小议初中数学教学中培养兴趣的方法及重要性

虎荣梅

摘要：在素质教育的推动下，数学学科的发展亟须学生积极参与其中。而兴趣是人类产生行为的重要动力，是激发学生积极学习的内在动力。因此，在初中数学教学阶段，教师要立足于学生的兴趣培养，重视学生兴趣发展。这就要求教师在教学中要积极转变角色，更新教育理念，开展丰富的课堂活动以此提高学生学习数学兴趣【1】。本文就此谈谈初中数学教学中培养兴趣的方法及重要性。

关键词：初中数学；兴趣；重要性；方法

智力教学要建立在情感、兴趣等情况下进行。可以说，兴趣是最好的行为动力，能够使得学生产生积极的心态，从而怀着高昂的情绪钻研学习，在数学学习中同样如此。就学生的学习效果来看，数学是最容易偏科的科目，也是最难学习的科目。因此，教师要首先要抓住其中的棘手问题，有针对性地研究教学问题，立志于找准问题存在的节点。

一、兴趣在学生学习数学中的作用

在数学教学中，发现单一、枯燥的教学方法已经不能满足学生的学习需求【2】。教师必须淘汰并创新、改变教学手段，不断注入新鲜、丰富的课堂内容，牢牢抓住学生“胃口”。教师如果能抓住学生这一特性，在教学中充分利用这一点会对教学效果有很大的帮助。最重要的是，教师应该充分利用先进科学设备以及灵活的教學手段吸引学生的眼球，使得学生在课堂上全神贯注。这有利于学生更加乐于探究数学问题，不断开发、创新自己的思维。这不仅能够最大限度开发学生智力，培养其基本知识素养，还能提高学生学习效率，提高数学综合素质。

新课程的不断改革使得数学内容变化很快，往往学生还未适应，就又开始了新一轮的改革，而其他科目学习任务量也非常大。在这样的背景下，学生压力越来越大，学习数学也越来越吃力，消化知识的速度也越来越慢，致使学生学习数学的效率也越来越低。这就更需要教师在教学中，更新自己教学理念，激起学生学习数学的兴趣【3】。下面具体谈谈教师如何重新培养学生在数学学习中的兴趣。

二、如何培养学生学习数学兴趣

（一）教师转变自身地位，以学生为中心

在现代数学教学中，教师在学生学习中的作用是引导。而在目前的数学教学中，发现部分教师还存在一味按着课文讲解内容的问题，并且只是单一地传授知识，不注重学生的思维拓展，没有与学生形成良好的互动。除此之外，很多学生对教师的讲课方式也不感兴趣，导致他们在听课的时候，自顾自地做其他事情。这就要求，教师必须改变教学理念，不能仅仅围绕班上学习成绩好的学生，而是要广泛撒网，全面教学。同时，教师作为辅佐者，在课堂上要让学生发挥主导作用。比如，在初中数学七年级上册《有理数的乘除法》中，教师可以引导学生自学。利用观察与猜想中的翻牌游戏，组织学生分组进行翻牌游戏。学生在桌上放九张正面向上的扑克牌，每次翻动任意两张（包括以翻过的牌），观察九张牌能不能全部都反面向上。游戏证明九张牌总是不能全部反面向上。教师充分利用这个游戏，一方面转换了自己的教学身份，充当了学生学习中的引导者。另一方面发挥了学生在课堂上占主导地位的作用，完全激起学生的数学探究心理。

（二）注重学生参与课堂活动，激发学生热情

学生只有亲自参与数学教学过程，才能更加体会学习的乐趣，加深对知识的了解。因此，教师在数学教学过程中，应该鼓励学生主动参与课堂活动，设计丰富的实践内容。比如，在讲初中数学七年级下册《二元一次方程组》时，教师利用二分之一的时间讲解其中重点内容。然后，在黑板上写出几组方程组，再将学生分成几个小组。每个小组再派出一位代表上台解题，进行比赛。通过这种参与课堂活动的教学，学生能在紧张的气氛中快速掌握知识。其次，这种分组进行比赛的活动，能够在很大程度上燃起学生学习的斗志，激起学生学习数学热情，从而达到学生培养数学兴趣的目的。

（三）传授学生数学学习方法

在学生这一群体中，发现成绩太低往往是因为兴趣不够。学生学会数学学习方法，能够很快掌握数学规律，从而提高数学成绩，这对兴趣的培养有很大帮助。因此，教师在初中数学教学过程中，不仅要具备传授学生基础知识的能力，还要具备传授学生学习方法的能力。在此基础上，加强学生的基础性训练，提高后进生数学学习起点，加深学习优秀学生对已学知识的体会。教师要注重指导学生正确的学习方法，使他们在学习中少走弯路，帮助他们形成科学的数学思维方法，从而培养数学学习兴趣。

三、总结

现代社会是经济、科技飞速发展的时代，更需要学生掌握足够的知识，适应时代发展的需要。这就要求学生培养自己的学习兴趣，特别是数学学习兴趣。教师在初中数学教学过程中，要实施创新教育理念，适应新课程的新一轮改革，迎合学生学习需求，设计教学活动要以学生为中心。这有利于学生充分发挥自己的主导地位，激起学习兴趣，主动探索数学中的规律。

参考文献：

[1]陈德虎.《关于初中数学“激趣”的思考》，学术期刊《考试周刊》，2013年56期

[2]丁惠华.《翻牌游戏中的数学道理》，学术期刊《中学生数理化（七年级数学）》，2013年7期

[3]叶平.《如何在初中数学教学中培养学生的创新能力》，学术期刊《考试周刊》2016年A3期