论初中英语教学中的多媒体技术应用

张洪贞

摘 要：自从中国改革开放以来，外商越来越多，英语的地位也在逐步提升，现在也已经成为主科之一。现在中国科技水平在不断发展，多媒体技术也已经走进了课堂，成为现在课堂的主要工具之一，并且给老师带来了很多方便之处，同时多媒体技术也有利于调动学生的积极性，让学生更加主动的学习英语，提升了课堂质量。

关键词：初中英语；多媒体技术；应用

虽然英语的地位在逐步提升，但是很多家长并没有认识到英语的重要性，依旧觉得英语没有学习的必要，他们觉得自己的孩子以后不出国，英语成绩并没有什么用处，所以忽略了学生英语的学习，其实这对学生是有很大的坏处。其次，英语作为世界流通语言，对学生的用处还是很大的，老师要让学生自己重视起英语的学习。多媒体在英语的学习中起到很大的帮助，甚至一定程度上会在学生英语学习的过程中起到非常重要的作用，因此，老师在上课的时候，要注意对多媒体的使用。

一、初中英语传统教学的弊端

（一）教学方式单一

在传统的英语课堂上，部分老师只会采取一种方法进行授课，而且授课内容完全是由老师决定，这在一定程度上限制了学生学习的权利，也无法让学生对已学知识进行探索。学习的内容完全来自于课本，习题也只是课后习题和配套的练习册，这样其实有很多题型并没有展示给学生，让学生丢失了学习的机会，最终导致学生英语成绩不理想，甚至会让学生失去学习英语的信心。

（二）课堂氛围沉闷

课堂氛围是学生认真学习的基础，也是学生乐于学习的关键。传统的英语课堂非常枯燥，老师自己在讲台上讲单词的用法以及句子的意义，完完全全跟着课本内容教授，这让学生觉得非常无趣，渐渐的失去了学习的兴趣。还有很多老师讲完课本内容就让学生做习题，并没有进行扩展，这会让学生很难接受这些知识，这也不利于下一节课的学习。

（三）教学内容单调

英语同汉语一样，所包括的内容有很多，口语表达和文章阅读也是非常重要的两部分，但是在传统的英语课堂上，老师专注于讲授写作，对于其它的内容，老师尽可能的忽略，有时会讲解一点内容，但这对学生英语的学习有很大的坏处。

二、初中英语课堂多媒体技术应用策略

（一）结合多媒体课件，丰富教学方式

初中英语知识点比较杂，老师又很多时间都花在写板书上，老师写完还要等着学生写完，这在无形之中浪费了很多时间，导致课堂时间不够用。多媒体技术有很多优点，它可以在一定程度上节省一些时间，也可以给学生呈现出多种形式。在课堂中，老师可以利用课件讲授课本内容，也可以利用课件进行多层次讲解，从而突出学习的重点。其次，课件可以给呈现出多种教学方式，不会让学生觉得枯燥，也可以多为学生拓展一些内容，让学生由课本知识拓展到更深更广的内容，让学生体会到英语的乐趣，并且乐于学习英语，从而逐步的提升自己的英语成绩。

（二）结合视频资源，活跃课堂氛围

多媒体技术链接了丰富的网络资源，老师可以利用多媒体技术给学生营造一种比较轻松的学习氛围，活跃课堂气氛，改变传统课堂的做法，为学生提供多种学习途径，让学生有学习英语的动力。其次，老师在讲解课本知识的时候，有很多文章都是一个片段，学生很难了解全面，在这种情况下，老师可以给学生选取相应的视频资料，让学生了解文章的前因后果，加深学生的理解，方便他们的学习。当然，老师在结合视频资料的时候，要注意选取一些比较欢快的片段，营造一种欢快的气氛，让学生愿意敞开心扉和老师交流，毕竟交流过后，老师才知道学生的困难之处，才会知道自己要给学生讲解哪些问题，也可以建立比较和谐的师生关系，方便学生以后的学习。

（三）课外知识拓展

课堂内容单一是學生讨厌英语的原因之一，因此，老师要利用多媒体技术对课本知识进行拓展，调动学生学习的积极性。英语最重要的是语感，如果只让学生学习课本知识，很难培养语感。相对高中而言，初中学生空余时间比较多，学习的知识相对而言比较简单，老师可以在讲完课本内容后给学生放一些英文视频，例如美国综艺节目、美剧和英文电影等，可以让学生在愉快的环境中学习英文单词，体会到语言的魅力之处，增强学生学习英语的主动性。最重要的是，可以推动初中英语教学向现代化发展，紧跟时代的脚步。此外，英语视频可以锻炼学生的口语能力，让学生跟着剧中人物学习英语发音以及口语技巧，渐渐的提升学生的英语成绩。

其次，光靠学生在课堂上的学习是不够用的，老师还要让学生在课下甚至是放学后进行学习，现在大部分人家中都有一台电脑，老师可以让学生在写完作业之后，用电脑看一些视频，当然这样是需要家长进行监督的，毕竟学生的自制力不是很强，再加上电脑对他们的吸引力很强。其实现在很多家长并不注重学生英语的学习，他们觉得自己的孩子不出国，不需要说一口流利的英文，所以很少管孩子是否在学英语。因此，在让学生在家看英文视频之前，老师要给家长做一下思想工作，要让家长知道英语在当今社会的重要性，让他们不断地监督孩子学习英语。

三、注意事项

虽然多媒体技术给老师和学生都带来了很多便利之处，但是老师也不要过于依赖多媒体技术，多媒体技术始终都是一种教学手段，并不可能完完全全的替代老师。同时，多媒体技术也无法揣摩学生的思想，因此，老师还是要不断地发挥自己的主导作用，多媒体技术只是辅助老师讲课的一个工具，只起到辅助作用。

四、结束语

英语是学生在学校接触的第二门语言，相对汉语而言，它有一定的难度，但是它和汉语的学习方法基本一致，所以学生学习起来会比刚学说汉语简单很多，不过还是需要老师和学生付出很大的精力。但是只要老师能够拥有足够的毅力，学生拥有足够的动力，就一定可以提升学生的英语成绩，甚至可以让英语不再是学生学习生涯的难题。