浅谈初中生物实验教学的重要性及策略

周伶俐

【摘 要】作为一门基础生物学科，其以实验为基础。作为一个提倡观察，鼓励调查和强调课程部署实验的生物学科，是一项探索性研究。作为一种主要的教学方法，实验不仅是一个学习过程，也是一种方法和教学工具。它在培养学生能力、提高学生素质方面发挥着重要作用。因此，提高初中生物教学的实验效果尤为重要。

【关键词】初中教学;生物实验;地位和作用;策略

一、初中生物实验的重要地位和作用

1.实验在初中生物教学中的地位

首先，实验是小班初中的基本内容。作为中学生物学教学的重要组成部分，指导学生进行实验的过程就是指导学生探索的过程。在课堂教学中，我们不仅要注重学生的理论知识教学，还要注重培养学生的基本技能。实验课应该是完全开放的，学生应该学习实践实验，以此学生加深对生物学课程的理解。

其次，实验是小班初中的基本方法。由于实验具有可见的特征，因为一些简单的现象可以通过简单的实验来处理，事物的组织将更加突出。在课堂上，实验可以使学生对知识有更深的理解，以便更好地理解课程内容，学生更容易找到真实的规律。

最后，实验也是测试中学生物教学的重要工具。例如：二年级学生应该参加实验的生物学操作测试：（1） 用显微镜观察永久性薄膜（血液溢出，有丝分裂负荷，胎儿结构等）;（2）检查口腔内发生的化学消化;（3）制作洋葱鳞片临时装载叶片（或人口上皮细胞）的表皮细胞并观察;4植物叶表皮的口腔炎观察。

2.实验在初中生物教学中的作用

首先，它有利于培養学生的学习积极性。关于学生学习兴趣的重要性，没有必要征求公众意见。在小学，学生的实验机会较少。高中毕业后，实验学习将对学生的学习习惯产生强烈影响，并将大大增加他们的学习兴趣，提高学习水平。实验的实践原则在培养实验兴趣和学习兴趣方面发挥了重要作用，鼓励学生从实验的乐趣转向对生物学教学的兴趣。

其次，有利于培养学生的观察力和实践技能。在实验教学中，教师应向学生展示课堂的关键点和课前难度，提醒他们观察实验，避免学生在课堂上分散注意力。如：有必要，让他们做好自己的工作，亲自练习刀具，以提高他们的实验能力。

最后，有利于充分发挥学生的主体作用。在初中生物教学中，教师需更新教学观念，让学生知道教师不是课堂上唯一的主角，每个学生也都是主角，让学生在实验中提高学习成绩，并让学生充分认识到自己在课堂上的重要作用。

二、初中生物实验有效教学实践过程策略

1.改进对实验的演示

实验演示是教师在课堂教学中常用的教学方法。在实验学习中，演示方法也起着重要作用。在当前的实验课中，教师的实验演示对学生模仿实验有重要的示范作用。因此，教师实验示范时的规范性和科学性非常重要。

在示范实验的设计策略中，要注意一下几点：示范实验的内容比教学内容更有机;学生应注意培养感知;在示范实验中，应强调关键点，并应考虑一般性考虑;在教学中，必须结合解释和注意力进行示范实验，以引导学生思考。

具体调节演示实验教学的策略主要有：

首先，指导学生观察。在进行实验观察的学生指导中，学生需要了解实验的难度和实验目的。在重点实验场所，教师应引导学生注重思考，必要时，有必要反复演示实验，以便每个学生都能理解。

其次，教师的实验操作需标准化。当教师进行实验演示时，有必要规范操作和演示能力，同时，演示的速度应适中，以便学生能够准确地理解和学习实验的基础知识，并通过教师的指导可以自主地进行实验操作。

2.加强课外实验，提高科学素养

课外生物实验是课堂学习实验的有用补充，是实验性初中教学的一般组成部分，而实际上，具体的实验操作非常方便，对实验设备的要求也很简单，非常适合家庭安置。

首先，小家庭实验。小家庭实验的一大优势是它对学生有很强的吸引力，也可以吸引家长的积极参与，让学生感到满意。像细胞模型这样的小工艺品，用酵母制作烤面包和自己准备饮料都可以在家里完成，这既有趣又实用，可以鼓励学生学习。

其次，小规模生产和小发明。例如：使用废物制作生态瓶;从头到脚的实验可以让学生看到牙膏的有益效果，让学生更加注重牙刷的良好卫生习惯。通过实验，制作工具和小发明，培养学生的自我意识，提高学生的思维能力，以及理论与实践的联系，是学生科学学习的严谨态度。实验科学是教师不能直接教予学生的知识，实验教学的积极意义要求学生在长期的实验实践中慢慢积累经验。

三、结语

进行一系列实验活动，让学生不断关注自己的世界，愿意探索未知的世界，帮助学生塑造严谨的科学态度，在实验过程中实现自身价值，实现科学精神与人文精神的有机统一。在指导学生进行实验时，教师应注意采取有效的策略，使学生能够进行精确、科学的生物学实验。

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