美术教师对多媒体教学的掌握

田甜

【摘 要】在我国新课程改革巨大推动力的指引下，美术教学的相关要求也随之提升，传统的美术教学模式已经无法予以满足。近些年来我国科学技术发展迅猛，多媒体教学的出现为美术教学重新燃起了明灯。本文通过对当下美术教学中多媒体技术应用现状加以总结得出相关问题，并为今后更好地将多媒体技术应用于日常美术教学中提出相关要求，以进一步提高美术教学质量，使得学生更加主动地融于美术学习之中。

【关键词】美术;多媒体教学;现状;要求

在现代中学生全面发展的大背景下，为了适应教育模式发展的节奏，美术教学方式也应该与时俱进地得到改进和完善。传统的美术课堂教学模式主要是以教师讲授相关的美术知识为主体，并提供教学目标的示范样板画让学生模仿练习，这种传统的教学方法形式枯燥，很大程度地影响了学生学习美术知识的积极性。如今，多媒体技术的出现与应用，是美术教学过程中的重大突破，将多媒体教学运用到美术课堂中，能在激发学生学习热情的同时，调动起学生对美术知识主动学习的积极性，提高中学生学习美术课程的效率。以下就当下多媒体教学在中学美术课堂中的应用情况进行分析，并提出相应要求。

一、美术教学中运用多媒体教学的现状

（一）缺乏创新的机械化教学模式

在当下的美术教学环境中，部分教师对多媒体教学的认识仍然不够全面，教学过程还存在着诸多不足，一些教师在设计好教学课件以后，往往都是按照既定好的课件“完完整整”地进行教学进程，机械化教学节奏千篇一律地重复于每一堂课上。在教学过程中，教师通常只顾盯着屏幕，对于学生实时的学习情况往往疏于观察，课堂氛围也较为单调，常常出现学生被动听课的局面，使得日常美术教学效果不佳。

（二）盲目而单一的教学目标

多媒体教学通常使用电子课件，在实践观察中发现部分教师在设计教学课件时存在盲目性，课件中没有体现出突出的教学目标，学生对于教学重点和难点很难清楚地把握，也就失去了学习兴趣。还有部分教师对多媒体教学过分依赖，每一节课都要利用到多媒体，也没有考虑课堂教学内容。当制作教学课件遇到瓶颈时，直接将以往的教学课件拿来套用，这样就出现了教学信息的滞后和教学目标单一的情况。

（三）教学课件大众化

多媒体教学是一种新型的教学模式，在美术教学的实际应用中还没有达到理想的效果，很多美术教师设计的教学课件过于大众化，鲜有特色，学生对课件产生了消极情绪，不能积极配合美术教师完成教学任务。

二、美术教学中多媒体应用的要求

（一）多媒體教学准备工作

在新课改背景下，教师必须不断提高思想觉悟与专业基础，正确认识多媒体技术，改进传统教学思路，在充分备课的情况下注意听取学生的意见，给学生带来生动有趣又不乏知识性的美术课。随着科学技术的不断发展，要尽可能地挖掘多媒体教学的优点，将教学内容与学生的发展需要以及个性特点相结合，在丰富教学内容的同时，为学生创造施展才华的舞台。虽然多媒体教学是相对先进的教学方式，但是美术教师仍需积累教学经验，保留传统教学模式的精华，促进新老教学方法相互融合。

（二）激发学习热情，提高学习积极性

美术教师通过利用先进的多媒体模式进行教学，改变了固有的传统教学模式，使教学内容生动形象，在吸引学生的注意力的同时，提高其学习兴趣，增强其主动学习的积极性，从而提高学习效率。学生的兴趣提高了，通过自主学习的引导下明确学习目标并制订学习计划，有针对性地探索学习，在学习过程中独立发现问题、思考问题与解决问题。美术教师不能再照本宣科，在语言表达上要具有艺术性，善于揣摩学生心理，引导学生在具体情境中探究和发现相关的美术知识，发展学生的综合实践能力。在美术教学中，多媒体教学对于创设教学情境具有得天独厚的优势，能够打破传统美术教学方式在教学时间和空间上的限制，使得学生具有身临其境的感觉，提升学生的学习动力。

（三）制作优质课件，发散创新思维

传统的美术教学方式以说教为主，形式化的教学模式普遍存在。美术教学要通过艺术欣赏激发学生的想象力，发散学生的创新思维，培养学生的艺术细胞，提高其美术鉴赏能力。美术教师必须要提高制作电子课件的水平，根据教学实际制作优质课件，但是不能仅仅局限于美术教材，否则电子课件将会成为教材的翻版。教师可以通过制作跨专业的多媒体课件，涵盖其他相关学科的知识，引导学生探索美术与其他学科之间的联系，使学生在欣赏美术之美的过程中也能感受到美术在不同相关学科中的体现。同时，美术教师还要不断夯实教学基本功，认真解读美术教材，借助多媒体课件创造娱乐性与知识性共存的美术课堂，让学生成为教学过程中的主体和课堂上的主人。

（四）通过多媒体教学，因材施教

在学生的成长过程中，具有不同的性格差异，对于美术的学习能力也各有强弱。在新课改的推动下，美术教学也需要因材施教，教师可以根据学生的性格特点采用如小组讨论交流或网络教学等教学方式，学生通过分组学习，根据自己的能力掌握美术知识，从而保证学习的有效性。

综上所述，当下对美术教学的质量要求不断提高，在美术课堂中应用多媒体教学便具有了重要意义。教师通过利用多媒体技术教学有利于提高学生的学习兴趣;学生在多媒体教学中能够发挥主观能动性自主学习和创新思维;教师利用多媒体实行因材施教，促进学生分层学习，从而提高美术课程的学习效率。多媒体教学的应用无疑会成为美术教学史上的又一座里程碑。

【参考文献】

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