浅析信息化背景下的中职英语教学反思与改革

金志娟

摘要：作为我国教育体系的重要组成部分，中职学校肩负着为社会培养和输送大批应用型技术人才的重任。近些年来，随着我国经济转型升级步伐的加快，与国际间的交流日益密切频繁。在此背景下，英语的重要性愈加凸显。中职阶段是学生知识、能力形成的关键阶段。这个时期的英语教学显得尤为关键。如何以信息化为助力，进一步提升中职英语教学效果呢？笔者从自身的教学实际出发，分享在实践过程中的一点心得体会。

关键词：信息化；中职学校；英语教学；教学改革

近些年来，随着我国由“中国制造”到“中国智造”的转型升级，与世界各国的交流也日益密切频繁[1]。英语作为国际上交流的通用语言，在沟通中起着重要作用。作为中职基础教育的重要组成部分，英语教学在培养学生英语能力，提高学生英语素养方面发挥着重要作用[2]。时代在发展，我们的育人观念也要与时俱进，在当今背景下，我们培养的人才不仅需要有着扎实的技术能力，丰富的实践经验，更需要有创新能力和开阔的眼界。因此，培养学生的英语能力非常关键。在信息时代背景下，信息技术极大地变革了我们的生活和生产方式，同时也给我们的教学注入了新的活力。我们要以此为契机，以信息技术为抓手，进一步提高中职英语教学效果。

一、当前中职英语教学中存在的问题

近些年来，随着课程改革的不断深入，我们的中职英语教学取得了长足进步，但随着时代的发展，用人单位对人才的要求越来越高[3]。就当前现状而言，中职英语教学中存在的问题主要表现在以下几个方面：

首先，学生的学习时间得不到充分保障。中职学校创办的目的在于向社会培养和输送应用型技术人才，因此，我们的课程体系中除了基础文化课程外，还有专业实践课程。与普通中学相比，中职学校的英语课时相对较少。另外，学生有时会外出参加实训或者比赛，从而又进一步压缩了英语课时；其次，教学方法陈旧。在教学实践中，很多中职英语教师仍沿用传统的教学方法，“满堂灌”、“填鸭式教学”等教学方法仍大行其道[4]。久而久之，使学生对英语学习产生抵触、抗拒心理。再次，学生的学习态度不端正。很多学生进入职校抱着“学习一门技术，将来好找工作”的想法。因此，他们将多数精力都放在专业课程的学习上，而忽视了文化基础课程的学习，有的学生甚至将英语课当作自习课，在课堂上看其他专业课程的书籍。专业课程决定了学生未来的发展方向，基础课程则在一定程度上影响着学生未来发展的宽度与高度。最后，传统的教学模式。信息技术的发展极大的丰富了我们的教学方式，但在教学实际中，多数教师仍沿用“黑板+粉笔”的教学模式，无法给学生带来听觉和视觉上的感官刺激，导致学生在课堂上的专注度和积极性不足。

二、信息化背景下中职英语教学改革策略

1.正确认识英语学习，更新教学方法

正确认识英语学习不仅仅是对于学生，也是对于教师。对学生而言，教师要引导学生认识到英语学习的重要性。当前我们使用的专业教材多为英译版，想要进一步提升自身的专业水平，就要学习英文原版资料，扎实的英语功底会使自身的专业能力更上一层楼。另外，现在国际间的交流日益增多，良好的英语能力也能使我们在工作中脱颖而出。对于教师而言，除了提升自身的英语素养外，还要适当的学习其他一些专业知识，在教学过程中将英语教学与专业知识相结合，从而使学生更好地认识到英语在专业学习中的重要性。同时，要更新教学方法。当前学生更加独立自主，与被动接受相比，自主探究更有意义。我们在教学中要最大程度地激发学生的自主意识，综合运用自主探究和小组合作模式，使学生在探究中发现知识，学习知识，收获知识。

2.以信息技术为助力，拓展课堂的宽度与深度

信息技术的发展极大地变革了我们的生活方式，例如现在出行有打车软件，沟通交流有众多的社交软件，吃饭有外卖平台。可以说信息化当前已经渗透到我们生活中的每一个角落。这也为我们的教学带来了更多的想象空间。如何让信息技术更好地为我们的英语教学服务呢？笔者在教学实践中展开了探究。

①实施微课，提高学生的自主学习能力

短视频受到了时下众多年轻人的追捧，因为其主体明确、内容精炼，所以深受大众的喜爱。笔者将其应用到中职英语教学中，实施微课教学。笔者制作了内容多样的微课视频，有的是围绕中职英语某个知识点的讲解，有的则是用英语分析当前专业的前沿趋势，还有的则是英语笑话或情景剧等，并将其上传至校园网盘。微课视频短小精悍，而且可以在多种设备上播放，这样学生就可以随时随地下载学习了，即使在外出比赛期间，也可以利用平板或者手机学习英语知识，有效地增加了学生的英语学习时间。

②运营微信公众号，让英语学习随时online

作为一门基础文化课程，一个英语教师往往会带多个班级，有时甚至是整个专业的学生一起上英语课。这样就导致教学过程中教师与学生的交流不够充分，收到课时的限制，教师无法将每个学生都照顾到。为了增进师生间的交流互动，笔者开设了英语学习公众号。笔者会定期在上面分享一些英语学习的技巧和英文趣事，也会开展一些主体活动，学生可以将自己在英语学习中遇到的问题在下面留言，同时学生间也可以在里面自由讨论。由此进一步拓展了学生英语学习的宽度很深度。笔者也可以更加准确的获得学生的学习状态，这样在教学中也能有的放矢，从而提高教学效率。

英语教学改革是一个长期的过程，需要我们广大教师在不断地在实践中反思和总结，在信息技术日新月异的今天，信息化会给我们的中职英语教学插上腾飞的翅膀，让我们的教学更加高效。

参考文献：

[1]鄧佳丁.信息化背景下量规在中职英语教学活动中的设计与应用探究——以英语听说课程为例[J].中国电化教育，2015（z1）.

[2]江韵.信息化背景下中职英语多模态教学的现状调查与改进的对策[J].职业教育（中旬刊），2017，16（6）.

[3]江桂芳.网络时代背景下的英语信息化教学存在的问题与对策研究[J].新教育时代电子杂志：教师版，2017（35）.

[4]杜薇.合作学习在中职英语教学中的应用初探[J].吕梁教育学院学报，2012（4）：83-85.