老年大学绘画教学的几点思考

《竹石芭蕉》赵旭升

我自2009年受聘于导弹院老年大学，从事写意花鸟画及山水画教学，至今一晃已经过去近10个春秋。

在我最初教学时，离退办的领导还担心我，能否教好、相处好这些老年人。因为，在我之前的一些老师都有多年的教学经验，年龄70岁左右，德高望重，而且是有社会影响力的人。而我是一位初出茅庐的年轻人，没有太多的教学经验。有了前面几位老师先入为主的对比，给了我很大的压力，但同时也是动力。

老年学员的绘画水平差异较大。有一部分已画得比较好，在省、市甚至全国的绘画比赛中多次获奖。有的画了两三年，甚至七八年，有的则无任何基础。由于学校化分初级、中级班，有基础和没有基础的在一个班上，教学难度很大。在教学中，我着重讲授基础知识，同时兼顾有提高愿望的学员。比如：从笔、墨、水、色彩的运用，到一朵花、一个枝干的穿插，一棵树、一块石，都要手把手逐一示范。经过几节课的练习，很快就让初学者掌握了基本技法和要领。对于老学员，则主要讲怎样在原有基础上提高。除技法外，增加构图、立意、写生画论与画史的知识，以及习作与创作的方法等。

根据老年人的身心特点，我总是不厌其烦地示范和重复讲过的内容。老年人记得快忘得更快，所以，必须重复多讲、加深印象才能记住，这更多的考验老师的耐心。有很多学员曾问我，我们问这问那你烦不烦？我笑着说不烦，把知识分享给大家我也很快乐。经过一段时间的相互接触和了解，我逐渐得到了大家的认可和好评，并建立了友谊，甚至与好多学员成了忘年交。虽说是教别人，但同时我也在不断学习和提高中。对于学习绘画，我总结了十二个字：眼界高、路子对、下工夫、勤动脑。我有些不足的地方，也请教画得好、知识面广的学员。因为导弹院人才济济，也是我向他们学习的好机会。老师教学生，学生教老师，互相学习，共同提高，可谓一举两得。

艺术不随年华老，但得赏会悦时新。通过这些年的学习，好多老年学员觉得自己的身体状况和精神面貌，都比以前好多了，导弹院老年大学成了他们的精神家园。我感慨地说：“这就是心理作用于生理，反过来，生理又通过学习书画，使他们身心得到了良好循环。”