基于幼儿园教师虐童现象谈幼儿教育管理问题

崔旭霞

【摘要】近年来，很多幼儿园教师虐待儿童的事件被曝光，这些事件不仅损害了幼儿教师的形象，而且伤害了幼儿的身心健康，使家长忧心忡忡。针对这些事件，社会更加重视了幼儿教师的道德建设，而如何提升当前幼儿教师的职业道德，重新塑造教师队伍的良好形象，提高幼儿教育质量，是教育部门急需面对的问题，也是幼儿教育管理的关键所在。

【关键词】幼儿园 幼儿教师 虐童现象 幼儿教育管理

对于幼儿来说，幼儿教师是重要的启蒙教育者，对于幼儿的有不可获缺的作用。一直以来，幼儿教师都是作为十分崇高和神圣的职业存在，其不仅承担着教育幼儿知识的重任，而且是儿童的引导者和守护者。但是近来，网上曝光的幼儿园教师虐童现象层出不穷，让整儿幼儿教师队伍和家长背负了沉重的心理压力，同时，也让幼儿教师在人民群众心中的地位有所下降，甚至阻碍了我国教育事业的整体发展以及社会文明的进步。对此，需要社会各方力量共同努力，加强幼儿教育管理，为幼儿的学习和发展提供良好环境。

一、虐童现象发生的原因

1.教育资源配置不合理

在我国国民教育体系中还未加入幼儿教育，民办幼儿园和公立幼儿园的占有比例差别非常大。民办幼儿园招聘教师，相对来说，任职门槛比较低，导致师资队伍普遍素质较低，工资收入也低，整体缺乏职业道德和法律知识。很多城市公办幼儿园都停止进编，导致公办幼儿园也不能吸引更高层次的老师加入幼教行列。

2.幼儿缺乏自我保护意识

学龄前儿童普遍缺乏自我保护意识和能力，如果受到伤害后，却不懂如何自我保护。很多幼儿因为害怕教师，即使受到伤害，也不敢告诉家长，默默承受，幼儿园和家长无法及时发现，从而助长了虐童现象的发生。

二、加强幼儿教育管理，消除虐童现象的建议

幼儿教育具有公益性特征，其主要职责是为幼儿提供一个良好的教育环境，让每个适龄儿童能够平等受教，这也是国家和社会的责任。因此，对于虐童现象的发生，国家和社会等多方面应共同努力，构建完善的幼儿教育管理制度，为幼儿提供一个安全、可靠的学习环境。

1.促进学前教育纳入义务教育体系的进程

学前教育在本质上来说，是一项公共事业。对于每个适龄儿童来说，享受学前教育是应有的权利，也是国家和政府的责任。因此，相关部门应加强对各幼儿教育机构的规范，不然纵容虐童现象，导致事情恶化，使幼儿教育偏离教育发展规律。同时，应加快学前教育纳入义务教育体系中，政府对其加强规范和管理。第一，公办幼儿园的规模应适当扩大，并且明确开办幼儿园的标准和限制条件，从而解决目前存在的适龄儿童入园难的问题。第二，提升幼儿园教师的准入门槛，特别是重视考核幼儿教师的综合素质，同时，给予幼儿教师良好的薪资、福利待遇，倡导尊重教师，提高社会对幼儿教师的认可程度，从而加强幼儿教师队伍的整体素质，杜绝虐童现象的发生。

2.提升幼儿教师的职业道德素养

教师在幼儿教育中起着关键性的作用，如果幼儿教师没有良好的职业道德，不尊重幼儿，不关爱幼儿，就无法顺利、有效开展幼儿教育，也就不可避免发生虐童现象。所以，培养和强化幼儿教师的职业道德素养是重中之重。首先，作为一名幼儿教师，必须热爱教育，且热爱幼儿教育，尊重和理解每位幼儿以及其语言、行为，给予幼儿人格上的平等。其次，幼儿教师需具备良好的专业素养，能够发挥自身的专业素质，培养幼儿知识、礼仪、艺术等方面的素养，同时，幼儿教师需不断学习，拓宽自己的知识面，提升自己的修养，以和蔼的态度对待幼儿的打闹和哭笑。第三，幼儿教师应学会欣赏和认同幼儿的纯真，在幼儿教育活动中，积极深入了解幼儿的心灵世界，有意识地为幼儿创建和谐、温馨的教育氛围，从而根本上遏制虐童现象的发生。

3.重视幼儿教师的心理健康

虐童现象发生的一个重要诱因就是幼儿教师的心理问题。因此，必须重视幼儿教师的心理问题，给予幼儿教师更多关怀。第一，幼儿教师自身应不断学习，丰富自己的胸怀，加强自我心理保健，使自己形成良好的个性品质和保持健康的心理状态，并学会调节自己的负面情绪，能够从容或者平常心对待幼儿的哭闹。第二，幼儿园方面应不断改善幼儿的教育环境，为幼儿学习提供一个和谐、轻松的环境。同时，定期组织幼儿教师进行学习和深造，让幼儿教师充分认识到自身心理健康的重要性，并开展心理辅导讲座，解决幼儿教师心理上的困惑，打消他们的顾虑，促进幼儿教育活动的健康进行。

4.完善相关法律制度

虐童现象的频繁发生，还有一个重要原因是社会对幼儿教师的忽略。由于相关法律制度不完善，导致虐童现象频繁发生。因此，必须尽快完善相关法律法规，在这方面，可以适当借鉴美国和日本等国家在儿童保护方面的法律法规，并且根据我国实情，严格制定对虐童行为的判定标准，从而出台符合我国实情的儿童保护法、防治儿童虐待的处理办法如何判罚虐童现象，等等。

5.社会各方面力量共同努力

为了杜绝虐童现象的发生，加强幼儿教育管理，还需要社会各级力量的参与。关于这个方面，香港地区有80%的儿童保护工作是依靠社会力量完成的，政府和社会力量展开商业合作，具体来讲，政府以招标的方式召集和确定合适的社会组织，通过政府考核之后，赋予其保护儿童的权利和义务。这样通过和社会力量共同努力，进一步促进幼儿保护工作全面开展。同时，家庭教育也是一個重要方面，父母应注重培养幼儿的自我保护意识，并且教授一些简单求助和自卫的方法，尽可能减轻伤害，争取更多保护合法权益的时间。

三、结束语

对于幼儿来说，幼儿教师是重要的启蒙教育者，对于幼儿的成长发挥着不可获缺的作用。一直以来，幼儿教师都是作为十分崇高和神圣的职业存在，其不仅承担着教育幼儿知识的重任，而且是儿童的引导者和守护者。但是近些年来，网上曝光的幼儿园教师虐童现象层出不穷，不仅让整儿幼儿教师队伍和家长背负了沉重压力，而且打击了幼儿的幼小心灵，影响了幼儿的身心健康发展，同时，虐童现象让幼儿教师在人民群众心中的地位有所下降，甚至阻碍了我国教育事业的整体发展以及社会文明的进步。幼儿教育不仅需要开发孩子的智力，教授基础的知识和技能，而且要培养幼儿的健全人格，促进幼儿的身心健康发展，为其未来成长为身体健康和人格健全的高素质人才奠定良好基础。而虐童行为会严重伤害孩子的躯体和心灵，特别是会对幼儿的性格及情感等方面造成永久性的伤害，所以，无论是政府部门、教育部门，还是幼儿家庭、幼儿教师、社会各界力量等都必须努力，共同为幼儿创造具有安全感的教育环境，保护幼儿健康成长。

参考文献：

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