浅析西游记师徒角色在班级管理中的应用

王利亚

【摘要】本文以西游记中唐僧师徒在取经路上的角色关系来分析班级中不同性格和表现的学生对象，把西游记中唐僧师徒取经过程中的分工合作关系融入到日常的班级管理工作中，希望能更好地处理好班主任、班干部和各种类型学生的关系。

【关键词】班级管理 西游记 班干部 责任心

【中图分类号】G635.1 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）11-0214-01

一、西游记中唐僧师徒四人的特点和关系

众所周知，西游记讲述了唐僧、孙悟空，猪八戒和沙僧四人，西行取经，一路降妖伏魔，经历了九九八十一难，终于到达西天见到如来佛祖，最终五圣成真的故事。唐僧表面上看他只会念经，连只蚂蚁都不敢踩死，但他内心强大，目标清楚，所以不畏艰难险阻，能在经历很多磨难后仍然一步一步往前走。

孙悟空不畏艰险，勇往直前，遇到事情能积极献身，保护唐僧西天取经，一路上降妖伏魔都是冲在第一个。二徒弟猪八戒好吃懒做，又贪恋女色，有时候还会在唐僧耳边诬告孙悟空，害的孙悟空被唐僧误会念紧箍咒，遇到困难爱打退堂鼓，老是爱提分家当、各走各的路。三徒弟沙僧个性憨厚，忠心耿耿，他就一心跟着唐僧，正直无私，任劳任怨，谨守佛门戒律，踏踏实实，谨守本分。

二、班主任要有唐僧的慈悲心和紧箍咒

我认为，在一个班级中，班主任就像唐僧唐长老，对班级里的好学生，差学生都要一视同仁，“讲仁慈，行恕道”。因为青春期的孩子在成长，他们的嬉笑怒骂都是成长的一部分，经历了才能懂得。不能因为学生的一个方面不好而否定他的所有，而是要发现他的长处和闪光点，鼓励其往好的方面发展。我们班里有一个女生吕某，刚入学时因跟同学争执，冲动之下出手打了对方。事后，跟这个女生聊天发现她生性耿直，爱抱打不平，也喜欢发表文章。我就耐心地听她讲述前因后果，让她讲述自己的看法，并鼓励她经常写点感悟，在系刊发表文章，后来她因为善于写作进入系学生会学习部。

但是也不能一味的讲仁慈，唐僧对孙悟空也是有约束的，孙悟空本领大，有时候难免一意孤行，听不进去唐僧的管教。这时候，唐僧只要口念紧箍咒，孙悟空就乖乖地听唐僧的，不再随心所欲地任性而为了。班主任在管理班级时，也要会念紧箍咒。班主任的紧箍咒就是校级班规，在必要的时候也要让学生知道为自己的行为负责。刚刚提到的打架的女生吕某，事后，按照学校规定，给予警告处分。

三、班主任还要像唐僧一样，确定班级管理目标

唐僧师徒四人，虽然历尽磨难，但是最终还是坚持到底，取得了真经，我认为这在很大程度上归功于唐僧目标坚定。孙悟空最初在对妖怪意见与唐僧不一致的时候，就会责怪师傅凡胎肉眼，不识真身，有时候还会一走了之，在真假孙悟空二心归一之前思想一直会有动摇的，后来逐渐被唐僧的决心感服。猪八戒是只要一遇到困难就唠叨分家当，立场更不坚定。只有唐僧，哪怕要被琵琶洞里的妖怪吃掉也不绝不动摇半分，孙悟空看到唐僧这样坚定也不免为之感动，女儿国国王那样的极品女人也没能留住他。

班主任也要给班级同学指明清晰的目標，带领大家一起去为之努力奋斗。我在学生刚刚入校后就给大家定下目标：一是养成良好的生活习惯；二是养成良好的学习习惯，能尽自己所能顺利通过成人高考和中级工、高级工考试，以及接下来的英语省统考和计算机省统考。

