基于文化自信下的中学图书馆建设思考

张泓

摘 要：针对当下中学图书馆建设存在的文化缺失、文化自卑以及中学教育过程中学生阅读习惯缺失等一系列问题，在中学图书馆建设中，我们必须建立健全管理机制，以素质教育为突破口，改变学生对待阅读文化的态度，形成有文化氛围的中学图书馆的新环境。

关键词：文化自信；图书馆；中学教育；管理机制

中图分类号：G258.69 文献标识码：A 收稿日期：2018-02-21

作者簡介：张 泓（1965—），女，湖北潜江人，华中师范大学第一附属中学教师，高级教师，本科，研究方向：英国语言文学。

中华民族是一个历史悠久的拥有五千年优秀传统文化的国家。从古至今，从四大发明传入世界各国到2008年北京成功举办奥运会以及习近平总书记提出的“一带一路”建设，都展示了我国是一个蕴含丰富文化底蕴的国家。其中在书籍方面更是取得了卓越的成绩，从四大名著到近代鲁迅开创“白话文”；春秋时期的儒家文化到明清时期顾炎武等人依然继承；到现在，孔子已经成为其他国家了解我国文化的切入口，许多西方国家专门开设了孔子学院。这都成为现代中国人的骄傲，同时树立了中国人民的文化自信。

然而，在进入21世纪后，由于现代科技的进步，信息化技术飞速发展，到现在，网络覆盖大、中、小型城市，即使在农村，家庭电脑也随处可见，信息化的发展虽然带给我们很多便利，但也存在很多问题。针对中学图书馆建设这一话题，笔者基于自己多年的实践经验发现以下几点问题：信息化的发展限制了学生对图书馆的渴求；大多数学生不愿花时间去阅读而是沉迷于网络游戏；中学图书馆的管理体制仍然存在许多不足。

笔者结合自己多年的实践经验，针对这一系列的问题，展开了讨论并提出了一些具体解决方案。

一、中学图书馆建设的重要地位

中学图书馆是中学学校的重要组成部分，是学校教育教学必不可少的条件。图书馆为广大中学生提供了学习资料、学习服务以及安静的学习空间，是中学生学习场所的最优选择。中学生可以利用学习之余的空闲时间去图书馆阅读书籍，这不仅可以提升他们的阅读能力，丰富他们的文化知识，还可以培养他们的思想品德能力，使其成为一个有素质的公民，为以后他们步入社会提供丰富的理论基础。从这个意义上来说，为教师教学提供丰富课堂资料，为学生学习提供优越资源，同时培养优秀的高素质的社会人才成为中学图书馆的服务宗旨，这在对中学生进行思想道德教育和文化教育中发挥着不可替代的作用。在当今社会信息化技术高速发展的同时，图书馆的功能和作用不应该被减弱，而应更加得到发展和扩大，它在学校基础知识教育、能力培养、思想教育等方面都发挥着重要的作用。因此中学图书馆的建设是十分必要的。

二、当今社会中学图书馆存在的问题

1.影像文化剧烈冲击图书馆在学生学习生活中的地位

进入21世纪以来，网络时代已经成为主旋律，它的出现不仅影响着年轻人的生活，也涉及广大中学生的学习生活。去图书馆阅读书籍、购买报刊关注时事新闻早已经不是中学生的爱好，他们整天沉迷于影视剧和网络中，甚至在课堂时间看影视剧或玩网络游戏，还有一部分中学生沉迷于网络无法自拔，完全迷失了自我，分不清现实生活和网络生活。这样学生就无法意识到图书馆的存在，更谈不上享受阅读。影像和读书本身就是两种不同的思维，当中学生倾向于观看影像时，思维模式便进入了一种虚幻的世界，对它会产生一种依赖感，很难再转变到另一种思维去学习阅读，这种现状实在是令人担忧。如果整个中华民族最重要的支柱都沦陷于网络世界而不去读书，那么国家就缺少了高素质人才。如何重新唤起中学生对图书馆的重视，是摆在中学图书馆教育工作者面前的严峻而紧迫的任务。我们应该从根本出发，让图书馆的发展适应新时期教育的需要。

