《读杜甫诗歌 品子美遗韵》教学设计

李妲

教学目的

通过交流、展示、朗读、品味杜甫具有代表性的诗作，巩固和丰富学生的积累，指导学生感悟欣赏杜甫诗歌鲜活的神韵，激发学生进一步阅读，以杜甫为代表的中华优秀诗词的兴趣。

教学准备

积累背诵杜甫诗歌。

教学过程

一、创设情境，导入主题

唐诗以它恒久独特的魅力成为世界文学宝库中夺目的瑰宝，而杜甫则是众多唐代诗人中最璀璨的明星之一，这节课我们将读杜甫诗歌，品子美遗韵。（齐读课题）课上我们将诵读杜甫的代表作，追寻他的足迹，感悟他的心灵。

二、简要汇报，了解情况

对于杜甫你有哪些了解？（学生汇报）

老师给大家的汇报做以总结和补充，出示动画介绍，板书（诗圣诗史）

杜甫的诗平易朴素，通俗写实，我们学过哪些，谁来背一背。在杜甫留下的1400多首诗中，你还读过哪些，把题目介绍给大家。杜甫生活在唐朝由鼎盛逐步衰退的时期，他的诗歌创作是唐朝由盛转衰的艺术记录，始终贯穿着忧国忧民的情感（板书），是一位了不起的诗人。

三、赏诗品韵

（一）35～44岁阶段作品

杜甫在35岁时参加一场奸臣组织的考试，落入骗局后困居长安近十年，十年中过着“朝扣富儿门，暮随肥马尘”的屈辱生活，也正是这样的经历让他看到百姓的疾苦，国家的安危，期间作诗一百多首，代表作有《兵车行》《丽人行》，而《自京赴奉先县咏怀五百字》则浓缩了他对当时黑暗社会的认识。（出示课件）

其中的名句有：

穷年忧黎元，叹息肠内热（一年到头都为老百姓发愁、叹息，想到他们的苦难，心里像火烧似的焦急。）

朱门酒肉臭，路有冻死骨（富贵人家酒肉多得吃不完而腐臭，穷人却在街头冻死饿死）。

入门闻号啕（一进门就听哭声……）。

这样的经历使他的生活雪上加霜。

（二）45～48岁期间作品

杜甫45岁终于当上了一个小官，但仅仅2个月，就爆发了安史之乱，面对长安混乱的景象，不得不带着妻子孩子逃难流亡，一路受冻挨饿，卷进生活底层。灾难的时代震撼着诗人的心灵，听到官军一再败退的消息，做了大量忧国忧民的名作，《春望》就是其中的一首，谁会背。（幕布出示）

在杜甫同一时期，同一主题的众多诗作中，这是一首情最浓，意最深，格最高的现实主义绝唱。——练读

由于杜甫在朝廷做过官，流亡时被叛军关押起来，但他没有为了自己的愁苦而作悲悲切切的叹息，却在这短短40字的篇章中奏出沉郁顿挫的悲壮（板书）。——指读

诗人悲天悯人的博大胸怀，是如此紧密地与祖国的命运，时局的变化，人民的痛苦联系在一起。——指读

全诗可见诗人精湛的诗艺，浩大的胸襟，不愧为最杰出的史诗之篇，让我们共同来感受。——齐读

由于杜甫官位比较小，后来被释放，解禁后他马上投奔皇帝，皇帝感于他的忠诚，封他一个更大一点儿的官，可他性格耿直，忠言进柬，又被贬到边远的地方，上任途中他把一路见闻真实记录下来，成为不朽的作品《三吏》《三别》，你能简单介绍一下吗？（配图）点评（满目悲生事，因人作远游，这位诗中圣贤用文字记录了当时丑恶的社会疮痍）。

谁能从这些作品中选一两句背给大家：杜甫用枯瘦的手，蘸着老百姓墨汁般浓黑的悲哀，声讨和鞭挞那个不平等的社会。

（三）48岁以后的作品欣赏

随着唐军大败，48岁的杜甫政治失败，再次携家人逃难，来到成都，在朋友的帮助下修建了杜甫草堂，过了一段比较安定的生活，完成他一生中三分之二的创作。《闻官军收河南河北》就是这时候的作品，（课件动画泛读）

感受到作者怎样的心情。

是啊，这首诗被称为他生平第一快诗。

出示全诗同桌比赛感情朗读。

压抑的情感终于得以释放，一键遮屏从老师开始接龙背诵。

这一时期的代表作还有很多，8个好学的小书童每人带来一个题目，谁敢来挑战抽题背诵（登高、野望、旅夜怀书、登岳阳楼、秋兴八首、茅屋为秋风所破歌、登楼、蜀相）挑战成功加一分，二次挑战的加二分。

（四）年轻游历时期作品

刚刚我们欣赏的诗，文字中浸润了老百姓的血泪，都不同程度的点染着沉重，但这绝不是杜甫唯一的诗风，他出生在一个奉儒守官的家庭，条件还不错，现在来讲既是官二代又是富二代，家庭教育给了他一定的文化熏陶，杜甫7岁开始作诗，15岁作品已被大家關注，为了增长阅历，结交名流，为日后仕途做准备，15岁开始游历，过了20年裘马轻狂的日子。《望岳》就是这一时期的作品（出示范读音频）这也是杜甫所有作品中记录年代最早的一首，表现他青年时代的气概和抱负。我们全体试着对句背诵，老师题目，男生女生依次来。

杜甫在游历期间结识了很多好朋友，李白就是其中一位，杜甫重情重义，先后写给李白十几首诗，你知道有哪些吗？

除了李白，杜甫还写了哪些表达友情的诗？

他重友情也重亲情，看图想到了哪首诗？《月夜忆舍弟》

（五）竞赛激趣、名句激情

杜甫留下许许多多朗朗上口的千古绝句，让喜爱的读者回味无穷，下面我们来个知识竞赛，男生女生各派1人参赛——对诗句，如果正确就齐读。这一轮竞赛没分出胜负，再来一轮：连线。

如果意犹未尽的话，这项作业可以满足大家。出示作业：用书法作品、小报、诗配画、诗签等形式向同学推荐你喜欢的杜甫诗。

（六）总结

这就是杜甫，（配图）他用诗冶炼苦难，用诗书写血泪，他的诗从形式上看有五绝、七绝、五律、七律，内容涉笔战争、徭役、写景、赞物、思亲、怀友等等，诗风多变，情感真挚，沉郁顿挫中饱含忧国忧民的情怀，无愧中国文学史三千多年来至高无上的诗圣，他的诗被称为诗史也恰如其分，课后让我们继续读杜甫诗歌，品子美遗韵（生齐读）。