思想政治教育视域下加强大学生幸福观教育研究

亓萍

【摘要】幸福是一个永恒的话题，更是人们永恒的追求。当代大学生作为国家和社会未来发展的中坚力量，同时又处在世界观、人生观和价值观形成的关键时期，也是幸福观形成的重要阶段，加强大学生幸福观教育并帮助引导大学生树立合理的幸福观具有重要意义。思想政治教育视域下加强大学生幸福观教育一方面有助于促进当代大学生全面发展健康成长成才，另一方面有利于增强思想政治教育的实效性，同时也有利于促进社会的和谐发展。因而思想政治教育中要加强大学生幸福观教育，引导大学生树立起合理的幸福观，正确认识幸福、感受幸福、创造幸福并最终获得幸福。

【关键词】思想政治教育 大学生 幸福观教育

一、思想政治教育视域下加强大学生幸福观教育的重要意义

（一）加强大学生幸福观教育有利于促进大学生全面发展健康成长成才

大学生处于世界观、人生观和价值观形成的关键时期，正确三观的形成对人一生的成长与发展都具有重要影响。我国高校教育一直坚持提倡以学生为本，坚持培养全面发展的高素质人才为目标，在新的时代背景下，很多当代大学生们享受着良好的物质条件，但是即便如此一部分大学生的幸福感并不强。因而在思想政治教育中加强大学生幸福观教育，有利于引导大学生建立起积极的生活态度，以积极向上的阳光心态面对生活，正确对待前进路上遇到的挫折，“懂得发现和感受生活的美好，能夠努力提升自己的综合素质，进而有利于大学生们积极完善自我、发展自我，促进大学生的身心健康发展，在追求全面发展的过程中健康成长成才。

（二）加强大学生幸福观教育有利于增强思想政治教育的实效性

随着经济发展，我们享有更好的物质生活，同样随着信息时代的到来，我们的学习与生活的效率得以极大提高，然而就在这样好的时代背景下，一部分大学生的幸福感并不强，究其原因，经济的迅速发展和信息时代的发展不仅带来了机遇也带来了一些挑战，一方面随着社会的发展进步，当代大学生们面临着更加严峻的学业压力和就业压力等，很多大学生无法找到合适的方式方法进行排解。另一方面信息时代的到来使大学生们能够接触到海量的信息，其中不乏一些负面信息，一部分大学生受到负面消息的消极影响并陷入迷茫和仿徨。思想政治教育加强大学生幸福观教育，一方面首先可以在思想政治教育教学过程中引导大学生更合理更全面地认识和感知幸福，其次在运用传统理论灌输式方法的同时结合实际案例来增强大学生感知身边幸福的能力，另一方面加强幸福观教育的同时可以帮助缓解大学生的学业与就业压力，使大学生积极乐观的对待生活，找到自己在面对压力时的排解方式与方法，注重发挥大学生的主体地位，不仅完善了思想政治教育的主体性原则，也有利于增强思想政治教育的实效性。

（三）加强大学生幸福观教育有利于促进社会的和谐发展

党的十九大报告中，“幸福”一词多次被提及，随着经济的发展和社会的进步，幸福被越来越看重，社会主义和谐社会的发展离不开每一个家庭与每一个个体，每一个家庭的和谐美满，每一个个体感到幸福，才会推动社会的和谐发展，当代大学生总体上呈现出积极向上的精神风貌，但在信息化时代的今天，大学生接触的信息不完全是积极向上的，受到一些享乐主义、拜金主义等的影响，一些大学生缺少面对挫折的勇气，不能正确认识一些人生道路上遇到的挫折，而每一个大学生都会影响着其所在的家庭，当大学生感到不幸福时其所在的家庭也并不会幸福，而当代大学生又是未来社会主义建设发展的中坚力量，在习近平新时代中国特色社会主义思想引领下，大学生幸福观教育也要与新时代共同前行，这也要求思想政治教育中要加强大学生思想政治教育，增强当代大学生的幸福感，引导大学生树立合理的幸福观，引领大学生促进家庭幸福，而每一个个体幸福，每一个家庭幸福会有利于促进整个社会的和谐发展。

