法治教育文化润物无声

■ 石家庄市建胜路小学 苗荣斌

优质的校园文化建设是每一所学校的追求，我校构建了具有法治教育特色的校园文化。无论教学楼内的墙壁，还是校园里一个小小的提示标牌、标语都精心设计，恰到好处地体现着学校的法治教育文化。

优质的校园文化建设是每一所学校的追求，因为它可以提升学校的品味。学校应该充分发挥环境的育人作用，使校园成为一本活的教科书，使人和环境达到和谐统一，产生互动效应，让每个角落、每面墙壁、每处设施、每块园地、每位师生的行为都能给予人感染和熏陶，具有“桃李不言，下自成蹊”之妙。石家庄市建胜路小学构建了具有法治教育特色的校园文化，使走进校园的每一个人，都感受到校园里浓郁的法治教育氛围和良好的教育环境。

教学楼内，让每面墙壁会说话。一楼是学生日常行为规范长廊，二楼是文明礼仪长廊，三楼是法律知识长廊。学校法治教育还与传统文化结合，教学楼内有让学生深思做事法则的古人云与现代说，有培养学生法治情感的中国古今执法名人事迹。让学生在现代礼仪与传统文化养分的滋养中，自觉规范自己的言行举止，做一个行为符合时代特征，适应未来需要的合格公民。在楼梯口的墙壁上，全文展示了与教师、学生密切相关的《教师法》《义务教育法》《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》等法律法规，以及《石家庄市建胜路小学章程》，充分体现了法律法规就在我们身边。

校园里，让每块展牌会传情。校园铁艺南墙上，是由66块展牌组成的法治教育固定宣传阵地——建胜路小学法治教育快车。几年来随着新法的颁布、相关法律法规的修订，这列法治教育快车的内容也在不断地调整着，完善着，成为校园一景，是一部立体的法治教育教科书。

在学校法治教育工作中，提升师生文明行为的正能量是我们的教育目的。“轻轻推拉，体现着你的文明，慢慢行走，展示着你的文雅”“上下楼梯靠右走，安全意识时时有”等,标牌和提示语把规范与守纪化为无形的准则。随着学校法治教育活动的不断深入，2012年，学校建设了“法纪塑童心，规范育美德”法治教育活动展室，这也是我们在法治教育上的新尝试。在通向展室的走廊里，以联合国《儿童权利公约》为主要内容，结合我国相关法律，用漫画的形式，阐述法律赋予所有儿童的基本人权，让学生了解这部有史以来被最广泛认可的国际公约。

展室里介绍我校建校30余年来法治教育的历程和成果，还有一些基本法律法规常识及法律的历史沿革。学生最喜欢的是开放性很强的知识问答板块，在这里学生可以选择自己感兴趣的话题，随手浏览他人的答案，相识或者不相识的，相同或者不相同的，观点在这里碰撞，认知在这里提升。每月在这里举行的法治沙龙也大大吸引了学生的兴趣，每期一个话题，平等、开放、自由的交流方式，让学生趋之若鹜。

学校按照正规法庭的布局，创建了“红领巾模拟法庭”，定制了专门的“法官服装”。学校多次组织学生到法庭，旁听民事庭的庭审活动，并在法院法官的指导下，进行我校“红领巾模拟法庭”实践活动。现在，我校的“模拟法庭”已经逐渐成熟，形成常规。通过“红领巾模拟法庭”实践活动，学生体验了法律的威严公正，法庭的严肃正规，法官的责任重大，律师维护正义的职责，从而提高了大家的法纪素养，真正做到依法维护自己的合法权益。

虽然我们学校面积很小，但是整个校园无论从楼体颜色、操场的规划，还是一个小小的提示标牌、标语都相得益彰，恰到好处地体现着学校的法治教育文化。这样的校园文化氛围也在润物无声般影响着每一个师生。