学生知道自己应当去掌握哪些知识，掌握到什么程度。其次需要让学生学习有法，让学生知道面对一些难点的问题应当如何去解决。最后，一个优秀的学案需要重点突出，有主有次，一目了然。模糊不清，主次不明的教学案会给学生帶来很大的困扰。

四、 结语

总而言之，在如今的新课程背景下，教师应当结合新课程的理念去创新自己的教学手段，不断总结教学经验，不断地探索研究出更适合学生的教学方法。要重视化学实验的重要性，将实践与学案课本的知识点紧密联系在一起，从而更加有力地去提高学生的学习效率。

参考文献：

[1]张兴华.新课程背景下如何构建高中化学高效课堂[J].学周刊，2016（3）.

[2]唐卫斌.新课程理念下高中化学教学的几点体会[J].中国教育技术装备，2016（9）.

[3]潘姜林.新课程理念下高中化学实验教学探析[J].湘潮（下半月），2017（8）.

[4]何媛.新课程背景下高中化学有效教学浅探[J].中学教学参考，2015（5）.

作者简介：

吴刚，云南省文山市，云南省文山壮族苗族自治州第一中学。