如何通过人物的神态、动作描写揭示内心

蒋丽萍

描写人物的心理活动除了直接描写，还有间接地进行心理描写，即通过人物的神态、动作来揭示内心。怎样能够快速地发散思维，写好人物的动作、神态，以此揭示丰富的内心活动呢？学会利用思维导图这个“锦囊妙计”，你就能把这类型的作文写出精彩，寫出新意。

一、从词语到句子

人的心情可以用什么词语来形容？ “不知所措”“忐忑不安”“欣喜若狂”等都是很好的用来形容人的心情的词语。但只用一个词来描写心情太简单，为了让人物的心情更生动，我们还要描写人的神态、动作。那么当一个人有了“不知所措”“忐忑不安”“欣喜若狂”的心情时，他会有哪些表现？此时的表现就是神态、动作了。

我们用思维导图把这一步的思路画出来。

根据上面的思维导图，你是不是也能写出下面的句子：

他高举着双手一蹦三尺高，仿佛即将触到云霄。（欣喜若狂）

他面色苍白如纸，眼泪像断了线的珠子往下掉，全身不由自主地颤抖着。（悲痛欲绝）

他的双腿止不住地颤抖着，眼睛直勾勾地盯着独木桥，始终不敢踏出一步。（害怕）

她的额头渗出豆大的汗珠，眼睛四处乱看，双手扯着衣角，像要把答案从衣角里扯出来似的。（紧张）

利用思维导图，抓住人物的神态、动作的关键词，再由关键词组成合适的句子。一个描写人物内心活动的漂亮句子就产生了。

二、从句子到片段

请同学们试想，在什么样的情况下人才会产生思维导图中所举例的心情？

比如，小雨眉头紧锁，在教室里来回踱步，看起来忧心忡忡的。是什么事情导致他有这样的举动？或者是期末考试结束了，要公布成绩了；或者是他忘了带作业来学校，可老师正在一个个检查同学完成作业的情况……

把你能想象到的这些事情或场景加进去，此时的人物所表现出来的神态、动作也就会更自然、更真实，深藏在人物内心的情感也就能够自然而然地传达给读者。

通过神态、动作间接描写表现人物的内心活动，可以让读者感同身受，产生共鸣。做生活中的有心人，细心观察感悟，捕捉生活中的每一个细节，在写作时灵感才会源源不断。在此基础上，我们再利用思维导图的方式发散思维，不但写作的素材变得丰富，写作思路也更清晰，最后再把思维导图上的有效信息运用到自己所写的语段中。

优秀作品欣赏

她一只手按在胸口，手心感受到了来自心脏的急促跳动。很快，她把按在胸口的手放下，紧紧地握住另一只手，因为太用力，手指间已没有了血色。由于无法控制颤抖的双腿，她只好无力地靠着墙，只有她和她靠着的那堵墙知道，衣服早已被汗水浸湿。此时的她脸色苍白如纸，双眼紧闭，轻咬下唇，脸上细细密密的汗珠不断渗出。（杨 颖）

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他面色苍白如纸，额头渗出一颗颗豆大的汗珠，双腿不停地交换着力点，一只手在桌面上支撑着，好像只要一松手，他便会无力地倒在桌面上，而另一只手用力地扯着衣角，仿佛要把答案从衣角里拽出来一样，焦急的泪水已经在眼眶里打转了，老师叹了一口气说：“哎，奈何你答不出来，请坐吧。”听到这话他终于长舒了一口气。（巫梓涵）

一想到明天就要放假了，他便哼着最喜欢的小曲，时不时用右手的大拇指和中指打着节拍，脚掌时不时“哒哒哒”地拍打地面，他就这样一边打着节拍，一边走出门去了，每每看到人的时候还情不自禁和他们击掌。（韦富元）

当他听到自己分数的时候，他的双手无力地垂着，眼神呆呆地望着前方，眼皮向下耷拉着，连撞到了人都没发觉，嘴里喃喃自语道：“完了，全完了。”他就这样迷迷糊糊地走回了家。回到家门口，他伸手向后摸去，想从背包里拿出门卡开门，可颤抖的双手没拿稳门卡，门卡掉在了地上，他弯腰捡起，门卡又掉下，他再捡起，门卡再掉下，如此反复了几次，他终于捡起了门卡打开了家门……（吕 阳）

他拉着朋友向队伍冲去，在排队的间隙，他仔细打量着菜单，嘴里嘟囔着什么。终于到他们点餐了，他踮起双脚，双手不停地摆动，嘴里报着菜名，不一会儿就点完了餐点。在等待的间隙，他更不安分了，双脚时而摇摆，时而抖动，当目光飘向邻桌的食物时，他竟不自觉地把嘴微微张开，手还不由自主地拍打着桌子。当服务员把他们的菜放下，他立刻左手拿起一个大鸡腿，右手拿起一串肉，心满意足地大口啃咬起来。（黄秀勤）