浅谈图书馆如何协助教学发挥第二课堂的作用

摘 要 高校图书馆作为高校的心脏须进一步定位，突破传统的借阅方式，增强其作为教辅工具的功能，从而更好的为教学、科研提供条件和服务。本文主要讨论高校独立学院图书馆作用于第二课堂过程中的现状、如何解决图书馆存在的问题，并提出图书馆如何协助教学发挥第二课堂作用的对策。

关键词 图书馆 协助教学 第二课堂 教师指导

中图分类号：G258.69 文献标识码：A

0引言

随着社会多层次教育的快速发展，独立学院已成为高等教育的重要组成部分。独立学院图书馆是为学校教学和科研服务的，针对独立学院图书馆的特性与读者群的特殊性，如何利用现有资源与专业教学有效合作，提升学生利用、获取信息的能力，提高教学效果，从而发挥图书馆第二课堂的作用，在图书馆未来发展中有着重要研究意义。现在就以浙江某独立学院为例加以分析。

1独立学院图书馆在作用于第二课堂过程中的现状

浙江某独立学院是一所以纺织、艺术类专业为办学特色培养应用型人才的学校。该校图书馆自开馆以来，设有纺织服装和艺术设计特色资源馆，与纺织服装和艺术设计两系实际教学相结合，借用期刊阅览室开展专业教学活动。图书馆在协助教学作用于第二课堂过程中存在的问题如下：

（1）图书馆资源利用率低下、情报功能未得到发挥且存在感不强。特色资源馆的现有馆藏量是102878册，其中中文期刊11296册，外文期刊3980册。2017年累计共23个专业班级1422人次来馆上课410节，相关书籍却仅借出6720册。

（2）独立学院师生群体的特殊性。一方面学生的求知欲望和学习积极性相对较低，在丰富多样的娱乐方式的诱惑下，越来越少的学生愿意将时间花在传统的阅读上。加之网络技术的发展、阅读网络化的冲击，即便教学场所设在图书馆，教学最终效果依然不理想。另一方面学院多为年轻教师，且学校发展主要以人才培养为主，以科研为辅，教师对相关专业的研究用书的关注度相对较低，对学院图书馆藏分布不熟悉，未能充分利用图书馆图书资源进行教学。

（3）独立学院图书馆自身存在管理人员整体专业素质相对较低、图书借阅服务不够完善以及图书馆网络建设基本空白等问题，都导致了该校图书馆第二课堂功能弱化现象的产生。

2如何解决图书馆存在的问题

2.1优化图书馆阅读环境

从当代学生对生活品质的追求和审美方式等角度出发，优化图书馆的软、硬件设施，美化环境等。如改善桌椅的风格、重新规划阅读空间的划分、增加花卉等渲染氛围的设施，打造优质的阅读空间，打破传统图书馆过于安静的情景，令学生感受到更加轻松惬意的学习氛围。

2.2提升图书馆专业服务质量

图书馆不仅要提供高质量的参考咨询服务工作，还需在此基础上建设能适应读者专业化需求的学科馆员队伍，并以图书馆为依托创建由学科馆员和学科专家组成教学指导小组，促进图书馆与各学科专业单位紧密切实开展教学研究合作， 与信息共享资源建设、信息参考咨询服务等工作相结合，实现图书馆作为第二课堂教辅功能的最大化。

2.3建立网络服务体系

在现有电子查询的基础上，增加微信、微博、校园网图书馆等平台，增强网络服务功能。利用微信、微博，增加图书馆在校内学生中的曝光率，方便学生及时查看图书馆信息，并通过校园网图书馆的平台，利用网络预约来馆上课时间和上课场所。同时利用微信等社交平台，开展更多的图书馆推广工作。

3图书馆协助教学发挥第二课堂作用的对策

3.1与课程教学相结合

图书馆的教辅工作长期停留在提供教材信息服务上，未能真正参与实践教学发挥实效。传统课堂教学转移到图书馆，可以将图书馆现有的信息资源和学科馆员的专业知识有效整合起来。专业课教师带领与指导、学科馆员辅助，形成“双师型”的教学模式，学科馆员担任课程教学助教，除基础辅助工作外為学生进行一定的课程讲解。学生置身图书馆教学环境，同时可以自由查阅书籍，从而提高教学效果。

3.2基于图书馆的课堂反转

传统课堂教学均以教师为中心，学生在教师的指导下进行学习，缺乏实践能力以及问题探索能力。对此，实施基于图书馆教学的课堂反转模式，即“教师布置任务——图书馆前置教学——专业课问题引导式教学”。在教师布置学习任务的基础上，图书馆为学生提供课前学习服务，由学科馆员担任课前导师，通过借阅书籍或碎片化统一教学的形式，指导学生完成专业基础知识的学习，专业教师无需再进行基础知识的讲解，从而更好的开展更加深入的教学。图书馆作为专业教学的第二课堂和前置课堂，一方面，增强学生自主探究能力，有利于培养应用型创新人才；另一方面，缓解教师的教学压力，节省时间，同时有效利用图书馆信息共享资源，在有限的课堂时间内开展更多的实践性教学。

3.3建立教师合作机制

建立教师合作机制是直接面向教辅功能的设计，图书馆学科馆员与专业教师进行全面合作，提供各类专业教学教材和信息资源，围绕人才培养计划在课时设计上增加少量的扩展阅读课程，促进教师指导学生在图书馆借阅相关的书籍，并完成学习任务。进而从教学的角度，间接提高图书馆的借阅水平，强化第二课堂的效果。

4结语

图书馆是高校教研的前沿阵地，图书馆硬件和软件质量直接影响教师进行第二课堂教学的质量以及学生在第二课堂学习的质量。本文从浙江某独立学院入手，重点探讨了提升图书馆专业服务质量、与专业课堂教学有效结合、建立合作机制等三方面，从而协助教学发挥第二课堂的作用。

作者简介：曾晶（1988.3-）女，汉族，江西赣州人，浙江理工大学科技与艺术学院，研究方向：论图书馆如何协作教师发挥第二课堂的作用。

参考文献

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