我鼓励他们不能只要求通过考试就行，而是要有个自己的目标，比如成人高考，要求学生以高出录取分数线几十分通过，中级工和高级工可以给自己定个能拿到优秀的目标。有了学习目标，学生学习就有了内在驱动力，今年我们班学生参加成人高考，通过率100%，而且绝大部分同学都是高出录取分数线50分以上，有不少同学高出录取分数线100多分，有个单科语文考第一名的男生开心的在自己的微信上发朋友圈晒成绩。

四、要有像孙悟空一样积极主动的班干部

唐僧师徒四人，行走在取经路上的时候，每次都是孙悟空在前面带路，遇到困难，都是孙悟空主动站出来去打妖怪或者去天庭搬救兵或者找观音菩萨帮忙。然后会吩咐猪八戒和沙僧分配任务，看管好师父和白龙马或者去化斋，没有孙悟空，唐僧团队就失去了战斗力。班级的班干部就好比孙悟空，不止能帮班主任做事情，还要个个身怀绝技，在学习成绩，集体活动中能积极带领大家参与和取得成绩，这样才能使班级同学信服，使班级充满积极向上的氛围。我在选班干部的时候，就兼顾品学兼优，最好有一技之长。我们班级的班长钱某，不但学习成绩好，体育方面还很突出，参加消防运动比赛和校运动会都能取得很好的名次，这学期代表学校参加市篮球比赛，取得团体第一名的好成绩。宣传委员朱某，负责班级的板报设计每次都能获奖，近两年均参加市三语比赛获奖，今年更是取得团体特等奖和个人一等奖的好成绩。她们个人积极上进，同时也能带动班级同学积极参加各种活动。

五、后进生就像可爱的猪八戒，也是集体不可或缺的活跃分子

西游记里的猪八戒贪吃贪睡还贪色，还喜欢在唐僧面说孙悟空坏话，给孙悟空拆台。班级里也存在猪八戒这种类型的同学，让他们倒一下垃圾或者多做点事情，他们会抱怨说凭什么找我啊。做值日的时候，卫生打扫不彻底不干净，他们会说我做好了，是别的同学又弄脏了，把责任推给别人。这些同学虽然比较自我，可还是能跟老师好好沟通，由他们而起的这些矛盾正好也能成为大家成长的经验积累。只有经历一些事情，他们才能逐渐成长成熟起来。

六、大部分同学都像沙僧一样，是班级的中坚力量

大家都知道，西游记里的沙僧最为本分老实，让看行李看行李，让挑担子挑担子，从无二话。班级里的很大一部分同学都是像沙僧一样踏实肯干，尊师敬长，团结同学。他们成绩可能一般，也没有什么技艺特长，但是学习态度端正，做事认真负责，老师让他们帮忙做些事情，也都很乐意，并且能很好地完成。这些同学自律性强，同时也能为他人着想，是班级最稳定，最可爱的部分。

这些同学是班级的中坚力量，他们做事会先考虑集体多一些，有责任心，也有爱心，正是这些同学让我们的班集体温暖、阳光，让我们的集体像太阳，照亮每一个同学。

班级通常是由具备不同特长、技能和性格的人组成，在分工上就像唐僧师徒四人那样，按能分工，各负其责，扬长避短，最终实现优势互补。在班级管理和学生的成长过程中都难免会遇到一些问题，不必慌张，不必担心，要沉着面对，每一个矛盾和冲突都是一次成长的积累和体验，是人生经历中的财富，有了这次的经验教训，以后才会更好地处理和面对，就像唐僧师徒一样，经历不同的磨难最终才能取得真经。

参考文献：

[1]唐凌.从《西游记》的唐僧看现代中职学校的班主任管理艺术[J].教育教学论坛，2012（30）：252-254

[2]马骥.《西游记》中团队构建对于班级管理的启示[J].新课程（中学），2015（06）：177

[3]花书喜.班级管理中的“西游疗法”[J].基础教育参考，2017（04）：75-76