2.应试教育剥夺了学生课外阅读的权利

目前，我国大多城市教育仍然以应试教育为主。就目前我国现状来看，学生人数逐年增长，占人口总数的较大比例，又因人口数量较多，就业机制有待完善，所以我国目前的就业压力较大。因此，在中学时期应试教育这种体制已经完全应用在学生的学习生活中，学生需要大量地背书、做题，周末还要上补习班补课，有的家长担心自己的孩子不如别人就为其报了多个补习班，孩子的休息时间被大大剥夺，即使有时间他们也不可能会用来阅读。

另外，学生课外读物的学习种类单一，涉及面狭窄，即使读到了高中的课程，学生们也并不了解多少有关课外的读物知识。面对应试教育对学生在学习上的限制以及对学生思维模式的限制的现状，我们应坚决改变这种对中学生阅读权利的剥夺局面，让他们真正了解阅读，真正享受阅读，感受中华文化的博大精深，提高自身的思想素质，建立起文化自信。

3.图书馆的设施和管理体制不完善

邓小平同志提出“改革开放”这一跨时代的理论实践，同时这一理论得到了较好的实践。改革开放以来，我国的政治、经济、文化、军事等方面的发展取得了显著的成绩，但文化的发展存在不均衡的现象，其中我国中学图书馆的发展就是如此。目前，一些一线城市的学校图书馆的设置还是相对完善的，且有较好的经济基础支撑他们的硬件设备、软件设备的安置，然而在一些小城市里就存在硬件设施不完善或者软件设施不完善、书籍种类不齐全等现象。对于农村的中学来说，有的中学图书馆还没有开放，有的中学本身就没有图书馆的建设。

另外，目前我国还有很多中小学图书馆没有达到最低藏书量，图书馆的工作人员数量不足，还有些工作人员的素质水平较低，图书馆的规模不够，管理体制不完善，借书、还书登记也存在一些问题，这些都限制了中学图书馆充分地发挥其功能和作用。因此，中学学校能否正常发展图书馆教育，既影响着中学生思想素质的提高，又影响着我国教育的发展。

三、具体思考和解决方案

1.培养中学生享受阅读的好习惯

“好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食。”这是陶渊明的读书习惯。当读书成为生活中的一部分，便既能陶冶情操，又能提升个人的思想道德修养。如何培养中学生享受阅读的习惯，是每个图书馆教育工作者、学校教师及学生个人需要思考的问题。

首先，从图书馆教育者层面来分析，他们应做到：第一，尽量完善图书馆的管理体制，促使借书还书系统完备；第二，对中学生进行宣传，从兴趣切入，引发他们对阅读的思考；第三，课余时间可以组织学生到图书馆进行教育，潜移默化地影响他们；第四，平时可以开展一些图书课外活动，以游戏的方式吸引他们的目光，让他们感受书中的乐趣。其次，作为教师或者是学校领导，应尽量为图书馆提供完善的硬件、软件设施，教师还应为学生介绍多种类课外读物。最后是从学生个人角度出发，学生从自己的兴趣出发，总有一类书符合自己的需求，学校可以组织开展读书交流会，组成兴趣小组，激发学生对阅读的兴趣，让学生享受阅读，感受书带给他们的乐趣。

2.把图书馆的阅读作为推行素质教育的突破口

在十九大召开期间，习近平同志提到“坚定文化自信，推动社会主义文化繁荣兴盛”这一要求。何谓文化自信？文化自信是一个民族、一个国家对自身文化价值的充分肯定和积极践行，并对其文化的生命力持有的坚定信心。从春秋时期就有孔子周游列国宣传儒家学说，在他所收的学生中，有七十二位有卓越的成就。近代鸦片战争打乱了国家安宁，在改革开放以后，国家发展才正式与世界接轨，步入正常水平。邓小平同志提出恢复高考体制，到现在已经有四十多年的推进，在最初几年，由于高考的恢复国家培养了很多人才，到后来这种应试教育已经不能适应时代的需要，素质教育的提高才是学生所求。图书馆是知识的海洋，是知识散发、传播的中心，能促进素质教育的发展。

