新形势下大学生党员教育的“对话式”转型研究

张季芳，吴楠，张玉瑾

摘 要：当今全面建设小康社会的新形势，对大学生党员的教育工作提出了新的要求。如何完成新形势下大学生党员教育的“对话式”转型成为值得研究的问题。在大学生党员教育的转型中，首先要找出现在教育中存在的问题，制定出有针对性和时代性的教育方针，并且结合网络技术帮助学生能够更好地接受教育内容，同时制定出一个科学有效的大学生党员教育机制，帮助大学生党员教育工作完成“对话式”转型。

关键词：新形式；大学生党员；党员教育转型

中图分类号：D267. 6 文献标识码：A 收稿日期：2017-12-07

课题项目：本文系2017年河北省社科联民生调研课题（201701953）研究成果。

作者简介：张季芳（1982—），女，河北赞皇人，河北中医学院人事处科长，讲师，硕士研究生，研究方向：高校文化建设与大学生思想政治教育；

吴 楠（1980—），男，河北雄县人，河北科技大学学生处思想政治教育办公室主任，讲师，硕士研究生，研究方向：高校安全管理与大学生思想政治教育；

张玉瑾（1989—），女，河北肃宁人，河北中医学院教师，讲师，硕士研究生，研究方向：经济管理与大学生思想政治教育。

一、前言

《中国共产党章程》在总纲中确定：“中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。党的最高理想和最终目标是实现共产主义。”

大学生作为党员的新生力量，也是党队伍的骨干力量。一个党员就是一面旗帜，有数据显示，截至2016年6月，我国高校仅在校大学生党员总数就逾211万人，占全国高校学生总数的7.7%，学生党支部有7.96万个。目前大学生普遍为“90后”，有着良好的知识教育，并且素质较高。作为青年一代的大学生群体，接受党性教育是保持共产党员先进性的要求，也是当前时代赋予他们的使命。大学生党员不仅要学好理论知识，还要坚定马克思主义信仰。

随着时代的发展，当代大学生的思想在庞大的互联网信息影响下不断发生改变。在如今复杂的理论生态环境下，学生接触大量多面的信息，如何在新时代下进一步加强大学生的党性修养，是党员教育必须考虑的课题。大学生党员只有更好地掌握马克思主义基本理论才能更好地对复杂社会思潮进行辨识。江泽民同志在党的十六大报告中指出：“共产党员必须发挥先锋模范作用，牢固树立共产主义远大理想和中国特色社会主义坚定信念，脚踏实地地为实现党在现阶段的基本纲领而奋斗。”[1]当今社会已经迎来了全面建设小康社会的新局面，积极地开展大学生党员的思想政治工作，使大学生党员教育工作向着“对话式”进行转型，成为我国教育事业中一项重要的任务。

二、新形势下当代大学生价值观特点

在政治、经济体制改革和各种价值观念交互碰撞的时期，政治多极化、经济全球化、文化多元化的国际背景下，西方一些国家不断通过互联网传播一些腐朽思想、观念和意识。随着改革开放的深化和国内形势的变化，大学生价值观呈现出多元化趋势。针对上述情况，笔者对部分大学生进行了问卷调查，在对“90后”（本科生）以及“80后”（研究生）的调查过程中，总体发放问卷1000份，回收962份，回收率96.2%，有效问卷936份，有效问卷率为97.3%。

政治信仰反映了一种政治理性，也反映了一种政治安慰，它是特定政治形态的心理基础，这种心理基础是政治稳定和发展的基本要求。当一种政治秩序建立之后，为这种政治秩序服务的政治信仰随即建立。当代大学生政治关注度情况如图1所示。

分析图1可以看出，与“80后”大学生相比，“90后”大学生更少关心政治动态，对政治敏感度不高。

由图2的当代大学生政治信仰情况可以看出，认为社会主义能够战胜资本主义的大学生，“80后”与“90后”所占比例分别为24.86%与26.42%；认为社会主义与资本主义逐渐融合趋同的大学生，“80后”与“90后”所占比例分别为45. 41%与39. 35%；认为社会主义与资本主义各自发展的大学生，“80后”与“90后”所占比例分别为25. 95%与18. 33%；认为资本主义终究战胜社会主义的大学生，“80后”与“90后”所占比例分别为3. 78%与15. 9%。由上我们可以看出，目前只有约25%的大学生将马克思理论真正作为政治信仰支持。

