游戏在音乐课堂中的运用

高亚娟

由于小学生年龄比较小、理解能力不强，在进行小学音乐课堂教学的过程中，应该通过开展游戏教学，提高学生对于音乐的学习兴趣，同时通过游戏教学提高学生的主观能动性以及理解能力，确保小学音乐课堂教学取得实际效果。

一、游戏教学在小学音乐课堂教学中的重要作用和意义

一方面，活跃课堂的氛围。音乐本身作为一种高雅的艺术，小学生理解起来存在着一定的难度，导致很多学生对于音乐学习没有兴趣。因此，通过游戏教学法能够最大限度激发学生对于音乐学习的兴趣，从而保证学生们能够正常地参与各种教学活动，有效地活跃课堂的氛围，改变传统的枯燥、沉闷的教学现状，最大限度地吸引学生参与到学习当中来，提高学生的主观能动性。

另一方面，陶冶学生的情操，提高学生的音乐水平。通过开展音乐游戏教学法能够使学生们真正地参与到音乐教学当中，这样不仅能够最大限度地激发学生的音乐天分，而且也能够让学生发挥自主主观能动性，加深对于音乐知识的理解，提高对音乐的掌握程度。也可以陶冶学生的情操，增强学生的音乐审美能力，从而切实提高小学音乐教学水平。

二、游戏教学在小学音乐课堂教学中应用的有效途径

首先，通过开展游戏教学激发学生对音乐的学习兴趣。正所谓“兴趣是最好的老师”，因此为了提高学生对于音乐学习的积极性和兴趣，可以通过开展游戏教学，比如在进行音乐的七个基本音节的学习过程当中，让学生们开展相关的游戏，提高对基本音节的掌握程度。教师可以要求学生每个人说一个音节，通过游戏接龙的方式，让学生们掌握音乐的基本音节。通过这种趣味性游戏的开展，让学生们在愉快的氛围当中，掌握了音乐的基本知识，从而激发学生对音乐的学习兴趣，让学生对于音乐学习更加主动。

其次，通过开展音乐活动让学生们参与到音乐教学中来。教师在教学的过程当中可以开展一些游戏活动，让学生积极主动地参与到音乐课堂教学中来。另外通过开展游戏教学也能够调动学生的各个身体器官，在轻松的游戏环节当中加深对于音乐知识的理解和掌握。比如，在进行《在农场里》这一歌曲教学中，教师可以让学生们充当各种角色，进行歌曲的练习。学生们可以通过歌唱，表演自己喜欢的小动物，比如说兔子、小鸭子、老虎等，通过扮演自己喜欢的小动物并且唱出相应的歌曲，不仅活跃了课堂的氛围，也能够避免死板的教学让学生紧张而不敢唱歌的现象，从而使得学生们能够全身心地投入到小学音乐课堂教学中来，最大限度地激发学生对于音乐的兴趣和热情，有效地提高学生的音乐才能，并且能够锻炼学生的表演能力。

最后，可以通过开展游戏竞赛的方式提高学生的音乐能力。正所谓“有竞争才有进步”，在小学音乐课堂教学中也可以通过开展竞争性的游戏，提高学生的音乐才能。比如说在进行期末考试的时候，教师可以通过开展游戏竞争的方式让学生们对于已经学过的歌曲进行表演。同时通过对同一首歌要求不同学生进行歌唱的方式，使得教师能够评判学生对于音乐歌曲的掌握情况，也能够让学生们在竟争中不断增强自己的音乐能力，掌握音乐歌曲的歌唱方式。

三、开展游戏教学的注意事项

为了充分发挥游戏教学推动小学音乐课堂教学的实际作用，在进行游戏教学时，应该注意以下两点：

第一，选择合适的游戏，能够让学生理解、接受的游戏方式才能提高学生的课堂注意力。只有选择合适的游戏，才能够吸引学生的注意，因为小学生年龄比较小，不容易接受一些复杂的东西，所以，要合适地选择游戏的类型和方式，要能够被小学生接受，这样才能夠保证游戏教学的实际运用效果。

第二，教师最好在游戏教学中采取分组教学的形式，让学生们进行简单的交流和相互的合作，提高对音乐的掌握和理解能力。比如说，可以让学生根据自己喜欢的音乐偶像进行分组，喜欢同一个偶像的在同一个组，这样才能够便于学生进行讨论和沟通，从而提高游戏的实际效果，也能够加强学生之间的交流，形成一种积极向上、团结一致的课堂氛围。

通过在小学音乐教学中开展游戏教学法，不仅能够活跃课堂的氛围，而且能够调动学生的学习兴趣。所以，教师应该通过开展游戏教学，提高学生对音乐学习的主动性。另外，开展游戏教学能引导学生深入到音乐教学活动当中，加深对于音乐的理解，挖掘学生的音乐天赋。另外需要注意的一点就是，在开展音乐游戏的过程当中，要选择符合学生年龄特点的游戏方式，确保游戏教学法能够在音乐教学中得到有效运用。◆（作者单位：江苏省如皋市经济技术开发区实验小学）

责任编辑：陈 易