卢玉 刘琳 金明顺
摘 要:微班会是微型主题班会的简称,根据理论支持和自身实践,作者认为微班会适用于主题班会的补充、事务安排的途径、突发事件的处理、特定时间的利用和励志好文的分享等情境。
关键词:微班会;主题班会;事务安排;突发事件
中图分类号:G635.1
文献标识码:A
收稿日期:2017-11-29
作者简介: 卢 玉(1983—),女,辽宁大连人,硕士研究生,研究方向:化学教学;
刘 琳(1983—),女,广东深圳人,硕士研究生,研究方向:化学教学;
金明顺(1984—),女,吉林长春人,硕士研究生,研究方向:化学教学。
微班会是微型主题班会的简称,是一种教育目标明确、针对性强、花费时间少(10分钟以内)、解决问题及时、形式自由的一种灵活的班会形式。根据理论支持和自身实践,笔者认为微班会适用于以下五种情境。
一、主题班会的补充
学校经常围绕固定内容集中开展主题班会,这样的班会准备充分、过程精彩,当时的收效也很明显,但随着时间推移,持续性难保证。教育是慢工出细活,需要花时间和情感去浸润、去落实。短小而有主题的微班会就能派上用场,利用它可以坚持主题班会的内容,巩固教育效果。如根据学校工作要求开展“勿忘九一八 做爱国公民”的爱国教育班会后,班级结合班会中提到的爱国表现,在后续的两个月中开展“尊重国旗 爱祖国”“对祖国的爱 我要大声唱出来”“聆听国旗下演讲”“祖国生日不仅是福利,更是责任”“文明用语 文明三班人”“规范书写 体会汉字之美”六个主题微班会,利用每个周一的晨会将爱国的表现落到实处,从升旗仪式尊重国旗、大声唱出国歌、认真倾听每周的国旗下的演讲做起,将日常活动置于爱国教育的大理念下,将爱国教育融入具体可操作的小事中。微班会作为班会课内容的细化、延续和落实,既可以巩固效果,又能避免德育流于形式。
二、事务安排的途径
安排好学校工作是班主任工作的重要部分。事务安排需要指示明确,忌长篇大论。可以将围绕一个主题的事务设计成微班会,如安排学校运动会,需要全体学生参与。在布置相关工作时设计两节微班会:第一节给学生们展示往届运动会的照片,感受运动会熱烈欢乐的气氛,列出运动会需要做的准备工作和项目安排,要求学生们报名自己合适的项目和工作;第二节将工作和项目参与人员介绍给全班学生,明确职责与分工。这样既给学生参与的机会,也做到具体人做具体事,有的放矢地组织大型活动。
三、突发事件的处理
班级里有突发状况出现,小事很可能成为一个教育契机。但利用小事开展德育也需要时间,用班会课总结一件小事不太值得,而等几件小事凑到一起开班会,又错过了事件的时效性,微班会就能派上用场。班主任抽出十分钟自习开个“争分夺秒”的微班会,先放出“宁等三分,不抢一秒”的条幅照片和闯红灯造成车祸的视频,提出争分夺秒应考虑情境,希望学生们从安全角度出发,将珍惜时间的好品质用到学习活动中。班主任结合身边事来与学生共情,设身处地考虑问题,给出的建议更容易被接受,既可以消除安全隐患,又对学生的时间安排作出引导。
四、特定时间的利用
一些特殊的节日是德育的好时机,如母亲节、青年节,学校都会开展活动进行德育。高中阶段学业要求高,活动不能过于频繁,每个节日都过是不现实的,一些意义非凡的传统节日作为微班会的主题更为适合。如重阳节,利用晨会的时间通过视频播放重阳节来历、各地习俗、如何开展尊老敬老活动,再由学生谈谈自己可以做到哪些孝敬长辈的事情,并鼓励学生将孝的美德落到实处。短时高效的微班会将学生置于“孝”的传统文化氛围中。
五、励志好文的分享
班主任可将适合自己班级学生的文章积累起来,作为工作的素材。将励志好文的精神传递给学生,微班会可以成为很好的工具。结合自己需要落实的教育主题,不定期地与班级学生分享。在学期刚开始的微班会,分享《人生很贵 请别浪费》这篇文章;在听到个别学生说读书无用的观点时,在微班会上分享“985、211不值钱?”;在感觉到学生们学习倦怠时,在微班会上分享“孩子,请把自己逼进好学校”……
总的来说,微班会相对于传统的班会课,凭借其 “短”“快”“小”“灵”的特点,让人情有独钟。在开展班主任工作时,花心思、巧设计的微班会总有让人有满意的收获。
参考文献:
[1]丁如许.微班会:微而有为[J].福建教育,2017(30):33-35.
[2]丁如许.打造魅力微班会[J].现代教育,2017(15):118-123.