浅析高中化学教学中信息技术手段的运用

阚小维

【摘 要】在信息技术迅猛发展的社会背景下，教师在高中化学教学中整合信息技术手段，对于丰富化学教学内容，提高课堂教学效率具有积极的促进作用。因此，高中化学教师应当紧密结合信息技术手段，创设教学情境、突破教学重点难点、创新实验教学模式，有效地提高高中化学教学的质量。

【关键词】高中化学；信息技术；整合对策

信息技术的发展，对现代教育提供了强大的技术支持。在信息技术手段的支持下，教师在课堂教学中，可以紧密结合信息技术手段，不断丰富教学内容，创新教学形式，促进良好教学效果的实现。在高中化学的教学过程中，教师应当通过信息技术手段的运用，创设教学情境、创新课堂导入形式，突破教学的重點难点，改革创新实验教学模式，促进良好化学教学效果的实现。本文中，笔者结合自身的高中化学教学实践经验，分析在高中化学教学中信息技术手段运用的有效性对策。

一、信息技术手段运用于高中化学教学的重要性

在传统的教学模式和教学手段下，教师在高中化学的教学中，只能够立足书本教材给学生讲解知识。教学手段的落后，使得教师难以对课堂教学进行有效的改革和创新，最终不利于学生学习效率的提升。在信息技术迅猛发展的社会背景下，将信息技术手段有机地运用于高中化学的教学，具有极其重要的意义：

1.有利于丰富教学内容，提高学生对知识的理解能力

化学是一门抽象的学科，所涉及的知识有宏观的，也有微观的。在高中化学的教学中，对于宏观的物质，学生理解起来相对比较容易，而对于一些微观的知识和概念，学生理解起来相对较难。在传统的教学模式下，教师只能通过语言讲述的教学模式开展化学教学，这样的教学模式，难以提升学生对知识的理解。信息技术手段在高中化学教学中的运用，教师可以借助多媒体辅助教学的优势，也可以借助互联网资源优势，不断创新高中化学的教学，有效地提升学生对知识的理解和运用能力。例如，在化学教学中，对于一些抽象的知识，通过实验的方式可以达到提高学生理解能力的目的，然而，实验教学的开展，耗时耗力，而且不一定能取得好的教学效果。在这样的教学现状下，教师可以有效地借助信息技术手段，将抽象化的知识直观化和具体化，形象鲜明地给学生展示知识，全面提升学生对知识的理解能力。

2.有利于促进课堂教学效率的提升

在新课程改革不断深入发展的社会背景下，国家对教师教学的效率有了更高的要求。因此，作为现代化的高中化学教师，应当本着“效率”的教育理念，不断提高教师的教学效率和学生的学习效率。信息技术手段在高中化学教学中的运用，教师可以通过以下几方面提高课堂教学的效率：首先，通过信息技术手段创设教学情境，激发学生的化学学习兴趣；其次，通过信息技术手段丰富教学内容，以达到拓展学生知识，提高学生学习效率的目的；最后，通过信息技术手段，开展演示实验教学，有效地突破实验教学中的重点和难点，解决教师开展实验教学中的难题，促进高中化学课堂教学效率的提升。

二、高中化学教学中信息技术手段的运用

综合以上分析可见：信息技术手段运用于高中化学的教学，对于加深学生对知识的理解，全面提高课堂教学的效率具有积极的促进作用。那么，作为现代化的高中化学教师，应当怎样将信息技术手段运用于课堂教学中呢？

1.利用信息技术，创设教学情境

信息技术手段在高中化学教学中的运用，一个最直接的方式在于教学情境的创设。在现代教育背景下，创设有趣的教学情境，有利于激发学生的学习兴趣，吸引学生注意力，取得好的教学效果。在高中化学教学中，教师利用信息技术手段创设教学情境，可以从以下几方面做起：首先，优化导入艺术。课堂导入具有艺术性。因此，高中化学教师要善于运用信息技术优化导入艺术，发挥信息技术容量大、直观形象等优势。教师可以借助信息技术，展示化学在生活中运用的现象、化学故事、化学科学发展历程等导入新课，激发学生学习兴趣，同时也自然地引入化学学习主题，增强学生学习的针对性；其次，利用信息技术手段，还原化学知识情境，构建运用情境。化学学科作为一门自然科学，如果教师教法不当，不仅枯燥，而且不利于学生了解与消化。教师利用信息技术可以还原知识情景，使学生借助情景作用力，促进学生对化学知识的理解。同时，学生学习化学的目的在于运用，教师可以利用信息技术创设知识运用前景，将化学知识置于特定的情境下，促使学生进行学习迁移，以达到提升学生运用化学知识的能力。

2.利用信息技术，突破教学重点和难点

在高中化学的教学中，重点和难点知识的突破，是教师教学的核心任务。因此，高中化学教师要根据教学中的重点与难点，将之与信息技术的优势有机联系起来，例如借助微课主题集中、短小精致等优势，聚焦教学重点，或者围绕难点突破设计微课，以达到见微知著的效果。同时，在课堂教学的过程中，对于化学知识中一些比较微观的知识，教师可以借助信息技术的手段，将微观的知识直观化和具体化，提升学生对知识的理解能力和理解程度，促进学生化学学习效率的提升。

3.利用信息技术，创新实验教学模式

在传统的教学模式下，教师在高中化学的实验教学中，只能够通过实验室实验的开展方式，完成高中化学的实验。在信息技术背景下，针对实验教学中一些耗时耗力且具有危险性的实验课程，教师可以紧密结合信息技术手段开展演示实验，让学生在观察实验的过程中，加深对知识的理解。同时，高中化学教师还可以通过信息技术手段的整合，开展趣味实验，有效地增强高中化学课堂教学趣味性，为取得好的化学教学效果奠定基础。

综上所述，在现代教育背景下，教师在高中化学的教学中，应当紧密结合信息技术手段，创设教学情境、突破教学重点难点、创新实验教学模式，不断改革创新高中化学的课堂教学，为取得好的化学教学效果奠定基础。

【参考文献】

[1]林海燕.信息技术在高中化学教学中的应用[J].中国教育技术装备，2015（13）：90-91

[2]李敏.略谈信息技术在高中化学教学中的运用[J].新课程学习，2010（10）：113-114