小学语文教学中如何营造良好的课堂气氛

田嘉宏?李丽丽

[摘 要]小学语文教学是培养学生语文能力与语文水平的基础时期，在小学语文教学中，教师通常采用备课、讲课的方式，在教师讲课时，学生通常只是在讲台下面听，这种情况容易造成学生学习效率低、课堂氛围差的现象，进而导致小学语文课堂中经常出现死气沉沉的状况，这种状况源自于课堂氛围没有营造好。课堂氛围的好坏在一定程度上体现了小学语文教师的教课能力，对于小学教育来说，学生在课堂中的参与度直接体现了教师的教学能力，因此，现阶段中大部分小学教师都将重点优化方向转向了课堂氛围的营造方面。本文从多个方面简要的探讨了现阶段中如何优化小学语文课堂、如何营造良好的语文课堂气氛等问题，旨在为日后小学语文教育工作者提供有利的理论建议。

[关键词]小学语文教学；教育创新；氛围营造；课堂气氛

一、小学语文教学中课堂气氛的重要性

在进行对小学语文课堂气氛营造前，教师应该首先明确小学语文教学中课堂氛围的重要性，小学语文课堂的良好氛围无论是对于学生还是对于教师来说都起到了非常积极的影响，下文简要的分析了小学语文课堂中课堂气氛的五个重要性。

（一）可以提高教师的教学质量

在小学语文教学中营造一个良好的课堂氛围可以提高教师的教学质量，在传统的教学模式中，教师单纯的讲解，学生单纯的听讲的情况在一定程度上影响到了教师的教学质量，教师经过精心编排的教学内容如果在一个枯燥乏味的课堂氛围之下进行讲解就会致使其教学质量下降，进而达不到教师预想的结果，也体现不出教师的教学水平与教学特长。

（二）可以使学生更好的投入到课堂知识中

在小学语文课堂中，一个良好的课堂气氛可以使学生更好的投入到课堂学习中去，由于小学生注意力经常不集中，就很容易导致学生在听讲的过程中睡着或者心不在焉，而教师如果可以营造一个积极活跃的课堂气氛，就可以使学生更好的投入到课堂中去，课堂氛围活跃起来之后可以激发学生的好奇心，学生凭借其好奇心投入到课堂知识中后就可以提高其学习效率，进而更好的达成语文学习目标。

（三）可以使学生更有参与感

教师如果可以在小学语文教学过程中营造一个良好的课堂氛围就可以使学生更加有参与感，学生在课堂中的参与感提升可以使学生树立起语文学习的自信心，由于小学生的心理是极其容易满足的，因此，学生在得到参与感与充分的表扬后不仅可以取得自我满足，进而更加投入，还可以带动身边的同学，为同班同学做出榜样，进而提高课堂效率。

（四）可以活跃学生的思维

由于小学生的潜能与思维都比较跳跃，但是对于学习的积极性往往不高，这就要求教师在教学过程中营造一个活跃的课堂氛围，一个活跃的课堂氛围可以提高学生的学习活跃度与参与感，在这种氛围下，教师提出问题或者举行活动都可以得到充分的相应与每个同学积极的思考，这就使得学生的思维能力得到提高与活跃。

（五）可以激发学生对语文学习的兴趣

一个活跃积极的课堂氛围可以提高学生对于语文学习的兴趣，语文学习本身具有其很大的自主性，然而学生如果真正投入到语文学习之中后会沉浸其中。因此，课堂氛围就是将学生引进语文世界的“引子”，教师营造一个良好的课堂氛围可以有效的激发学生的语文学习兴趣，进而方便了后期语文教学的开展。

二、在小学语文课堂中营造良好课堂气氛的有效途径

针对现阶段中小学语文教学课堂氛围中存在的问题，教师应该采取相应的课堂氛围营造策略，课堂氛围的营造并非教师简单的提出问题那么简单，在营造课堂氛围时，教师要注重策略性与合理性，本文针对课堂氛围的营造具体的提出了六个可供操作的方案与有效途径。

（一）教师在讲课的过程中应对学生进行正确的讨论引导

教师应对学生进行正确的引导，学生在课堂学习中有时并不能完全理解课文的内容，并且小学生对于课文的理解与课文知识还存在一定的偏差，这时就需要教师在整个课堂氛围的营造过程中起到正确的引导作用，比如说在讲《泼水节》一文时，教师可以从傣族人进行泼水节与汉族人不进行泼水节的原因开始讲起，进而引导学生进入到课堂中，做一个良好的教学引子。

（二）注重培养学生对于语文的学习兴趣

教师应注重对学生语文学习兴趣的培养，兴趣是学生最好的老师，学生只要对语文学习有了兴趣就能更好的参与到课堂学习中来，学生有了语文兴趣之后还会在日后的学习过程中得到不断的提升与进步。比如：在讲一些科学小品文时，教师可以通过对文章的讲解激发学生的兴趣，教师可以让学生介绍一下自己知道的科学类知识，这不仅增强了学生的阅读能力，还有效的提高了学生的学习兴趣，进而活跃了课堂气氛，给了许多学生展示自我的机会。

（三）在授课内容的制定上注重循序渐进

教师在课程的安排上还应注意到循序渐进，由于学生在课堂学习中的进度会有一定的差异，学生的语文素养也各不相同，因此，教师在进行课程安排时尽量的将课程难度一点点提升，进而提高学生的学习参与感。

（四）尽量将讲课内容与现实生活相结合

在教学的过程中尽量将课本内容与生活实际进行结合，教师在进行讲解时要注重将课本内容与生活实际的有效结合，比如说，教师在将一些有关于生活的文章时可以联系到自身实际或者学生们的生活，让学生们讲讲自己的生活经历，这样可以使学生更有参与感，更能体会课文中所表达的含义进而活跃课堂气氛。

（五）多引入现代多媒体技术，增加课堂的生動性

教师在教学过程中可以更多的采用多媒体技术，现阶段中，多媒体技术与互联网技术的普及也在一定程度上便利了我国的教育事业。并且小学生性格较为活跃，因此，学生在进行多媒体学习时也会活跃起课堂氛围，教师在进行具体的多媒体教学时可以通过视频、动画、声音、文本等进行教学，动画的形式也是非常好的。

（六）可以经常开展与课文内容有关的角色扮演类活动，增加学生的参与感

由于语文学习较为愉快轻松，并且需要学生投入到课文中去，因此，教师可以经常举行一些角色扮演类的活动以增加学生的参与感，比如说角色扮演朗读、课文表演、排练小的话剧等，这种形式也是增强学生学习兴趣与参与感的有效措施。

三、结语

我们一定要注重良好课堂气氛的营造，在小学语文教学过程中采取生动活泼的教学方式，给语文课堂注入新的生机和活力，使课堂气氛变得轻松、愉悦，让学生兴趣盎然的学习语文知识，从而促使小学语文课堂的教学效率得到大幅度提高。

参考文献：

[1]小学语文教学中如何营造良好的课堂气氛[J].李敏.学周刊.2015（05）.

[2]小学语文教学幽默研究[D].周晶晶.东北师范大学2014.