用习近平青年观践行大学生思想政治教育的点滴思考

王媛

摘 要 习近平总书记高度重视大学生和大学生工作，对我国大学生的发展寄托了深切的期望。大学时期是大学生成人成才的关键时期，大学思政辅导员应深刻领会习近平青年观的涵义，培养大学生主体意识形成、责任意识形成，并用社会主义核心价值观引导大学生，树立正确的价值观。

关键词 习近平 青年观 思想政治教育

中图分类号：G120 文献標识码：A

大学生是国家未来事业的建设者和接班人，是全面建设小康社会和实现中华民族伟大复兴重任的主力军和生力军。党的十九大召开，习近平总书记再次强调要重视青年和青年工作，指出“青年兴则国家兴，青年强则国家强，青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望”。大学的是青年的练兵场，大学阶段是青年主体意识、责任意识和价值观形成的关键时期，将习近平青年观融入大学生思想政治教育，对引领大学生全面发展、成人成才具有重要意义。

1习近平青年观充分重视大学生的地位，并对大学生的发展寄托了深切的期望

习总书记的青年观是中国化马克思主义青年观的最新成果。中国化马克思主义青年观是马克思主义青年理论与中国具体实际相结合的产物，具有鲜明的中国特色。习总书记坚持马克思主义青年观的基本立场，继承了中国共产党几代领导集体搭建的基本架构，并运用到新时期的具体工作实践中，形成了新时期的习近平青年观。习近平总书记对我国青年的发展高度重视，并在各种场合发表了一系列重要讲话。2013年5月4日，习近平总书记在同各界优秀青年代表座谈时指出，中国共产党从来都把青年作为党和人民事业发展的生力军。2014年5月4日，习近平总书记在同北京大学师生座谈时强调：“青年是标志时代的最灵敏的晴雨表，时代的责任赋予青年，时代的光荣属于青年。”2015年，习近平总书记指出，国家的前途是当代中国青年必须和必将承担的重任。2016年，习近平总书记在庆祝建党95周年大会上再次强调：“青年是祖国的未来、民族的希望，也是我们党的未来和希望。”这些重要的论述、深刻的阐释，充分展现了习近平总书记对中国青年重要地位的肯定和历史责任的定位。深入学习习近平总书记重要讲话，将习近平总书记对大学生的殷切寄托融入思想政治教育中，具有重要的指导意义和现实意义。

2结合习近平青年观对青年的主体意识、社会意识和价值观的形成提出了一系列要求，认真做好大学生思想政治教育工作

2.1培养大学生的主体意识，勤奋学习

习近平总书记在2013年五四青年节，同各界优秀青年代表座谈时指出，大学生处于学习的黄金时期，应该把学习作为首要任务，作为一种责任、一种精神追求、一种生活方式，要在书本中学、在实践中学、向师长们学、向同龄人学，掌握了过硬的本领，具备了扎实的知识能力，就能更好地为国家和人民贡献自己的力量。

当代“95后”大学生们，从紧张的高考进入大学，大部分同学在思想上有所松懈，放松了对自己的要求，不把主要精力放在学习上，更有甚者，开始沉迷于游戏娱乐。出现这些现象很大一部分原因是大学生的主体意识不明确。培养体意识，就是培养自我意识，是其对自身主体地位、主体能力和主体价值的一种自觉意识，使其建立和完善独立自主的人格，这是大学生具有主观能动性的重要依据。对大学生强调学习的重要性，不仅仅是专业知识的积累，更是大学生形成主体意识的重要来源。大学里不仅要学知识，更要学会思考。培育大学生独立自主的人格，从而做到习近平所讲的“要学会思考、善于分析、正确抉择，做到稳重自持、从容自信、坚定自励”。所以“广大青年要把学习作为首要任务，作为一种责任、一种精神追求、一种生活方式，通过学习练就过硬本领的学习观”，习近平对大学生的高度认可与信任为增强大学生主体意识提供了动力，促使广大青年做新时代积极参与国家事务的好公民。

2.2培养大学生的责任意识，勇于担当

担当历史责任是新时代赋予大学生的新使命。习近平在党的十九大报告中指出：“经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新的历史方位。”中国特色社会主义进入了新时代，这一重大政治判断明确了当代中国发展已经站到一个新的历史起点上，同时也赋予了党的历史使命、理论遵循、目标任务以新的时代内涵。每一代青年都有自己的际遇和机缘，新时代的大学生要以自己的身份参与历史，要在自己所处的时代条件下谋划人生、创造历史。

大学生有思想，有活力，极其富有自我精神，但是对于自己的社会地位、社会职责、社会权利等不甚明确。培养大学生的社会意识，继而提升自己的社会责任感和使命感，在社会生活中正确行使自己的权利，履行自己的义务，在实践中提高大学生对国家的认同和热爱，激励大学生真正成为实现中华民族伟大复兴中国梦和“两个一百年”伟大目标的践行者尤为重要。党和国家除了关心的大学生的学业问题，在大学生的就业问题上也制定了若干积极的政策促使青年参与社会实践，李克强总理提出以创新模式促进青年就业，大大提高了大学生对党和国家的认同；其次，社会实践也能增强大学生社会意识，提升其社会责任感。习近平总书记指出，大学生要“既多读有字书，也多读无字书，注重学习人生经验和社会知识”。人的意识是随着社会实践的发展而发展的，大学生只有立足实践，才能促使意识不断成熟。广大学生要在实践中加强磨炼、增长本领，明确自己是社会的一份子，国家的未来需要每一个大学生躬亲实践。

2.3引导大学生形成正确的价值观，全面促进青年成长成才

习近平在北京大学师生座谈会上在北京大学师生座谈会上指出，大学生的价值取向极其重要，决定了未来整个社会的价值取向，青年要自觉践行社会主义核心价值观，系好人生的“第一粒扣子”，“如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错”，要使社会主义核心价值观成为大学生的基本遵循。

大学阶段是青年的成长期，价值观的起步期。大学是价值观形成和确立的关键期，可塑性强，容易受到各种错误思潮和极端思想的影响，需要大学思政辅导员加以正确引导。习近平在北京大学师生座谈会上指出，“青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，而青年又处在价值观形成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要”。强调了青年树立正确价值观、自觉践行社会主义核心价值观的极端重要性。他在全国高校思想政治工作会议上强调，“用社会主义核心价值观教育学生，引导他们扣好人生的第一粒扣子，是高校思想政治工作的使命所在”，这种“扣子观”为青年践行社会主义核心价值观提出了明确要求，为引导大学生树立正确价值观提供了价值标准，有利于大学生增强对中国特色社会主义道路、理论、制度、文化的认同和自信。大学思想政治辅导员要心系大学生，高举中国特色社会主义伟大旗帜，全面学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，引导广大学生坚定不移听党话、跟党走；坚持以学生为本，尊重大学生主体地位，认真研究新形势下大学生运动的特点和规律，认真研究解决工作中的实际问题，及时制定和完善政策措施，为广大学生成长成才、创新创造、建功立业创造良好条件，让大学生有更多获得感，促进青年在投身实现中华民族伟大复兴中国梦的实践中展现青春风采、促进全面发展、实现人生梦想。

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