如何激发与培养学生的音乐学习兴趣

袁蓉

【摘要】在音乐教学实践过程中，教师要始终注重让学生在音乐活动中愉快地学习，培养学生的音乐兴趣，对学生在音乐智能上的开发是很有帮助的，也是提高音乐教学效果。兴趣不是天生的，关键在于培养，只有在音乐学习过程中形成和发展学生的兴趣，才能培养学生对音乐的爱好，才能使学生在情感上喜欢它，而使音乐学习成为一种愉快的享受。总之学生有了浓厚的兴趣，学生精神才会丰富，思维才会灵活。

【关键词】小学音乐教育 兴趣 激发

【中图分类号】G623.71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）05-0259-02

随着社会的不断进步，各领域对人才的素质要求都不断提高，教育面临新的形势和更高的要求。小学音乐教育应该采取措施改变当前的教育模式，不仅传授给学生一定的音乐知识，还要激发学生对音乐的兴趣，培养他们的音乐审美能力，让音乐不仅能够成为他们的一种技能，也可以成为另他们娱乐和放松的一种方式，还会成为他们一生的伴侣，提高他们的音乐审美能力，提升他们自身的气质。

一、小学音乐教育激发和培养学生音乐兴趣的必要性

当前的小学音乐教育存在着一定的问题，需要激发和培养学生音乐学习的兴趣。一方面小学教育面临师资短缺问题，很多小学教师的学科不对口，音乐教师由其他学科教师兼任，因此存在教学能力方面的欠缺。另一方面，有的音乐教师教育观念和教育方式落后，音乐课成了音乐欣赏课，无法达到对小学生进行知识能力传授和音乐素养提升的要求。另外，教育的开展要根据学生的年龄、心理特点和接受能力来进行，很多小学音乐教育没有注意这一点，枯燥乏味甚至是超出认知能力的课堂让小学生们失去了对音乐的学习兴趣。因此，在小学音乐进行授课的时候，需要采取措施来营造良好的音乐学习的氛围，激发他们学习音乐的兴趣，提升他们的综合素质。

二、小学音乐教育激发和培养学生音乐兴趣的策略

1.提高教师素质，提高教师的创新教育能力

教育部门要改变当前小学教育师资的短缺问题，尽力达到学科教育的对口教学。有关方面要采取措施，进行全员或者骨干教师培训，提高教师的综合素质，督促他们更新教育理念，学习并应用先进的教学方法，在教育教学的实践活动中不断摸索和反思，提升他们的创新教育能力。只有这样，教师们才会发挥他们自身的专业特色，在教学实践中进步和成长，才有能力让学生们感受到他们教学的魅力，提高对他们任教学科的兴趣。

2.营造良好的音乐学习的氛围，实现快乐教学，激发学生音乐学习兴趣

教师要精心设计，认真组织教学活动，营造良好的音乐学习的氛围，让学生们体会到音乐学习的快乐，从而进行快乐教学，提高他们音乐学习的兴趣。教师可以开展小组竞赛或者类似“我是歌手”的竞演活动，也可以开展歌曲接龙或者歌名猜测的游戏。很多小学生都喜欢快乐大本营，对于快乐大本营中类似K歌的形式非常热衷，这些活动一开始就大大激發了孩子们的参与热情。他们不仅积极参与，甚至还主动给老师献计献策，精心进行歌曲的选择，规则的设置，还精心组织策划活动的开展，参与奖励与惩罚的设置。这样一来，孩子们不仅具备了主动学习的意识，而且积极参与其中，锻炼了他们的组织能力、创新思维能力，提高了他们的综合素质。

3.使用多元化的教学方式，提高并培养学生音乐学习的兴趣

现代信息化技术的迅猛发展对教育起到了非常大的推动作用。因此，小学音乐的教育必须和现代科技相接轨，开展多元化的教学方式。小学的音乐教育添加了现代信息技术的因素，教授的领域和深度都有不同程度的加深。舞蹈、歌曲、乐器的学习不仅仅可以通过听觉来进行，还可以通过视频让学生们体验精彩绝伦的视听盛宴，也可以通过实践活动的开展让学生们进行技能的不断摸索和练习。

4.利用的团结形式，提高合作能力

现在的学生缺乏合作的能力，尤其是独生子女，多数都是以自我为中心，分组合作可以很好的锻炼学生的团结合作的能力，分组合作学习是指把学生根据兴趣爱好或知识水平分成若干个小组，然后以小组为单位进行学习的一种教学组织形式，这样可以极大地激发学生的学习兴趣，而且能够发挥全体学生的积极主动性，集合所有学生的智慧，还能使学生的优缺点互补，使课堂教学效果达到最佳。课上时由学生自由组合成学习小组，不管是欣赏课，还是唱歌课，都可以放手任由他们自己讨论。课下可由教师或音乐课代表组织音乐兴趣小组，通过教师指导和学生自由活动，探究课程要求之外的音乐创作活动，拓展学生的思维和认知面，培养学生团结协作意识。初中阶段又是人生中的重要阶段，所以培养学生的团结精神和集体意识是每位教师义不容辞的责任，也是音乐美育教学的一个重要的环节。

综上所述，当前小学音乐教育的现状使得小学音乐教育进行改革非常必要。小学音乐教师必须加强自身教育和学习，提高自身的音乐素养、教学能力，以及创新教育能力，采用多元化的教学模式营造良好的音乐学习的氛围，让学生们体会到音乐学习的快乐和美好，感受到自己音乐素质的提高，从而激发并培养学生的音乐学习兴趣并让音乐成为他们一生的朋友。

参考文献：

[1]叶小芳.春风何时能度玉门关——对农村小学音乐教育的思考[J].学生之友（小学版）.2011（06）.

[2]董万明.如何激发学生学习音乐的兴趣[J].中国现代教育装备.2011（04）.