《论“公共人”的培育——学校教育的视角》

有人说，在今天的校园里，学生缺少了担当，教师缺少了情怀，学校缺少了民主，“旁观”“功利”“灌输”是教育尚未抹去的标签。诚然，教育的公共性问题一直是我们面临的重要课题，但是保卫教育公共性的行动同样不舍昼夜。《论“公共人”的培育——学校教育的视角》一书运用政治哲学的理论，把人理解为个体性与公共性的张力性存在，从学校教育的视角，借助大量观察日记对学校教育中“公共人”培育的历史状况和现实际遇进行深入分析，揭示了“个体人膨胀”与“公共人衰落”的教育现象是典型存在的。在此基础上，以社会学的视野，从历史观照、社会转型、网络生活、家庭教育等方面阐释了人的公共性缺失的历史原因和现实原因。最后，该书以学校教育为中心，从学校、课程、共同体以及社会等方面寻求公共人培育的具体思路，并以丰富的实践案例引导读者感受公共人培育的具体过程和要求，反映出作者对公共人的学校培育这一课题不仅有深刻的理论思考，也有积极的实践探索，这一研究过程本身也正是该书所要传达的公共人培育的核心价值诉求，即做一个行动者。