二、思想政治教育视域下加强大学生幸福观教育的有效对策

随着全球化的发展，各个国家的交流不断增多，同时特别是改革开放以来，我国生产力迅速发展，经济实力不断增强，很多国内的东西走出去的同时也有很多国际的东西被引进来了，当然这其中有有利的，也有不利的，而当代大学生作为思想最为活跃，接受新事物最为迅速的一个群体，对很多由西方传进来的思想文化尤为推崇与盲目崇拜，例如享乐主义、拜金主义及片面理解的个人主义等对一部分大学生带来了较为消极的影响。同时在当今社会下，大学生显然已经不是精英教育的代表，更不是天之骄子的代名词了，大学生教育在当今处于大众教育的阶段，本身各方面的压力，包括：学习压力、就业压力的等一直成为当代大学生的主要压力，很多大学生没有积极的应对策略，而是一味地迷茫、惆怅与等待，这也很大程度上对大学生幸福观的合理建立产生了很多消极的影响，同时大学生的认知能力和辨别是非的能力还没有完全彻底成熟，很多时候容易受到消极因素的影响。当然当前高校中对于大学生的幸福观的教育还不完全成熟，也不够完善与系统，学校教育与家庭教育及社会教育不能很好地而结合起来共同促进大学生的幸福观教育。综合来看，我们当代大学生的幸福观教育问题方面还存在一些不足，需要从各方面来帮助当代大学生树立起合理的幸福观教育。思想政治教育视域下加强大学生幸福观教育的有效对策主要有：

（一）思想政治教育注重引导大学生树立坚定的理想信念并为之奋斗

幸福是我们人生道路上的出发点和落脚点，人生的幸福也绝对不是仅仅有好的物质享受就是幸福，也不仅仅是收获名利与荣誉就是幸福，我们要追求更高层次的幸福，那就是精神层面的幸福，当即使是物质条件比较匮乏的时候，或许只有坚持追求，为我们心中的愿望而坚持努力，这时候也能收获我们想要的幸福。在新的时代背景下，大学生要真正明白幸福永远不是等来的或是别人赠予的，幸福是靠自己的追求和奋斗实现的，我们应该珍惜这弥足珍贵的大学生活，充分利用学校以及社会上可以充分利用的外部学习资源，有一个明确合理的自己对幸福追求的目标，并且提升自己的道德修养，养成良好的行为习惯，刻苦学习，拼搏进取，不要总是处于迷茫与等待，在对大学生进行思想政治教育的过程中引导大学生树立坚定的理想信念，具备积极进取的精神追求，行动上养成良好的道德习惯，新时代作的大学生要积极做到既能够仰望星空又能够脚踏实地，既要有崇高的理想追求，又能够踏实肯干，努力为自己的幸福获得而拼搏。

（二）家庭教育要注重对于大学生的幸福观教育

大学生的健康成长成才当然离不开家庭教育的影响。父母的教育在孩子的一生之中都是非常重要的，家庭教育是教育的起点和基点，因而良好的家庭教育和融洽的家庭氛围是无比重要的，不论对于孩子的性格养成还是对于孩子今后的成长成才都是影响深远的。从古至今，很多父母都是为能够给孩子一个优越的物质条件而努力着，这是出于爱的本能，然而另一方面也使得新时代的青年们不懂得珍惜现在的幸福生活来之不易，不懂得珍惜。在新的时代背景下家庭教育的过程中要注重培养对于学生的感恩教育，引导新的时代背景下成长起来的大学生们懂得发现与感受身边的幸福，懂得感恩。同时家庭教育要注重与孩子的交流沟通与互动，及时发现他们成长过程中存在的一些问题，并及时给出合适恰当的意见，帮助孩子排解成长过程中出现的疑惑，增强其成长过程中的安全感，进而促进孩子树立合理的幸福观。

（三）思想政治理论课教学中融入幸福观教育

做好新时代高校思想政治工作，要切实发挥思想政治理论课主渠道主阵地的作用，同样思想政治理论课也可以是对大学生进行幸福观教育的主阵地，在思想政治理论课教育当中贯穿幸福观教育是一种有效途径。一方面可以直接通过理论教育对大学生进行幸福观教育，让大学生理解明白幸福观的内涵，全面并正确认识幸福观。另一方面，可以在课堂中引入一些实际案例来对大学生进行教育，比如利用先进入物教育和道德榜样教育等，通过一些实际案例引导大学生们深刻理解什么是幸福，什么是合理的幸福观。在思想政治理论课中通过理论灌输法与潜移默化的隱性教育相结合来加强大学生幸福观教育。

（四）通过社会实践加强大学生幸福观教育

当代大学生是在互联网时代下成长的，一方面我们可以通过新媒体技术对大学生加强幸福观教育，利用潜移默化的方式引导大学生树立合理的幸福观，同时一定要加强大学生的社会实践教育，通过组织大学生参观红色景点和组织大学生参加愿服务活动等，让大学生在社会实践活动中感受幸福的真谛，加深对于幸福的理解，帮助学生逐渐内化幸福体验，幸福生活所需的一切主观和客观条件，需要自身的价值尺度去衡量，只有将崇高的幸福观内化，不断提高自我的个人价值和社会价值，才能更深刻地感受人生的幸福，增强对幸福的科学感知，准确把握幸福的内涵。

参考文献：

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口]王晗.思想政治教育视域下大学生幸福观教育研究[J].滨州学院学报，2016.

[3]彭永东.思想政治教育视域下大学生幸福观教育实践研究[J].合肥工业大学学报（社会科学版），2013.