浅议大学生诚信问题

邹赟

摘 要：作为我国社会主义未来的接班人和建设者的大学生，是否具备诚信品质，成为衡量其是否是合格人才的重要标准。当前大学生中存在的诚信问题得到人们的普遍关注。文章从大学生诚信问题的现状、原因以及对策几个方面对大学生诚信问题作出分析。

关键词：大学生；诚信问题；原因；对策

一、当前高校大学生诚信缺失现状

（一）學习诚信缺失

学生的首要任务就是学习，其次才是从事一些学生组织工作、参加校园文化活动等，但现在有一部分大学生缺失考试诚信，而且随着社会科技的进步，大学生作弊也出现了新的特点。一是作弊队伍不断“壮大”，由过去个别人变成了一群人，不光是学习成绩差的学生作弊，学习好的学生为了得到高分也开始作弊。二是作弊心态发生了变化，由过去害怕偷摸作弊变得毫无羞愧。三是作弊手段有了新形式，作弊工具现代化，由过去夹带小纸条变成现在用手机给答案拍照发微信，以供大家共享，还有的英语四六级考试用“枪手”代答卷等。

（二）经济诚信缺失

拖欠学费，有钱也不去早些交齐学费，助学贷款不按时偿还，这些都是经济上不诚信的表现。助学贷款是国家为缓解高校贫困家庭经济困难的学生求学压力而实行的一种无担保的信用贷款。国家助学贷款不需要担保人，完全凭借大学生的个人信用，这是国家实施科教兴国的重要举措。但助学贷款在执行还贷过程中却遭遇到信用缺失的情况。很多大学生拿到了国家助学贷款却不按时偿还，经济诚信缺失。

（三）学历作假，就业违约

一些高校大学生为了在毕业时能够找到一份好的工作，就在学历和推荐材料上弄虚作假，签订就业协议后又违约等不诚信现象时有发生。具体表现为：有一部分大学毕业生在推荐材料上不能向用人单位提供真实的个人材料。还有的毕业生为了更好地包装自己，将自己最优秀的一面向用人单位展示，而将自己薄弱不足的方面加以隐瞒；还有的学生私自篡改学习成绩，制作假证书、伪造学历档案等。在就业形势严峻的情况下，有的毕业生在履行就业协议上不守信用、随意违约，或是就业没多久就跳槽，打乱了用人单位的用人计划，也损害了学校的形象。

二、大学生诚信缺失原因分析

第一，社会因素。随着我国市场经济的快速发展和社会主义市场经济的建立，利益主体多元化，社会主义主体多元化，这些正潜移默化地改变人们的思想观念，思维方式，生活方式，价值取向。但是商品经济的负面影响，使一些人唯利是图，为一己之利而放弃做人的根本原则，见利忘义。诚信思想是中国传统伦理体系中的一个重要范畴。但是随着改革开放的自由发展，西方个人主义自由价值观也被引入到国内，这无疑加强了国人的自私意识。事事强调个体利益的重要性，抹杀个人和社会的统一，轻视社会制约和道德规范。这一定程度上也诚信思想的衰微。同时法制不健全和失信约束惩罚机制弱化。

第二，学校因素。基础教育过分偏重升学率，高校在诚信教育的方式方法上也是理论重于实践，重视灌输轻于引导。不少高校开设的诚信课程与当今社会经济发展的步伐不一致，诚信教育内容过分滞后。目前，虽然在两型社会建设下的大潮下，高校也在进行精神文明建设，总的来说取得的成绩不令人满意。很多高校对诚信教育一直停留在流于形式的阶段。

第三，家庭因素。父母是孩子的老师，从孩子牙牙学语到长大成人，父母的言行举止都对孩子起到潜移默化的作用。现在的家长对孩子非常宠爱，甚至达到“含在嘴里怕化了，捧在手里怕掉了”这样的地步。由于父母忽视对孩子的诚信教育，教育方法不当，或者某些家长自身诚信素质不高等原因而导致孩子不诚信。

第四，个人因素。当今市场经济的负面影响，传统文化中消极因素的影响等无一不在影响着大学生诚信意识缺失问题愈演愈烈。虽然大学生可以明辨是非，但是他们的自控能力相对较弱，规范自己行为的自觉性又相对欠缺。

三、应对大学生诚信缺失的对策。

（一）培养大学生正确的世界观和价值观。

实践表明，任何社会都不能没有道德，不论在经济层面还是生活层面，道德是社会和谐，人民安定的一项基本保证，自我主义和本位主义是诱发社会不和谐的主要因素。鉴于此，在当代大学生的品德教育中，要特别强调要树立正确的世界观和价值观。

应当加强对学生德育教育方式的管理与创新，例如在平时的课程中灌输身边的诚信实例；定时带学生去参加社会实践。目的就是帮同学们树立诚信价值观念，这才是自我完善、自我发展的正确价值取向，是我们成长成才的关键。即使以后就业，真才实学也是最具竞争力的核心力量，弄虚作假只会蒙骗一时，最终会被社会所淘汰。

（二）坚持社会、学校、家庭教育三位一体

社会追求利益最大化、学校的重智轻德、家庭教育的偏差以及学生自我诚信缺失是导致当代大学生诚信缺失的四个主要原因。学生良好的品质与诚信观念的形成有赖于四方面在动态发展中协调统一起来。在社会中形成诚实守信、遵纪守法的文明风尚。

努力健全与市场经济相适应的诚信道德体系，为大学生就业成才营造一个良好的社会环境。同时，家长应积极配合学校的德育教育，不仅重视智育，也要重视德育，以自己的言行一致的行为给孩子树立诚信表率。总之，社会、学校、家长以及大学生本身对于诚信教育的应用体系都要从我做起，从身边的小事做起。

（三）加强信用体制建设

建设诚信道德体系是一个复杂的过程，诚信观念的形成不仅体现在理论方面，必须有强有力的制度和法律做后盾才能正常运行。以人为本，是新的科学发展观的本质和核心，也是新的科学人才观的立足点和出发点。所以我们要大力贯彻党的教育方针，培养出一批德智体美全面发展的有理想、有道德、有文化、有纪律的中国特色社会主义事业的建设者和接班人。

（四）建立诚信教育体系，引导大学生诚信

从大学生诚信缺失的复杂性和多样性看，修复大学生诚信缺失是一项系统工程，因此，我们应为大学生构建一个完善的诚信教育体系：一是诚信教育知识创新体系，即要加强对诚信教育知识体系的研究，不断丰富其内涵，创编高质量、高水平的诚信教育教材。二是诚信教育技术创新体系，即要充分运用现代科学技术的最新成果，采用现代化的诚信教育方法和手段。三是诚信教育传播体系，即要建立起社会诚信教育环境、学校诚信教育环境和家庭诚信教育环境，把诚信教育和诚信传播作为一种系统工程，推向一个新的高度。

（五）在广大师生中率先建立诚信档案

大学生诚信缺失的主要原因之一就是缺乏束缚体系的监督和引导，我国是一个人口大国，建立诚信档案的难度很大。但是，对于在高校中建立一套完整的诚信档案体系却有可行之处，也有必要。在广大师生中推行信用体系有积极的引导意义。广大高校教师、学生是社会中文化教育程度较高、社会责任感较强的群体、在这一批群体中率先推行信用体系相对于社会其他群体有着得天独厚的优势，也为在全社会逐步开展并推广这一价值体系有着十分重要的引导意义。

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