浅谈建筑施工的现场安全管理

杨腾凤

摘 要 建筑施工安全关系到建筑施工人员的生命财产安全。建筑施工的特点决定了建筑行业是个高危险、多事故的行业，施工生产过程的复杂性、工作环境的多变性都决定了施工现场容易发生安全事故。所以当前要进一步加强施工安全生产工作，有效地避免建设施工现场发生重特大安全事故，大幅减少人身伤亡和财产损失等事故，消除或控制危险有害因素，以保障人身安全与健康。本文就对施工现场安全管理的认识，提出了一些建筑施工现场管理的认识与看法。

关键词 施工 管理 安全 措施

一、建筑施工安全系统管理（如图1）

（一）做好系统的事故预先分析

要增强现场施工的安全性，使其不发生或少发生事故，其前提条件就是预先发现系统可能存在的危险因素，全面掌握其基本特点，明确其对系统安全性影响的程度。只有这样，才有可能抓住系统可能存在的主要危险源，采取有效的安全防护措施，提高系统的安全系数。这里强调的“预先”是指无论系统处于哪个阶段，都要在该阶段开始之前进行系统的事故预先危险性分析，发现并掌握系统的危险因素。因此，施工现场的安全管理者在工程开工之前，首先应策划好施工过程中安全管理工作应怎样开展，怎样找出系统的危险因素并采取相应的防护措施，并对以后的安全管理工作做到心中有数，掌控过去、现在和将来的危险源。

（二）相关职员的基本职责

项目总工程师作为项目工程安全生产的技术责任人，应对本工程项目的安全生产负技术责任，所以其在参加并组织编制施工组织设计及编制和审批施工方案时，不但要制定、审查安全技术措施，而且要保证其可行性与针对性，并在工作过程中随时检查和监督，保证各阶段安全技术措施的实施。安全员在现场的主要责任是负责在施工过程中按照安全技术交底的内容随时进行监督、检查并及时纠正违章作业和违章指挥。劳务队长或班组长在施工中则要积极学习领会安全技术交底，每天做好班前教育，并在施工过程中认真落实安全技术交底。

二、现场安全管理

施工现场安全培训：安全教育是增强员工安全意识、搞好安全生产的重要手段。而现场的安全教育培训应分层次进行，即对安全知识不知者进行安全知识教育；对知而无能者进行安全技能教育；对既知又能而不为者进行安全态度教育。

现场施工人员主要包括管理者（中层领导）、技术管理人员、一般施工人员、新工人和特种作业人员。

对管理者的安全教育应着重于法律法规和规章制度要求，事故的目标、指标、措施要求及职责管理要求。其目的是杜绝违章指挥，严格把好安全措施方案的审核关，履行好职责的同时认真执行相关规定和落实好作业安全措施。

对技术管理人员的安全教育应侧重于管理规定要求和如何编制施工作业的安全措施，并且保证该安全措施切实可行，符合实际，在现场的可操作性强。同时还应明确其职责，把好技术交底和落实关。

对施工人员的安全教育则应侧重于安全规章制度、安全技术和思想意识的教育，使其在日常的施工活动中牢固树立“安全第一”的思想，同时也使他们最终实现从“要我安全”到“我要安全”的意识转变。

对新工人的安全教育则必须严格按三级安全要求对他们进行全面、系统的安全教育，切不可流于形式。

最后，在施工过程中，除了对不同现场施工人员进行相应的培训外，一些和建筑工程相关的事故案例教育也是帮助各工作人员增强安全意识的“必备良药”。只有通过对实际事故案例的介绍和分析，了解事故发生的条件、过程和现实后果，总结事故的发生规律，然后以此总结经验、吸取教训，才能使安全意识深入人心，这对防止同类事故的发生也有着重大的现实意义。

三、结语

建立一个安全长效的施工现场安全管理机制是一个系统、长期的工程。由于施工现场点多面广，规模宏大，建筑工程注定是重要的、長期的、艰巨的。而时代在发展，社会在进步，情况在变化，各种施工作业要求也在不断提高，因此我们更需要适时地改造和完善已经建立起来的机制。相信只要我们同心协力，坚持不懈，稳步推进，就一定会实现我们确定的安全文明施工目标，为建筑施工现场营造一个安全向上的工作环境。

（作者单位为昆明扬帆职业技术学院）

参考文献

[1] 国向云.建筑工程施工项目管理[M].北京大学出版社，2009.

[2] 陈卫星.浅谈建筑施工现场安全[J].黑龙江科技信息，2007（6）.