速写训练独具魅力

梁晓星

摘要：作为造型艺术基本功训练的速写，能在较短时间内，放笔直取，随时描绘周围生活中的物象，特别擅长描写运动中的对象和转瞬即逝的动态，用较快的速度概括地表现、记录生活中所见所感。速写训练能有效提高学生对线条及表现力的认识，培养学生的造型能力，培养学生观察分析概括提炼综合能力。

关键词：速写训练；线条表现力认识；造型能力培养；观察分析提炼能力培养

中图分类号：J214 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2018）03-0279-01

作为造型艺术基本功训练的速写，能在较短时间内，放笔直取，随时描绘周围生活中的物象，特别擅长描写运动中的对象和转瞬即逝的动态，用较快的速度概括地表现、记录生活中所见所感。速写训练能够有效提升绘画者的综合素质，是学习绘画不可替代的重要训练方法之一。

1.速写训练加深学生对线条及表现力的认识

许多速写作品都是以线条造型为主的，速写被称为“线的艺术”。正是速写对象转折部位给人的这种线的感觉，界定着物体的存在。速写训练首先就要通过学生对线条的运用和感知，加深学生对线条及其表现力的认识。

不同的工具画出的线各不相同：铅笔、炭笔的线可有虚实，深浅变化；毛笔可有粗细、浓淡变化；钢笔一般不可有虚实、粗细、深浅、浓淡变化。有的线刚健，有的线柔弱，有的线笨拙，有的线流畅；不同美感的线条有着不同的艺术表现功能，可以感受到如力量、轻松、凝重、飘逸等美感，体现着丰富的内涵；可以流露出愤怒、钟爱、嫉妒、仇恨、绝望和安详等情绪，传达不同的情感。可以说线条是最有生命力的因素。

速写训练即可用一枝笔，比如软头的笔，在纸上画线条，分别表现愤怒、钟爱、嫉妒、仇恨、绝望和安详等情绪，运用类似的训练帮助学习者加深对线条及其表现力的认识。

2.速写训练培养学生的造型能力

速写时，我们往往用长短、粗细、刚柔、曲直、顿挫、虚实不同的线条，来刻画形体。一般人物的外形线长，内形线较短。以粗的、实的、重的、硬的线条表现物象的前面及突出的地方，以细的、虚的、輕的、软的线起后退、减弱的作用。以虚实变化的线表达物体的远近，以疏密变化的线表达物体的的层次。线条的疏密，虚实要得当，要做到“密不透风，疏能跑马”。速写因有疏密才显得有对比，画面才有节奏感；比如人体速写中手臂弯曲处、腿外弯曲处用密线，因为受到挤压，但是通常密线的旁边要疏一点才透气，如果到处都是密线就显得平滞、死板。线条的衔接和穿插，体现了前后关系、远近关系、虚实关系。这些即是速写训练培养学生造型能力的基础认知，也是一般规律。安格尔运用疏密变化的线条，表现了布纹的穿插细节，传达了画面的结构感，成就了很多不朽之作。

构图练习是速写训练培养造型能力的重要内容。训练学习者将现实中的三维空间形象通过造型方法手段，用平面的形式表现出来。在平面上，安排和处理形象的位置和关系，把个别或局部的形象组成整体的艺术作品，以表现构思中预想的形象与审美效果，借以突出主题。速写中，尝试让学习感受三角形构图、井字形构图、斜线构图，S型构图、圆形构图等不同形式带来的艺术感受。三角形构图稳定、牢固，井字形构图严肃、宁静、开阔、深远，斜线构图充满活力和动感，S形构图让人产生流动和优美的快感，圆型构图则能给人以旋转的动态享受。如现代画家李焕民《初踏黄金路》，画面中的人物、动物形象形成了视觉上一连串的连续的点，S形的构图在使画面结构丰满的同时，又具有一种独特的节奏美、韵律美。

静物速写、人物速写、风景速写构图，都要强调构图完整新颖，符合黄金分割比例。人物速写结构与比例更要准确，神态生动，整个画面不挤，不满也不空，符合人体的基本比例关系“站七坐五盘三半”，也要根据具体动态的特点和透视变化灵活应用。

若能掌握速写作品里画面的构图，人物比例、人物动态、画面主次关系、线条疏密韵味、头部和手脚的精细程度、那就为其他一切入物绘画形式奠定扎实基础。

3.速写训练培养学生观察分析概括提炼综合能力

马蒂斯的速写作品中线条随意流畅、优雅自如，造型生动自然。观看其作品，我们感受到的不仅是他们手的熟练运动、线的流畅运用和对物象充分完美的表达，更让我们惊叹的是他们洞察事物人木三分的敏锐果断和非凡的想像力、创造力。在速写训练时，要加大速写的课时量，培养和训练学习者“敏锐的观察能力”和“发现”的欲望，启发学生观察和感知生活中生动感人的细节，提升学生迅速把握生活的艺术要素的能力。

德国画家、版画家丢勒丢勒的速写作品严谨、冷峻、一丝不苟、力求忠实对象、笔法细致准。从他的速写作品中，我们可以感受到他对所画对象内在真相深沉关照和精心提炼。

速写作品时，要善于观察，学会概括和提炼。我们可能会在物体上感觉到许多线条存在，但是重要的一点就是我们要学会观察分析概括提炼物体的整体轮廓线，不能感觉和看到线条就画，应该有主次，先画大形体，大关系的边线，不要总是去强调作品的细节，必须心中有整体，使局部服从整体。

常期速写训练即能使我们养成注意观察周围生活的良好习惯。在习作中观察分析概括提炼，最终达到综合能力的提升。