一所功能完备的图书馆是一所学校取得成就的基本条件之一，也是学校推行素质教育的根据地。在当下的教育形势和背景下，学科之间的相互孤立的教学模式已经不适合素质教育的要求，图书馆阅读就成为补充课堂知识、拓展延伸的重要场所，是学校的第二课堂。

学校要以图书馆为突破口，一方面提高学生的阅读能力、自学能力、创新能力，使学生养成积极探索、刻苦钻研的习惯，为以后更高层次的学习打下坚实的基础；另一方面培养学生良好品德，使学生正确了解世界。面对当下媒体形式多样化、信息纷杂、中学生极易被诱导的现状，图书馆又是素质教育中德育工作的主战场，学生通过阅读时事报刊、传统文化书籍等，形成正确的世界观、人生观、价值观，对当下的社会时事有一个正面的认识和评判。

另外，中学图书馆要积极适应素质教育的发展，在此我仅以个人观点提出以下几点建议：教师应指导学生利用图书馆进行阅读，以及正确掌握书籍内涵；图书馆的工作人员应积极配合学校开展素质教育，合理规划学生阅读时间，同时开展好图书馆的管理服务，让学生有一个安静的学习氛围。因此中学图书馆的建设是中学学校进行素质教育所必需的项目。

3.加强图书馆的软硬环境建设

目前我国对于图书馆在校的建设是不均衡的，城市和农村存在较大差异，大学和中学也存在不均衡现象，大部分中学生因为学校没有图书馆而无法读书，另一部分是因为学校图书馆软硬件设备不齐全而导致学生无法阅读多种类的书目，因此对于中学图书馆的软硬件环境建设成为迫切的需要。图书馆中一个重要的组成部分就是图书管理人员，图书管理人员应具备较好的素质、良好的服务态度，但现在的一些工作人员总体素质不高，这就需要国家对他们进行培训，定期对他们进行服务规范。学校应严格招收图书管理人员，保证图书馆管理体制的完善。

同时学校应增加图书馆的藏书量以及建立系统化的借阅读书体制，还可以在网络上进行宣传，推出新书或有意义的名著教育活动等，吸引中学生阅读的目光。所以说，加强中学图书馆的软硬件环境建设是中学步入图书馆建设的第一步。

四、结语

周恩来总理曾说过：“为中华之崛起而读书。”实现中华民族的伟大复兴离不开深厚的文化积淀，高度的文化自信是广大中学生所要具备的自身素质。

基于文化自信，中学图书馆的建设及发展应从两个方面进行改善，一方面要完善图书馆的藏书量及管理体制，另一方面学校领导应时刻关注中学生的阅读习惯，真正提高他们的思想道德水平，与素质教育接轨。我们有理由相信，在我们教育者的关注下，在每一个图书馆工作人员的努力下，中学图书馆教育将会做得更好，中学图书馆的发展也将会在中学教育中发挥更大的作用，为社会培养出更多的综合性和创新性人才。

参考文献：

[1]胡 军.图书馆精神刍议[J].津图学刊，2004（1）：19-20.

[2]贺小兰.试论百年图书馆精神[J].图书与情報，2004（6）：46-49.

[3]上海图书馆.图书馆工作手册[M].北京：中国国际广播出版社，1990.

[4]盛小平，肖碧云.建立21世纪的学习型图书馆[J].图书馆建设，2003（1）：8-10.

[5]卢子博.关于中国图书馆事业未来发展走向的几个问题[J].中国图书馆学报，2002（2）：5.