在美国亲历『口才教育』

口述马晶晶 整理橙 汁 图关节熊

阅读分享：本文以亲身经历为切入点，为我们呈现了真实美国教育的一个侧面，让我们眼界大开的同时又十分信服这样的教育。之所以觉得真实，是因为作者在写作时大量使用了自己上课的亲身经历和丰富的事例。“真实”已经成为评价文章最重要的标准之一，从作者的写法中，有没有学到一招一式呢？同时，美国人注重口才也很值得我们借鉴，毕竟，我们也要像美国人一样工作、交际，需要被接纳呀！（特约教师：河南省郑州市第七十三中学 张雪飞）

2015年2月，经过严格的招聘测试，我终于成为马萨诸塞州一所公立中学的汉语老师。在我正式任教那天，校长马丁·西蒙先生叮嘱我：“你可要当心点儿，那些自以为是、能说会道的学生或许会给你出难题的！”

那天，当我第一次来到汉语班时，教室里人声嘈杂。我不动声色地转过身，在黑板上工工整整地写下了三个足有脸盆那么大的粗体汉字——马晶晶。这一招果然见效，那些叽叽喳喳的学生很快安静下来。“马晶晶——这是我的名字。我来自中国，毕业于北京师范大学中文系，并取得华盛顿大学心理学硕士学位。今天，我能站在这个讲台上，是十几名应聘者中的唯一幸运者。当然，在座的同学也很幸运，因为你们有了一位值得信赖的中文老师！”

我充满自信的开场白赢得了学生们的尊敬。与中国学生在课堂上较为拘谨的情形相反，美国学生在课堂上极为活跃，表达自己的观点时也颇有个性。突然，一个叫内森的同学冲着我大声嚷道：“我想请马老师先回答一个问题，你对美国人最感兴趣的是什么？”我答道：“我觉得美国人注重自我价值，强调个人奋斗……”内森接过我的话茬儿说：“马老师说得不错，但你漏掉了很重要的一条，我们美国人最喜欢的一桩事——演讲！演讲需要口才，在我们美国，口才、金钱、计算机被视为生存的三大法宝！我之所以选修汉语，就是为了丰富自己的语言，将来有一天，我要到中国的大学去演讲！”

在美国学校工作期间，我发现美国中学生普遍存在重“音体美”，轻“数理化”的现象。我曾问数学老师丹尼斯，为何学校如此看重学生的口才，丹尼斯不假思索地回答说：“道理很简单，这些孩子将来无论是当律师、政治家或经商，他们可能不需要数学、物理，但肯定需要口才。”

我曾旁听过一堂“30秒钟训练”的语文课，对此感受颇深。所谓“30秒钟训练”，就是让学生练习在30秒钟内当众做“自我介绍”。语文老师苏珊对同学们说，无论是在社交场合结识新朋友，还是在求职时向雇主推销自己，你都必须争取在30秒内给对方留下好印象。

在短短30秒钟的自我介绍中，有人称自己天生是当电影演员的料，大学毕业后会进军好莱坞；有人炫耀自己智商过人，迟早会成为比尔·盖茨那样的人物；一个叫克林顿的同学诙谐地说，他日后会入主白宫，但不会惹上绯闻……

一个周末，内森同学的父亲沃尔森先生邀请我去他们家做客，一见面他就夸我“教学有方”。沃尔森先生颇有感慨地说：“你知道吗？在美国，那些靠口才生存的节目主持人最受欢迎和尊敬，著名女主播凯蒂·库里克年薪1500万美元的身价并不让人吃惊。”

美国人重视口才与他们的个性和生活习惯有关。美国人喜欢尝试新鲜事物，经常变换职业和居住地。医生可以改行当足球教练，大学教授可以改行当杂志主编……面对不断变换的工作和生活环境，只有具备良好的口才的人，才能被新的人群所接纳。因此，美国人视“口才”为立身之本。