三、新形势下大学生党员教育的“对话式”转型方针

随着社会的不断发展、改革的不断深入，社会主义市场经济制度不断地在完善，已经迎来了全面建设小康社会的新局面，也逐渐朝着多元化的形式发展，这对于大学生党员来说也有着比较大的影响[2]。

针对当代大学生的政治思想特点，帮助大学生党员建立良好的思想素质，对高校党员的思想教育工作和学校工作来说是一个新的挑战。大学生受到新形势的影响，生活方式与价值观也更加多样化，并且思想也更加的多元化，这让大学生党员的思想教育工作面临较为复杂的环境。新形势下大学生党员教育的“对话式”转型面临的挑战的具体内容如图3所示。

新形势下大学生党员教育的“对话式”转型面临的挑战中首先是西方思想和文化方面的渗透，其中不乏一些敌对分子在互联网上大肆宣传西方价值观念，学生会被一些错误的思想和认知影响，并且对这些错误的观点和思想没有完全的分辨能力。做好大学生党员的思想工作任务艰巨，而且大学生思想教育工作需要拥有实时性，增加针对性，做到与时俱进。大学生党员在党校的时候都会学习思想政治教育的基本知识以及党的重要思想，以帮助自身提高思想素质和政治理论水平，这样的教育能够帮助学生树立正确的世界观、人生觀和价值观[3]。但是党校过分地强调了理论政治作用，而忽略了对大学生党员的人格化教育。

四、新形势下大学生党员教育的“对话式”转型对策

在开展大学生党员的教育工作中，应该注重大学生的思想教育工作，帮助大学生提高自身的综合素质，并且结合新形势背景完成大学生教育的“对话式”转型。

1.对大学生党员的教育坚持针对性与时代性原则

在对不同年纪和层次的大学生党员进行党员教育的时候，教师需要根据不同实际情况而出发，做到有针对性地教学。教师对大学生党员的教育工作要尽力做到双向教育，而且在大学生党员的思想工作中，需要针对时代背景来安排课堂内容，做到政治理论与学生学习知识相结合。

2.结合网络教育形式和方法进行大学生党员教育

随着社会技术的不断发展，大学生党员的思想教育工作需要结合网络教育的新型模式[4]。要正确地引导学生对网络上错误思想的分辨，利用网络的交互性，改变传统的教育模式，把思想政治教育充分地融合到科技发展中，实现大学生思想政治教育的现代化、信息化、科学化和网络化。

3.建立科学有效的大学生党员教育机制

大学生党员的思想政治教育作为一个系统工程，需要一个科学有效的工作制度。在制度落实上，需要进一步提高对于大学生党员教育工作的重视，积极建立科学完善的工作制度，并且充分地调整教育工作队伍，为大学生党员教育工作提供保障。

五、结语

在新形势背景下，当代大学生是思想解放、勇于探索、开拓创新意识的先进战士；是自我牺牲、无私奉献，努力实践党的宗旨的学生表率；是遵纪守法、加强团结、维护统一的学生楷模；是具有尊重科学、真抓实干、不尚空谈、努力创造一流成绩的优秀学生。大学生需要以专业知识学习为主，将大部分的精力与时间放到学习中。在当代大学生党员的教育过程中，需要针对大学生思想特征进行教育形式的转变，帮助学生能够更好地接受党员教育内容，为帮助大学生党员在今后的学习、工作与生活中充分发挥党员的模范作用奠定坚实的思想基础。

积极地发展大学生党员的思想政治教育工作，首先要建立起一个科学有效的大学生党员思想政治教育机制，并且能够遵循针对性与时代性的原则，制订出更加适合大学生的党员思想政治教育方案，融合当代网络技术，帮助学生更好地理解大学生党员思想政治教育的内容，使大学生党员教育工作完成新形势下“对话式”转型。

参考文献：

[1]张国宁，鲁 燕. 新形势下高校学生党建工作面临的问题及对策探究——基于西安五所高校的问卷调查[J].理论导刊，2016（11）：49-52.

[2]王 昭，唐永木.大学生党员质量现状调查与应对策略研究——基于武汉9所高校的调查[J].山东社会科学，2015（S1）：16-18.

[3]尤西林，黄保罗. 知识创新教育机制的当代转型——芬兰教育与中国通识教育的对话[J]. 陕西师范大学学报（哲学社会科学版），2017（3）：5-17.

[4]景 鹏，王 旭.关于新媒体形势下高校网络舆情现状的调研报告——基于高校开展党员舆情引导工作的必要性及措施研究[J].國家教育行政学院学报，2015（10）：79-83.