职业汉语应用写作课程的开发、建设与教学分析

扎依达·夏依马尔旦

摘要：伴随我国高职教育的不断改革创新，高职教育越来越正规化、标准化，高职教育课堂的开发、建设与教学也逐渐被教育工作者所重视。其中，职业汉语被广泛应用。因此，本文就职业汉语应用写作课程的开发、建设与教学展开了深刻的研究，希望可能为高职教育的发展提供有效的参考价值。

关键词：职业汉语；应用写作课程；开发；建设；教学

引言：

目前高职院校大部分学生的汉语应用能力较差，调查发现，近几年来，由于汉语应用能力低下让很多学生就业遭遇瓶颈时期，这是最主要的原因。由此可见，在高职教学中，课堂教学存在着很多不足，对高职教育的开发和建设带来了巨大的影响。职业汉语应用写作课程是以培育学生职业力为出发点，以培养其能力为行为导向，这将对高职教育的发展有着重要的意义。因此，为了加强高职院校学生的职业汉语应用能力的培育，以下论述将从职业汉语应用写作课程的开发、建设、教学三方面讨论。

一、职业汉语应用写作课程建设的重要性

（一）提升学生的职业汉语能力。

在高职教育中，职业汉语应用写作课程的建设，主要目标是强调这门课程的本质作用，在进行课程教学过程中，主要培养学生的汉语应用能力，相比较普通的课程建设，高职教育中的课程计划的较周密，主要以重视学生岗位实践能力的培养为重点，并且会制定考评机制，随着社会的的不断发展，综合人才的考评机制也越来越严格，这就要求人才培育的目标一定要具备综合化的特点，因此，培育综合人才成为了高职教育中，职业汉语应用写作课程的基本，通过培育学生应用汉语的技能，提升了学生的职业综合能力。

（二）顺应时代的发展。

在高职教育中，职业汉语应用写作课程是根据学生的实际情况以及目标来设计教学计划的。包括培养学生汉语写作的基本常识，培养基本应用文以及专业应用文的知识和能力，除此之外，职业汉语应用写作直接关系到学生未来的就职问题，利用职业汉语应用写作的开发与建设，可以最大程度上提升学生的专业应用文的水平，把教学目标放在专业应用文的写作练习上，也是加强高职教育能力本质的重要目标，有助于学生未来就职的更好发展，对学生树立三观有着不可估量的作用。

二、探讨职业汉语应用写作课程开发建设的基本路径

（一）突现科目重点，有利于课程教学的完善和创新。

在高职教育中，职业汉语应用写作课程一定要与学生所学的专业相对应，在课程开发与建设时，要强调职业汉语应用的科目特征，并且结合学生所学习的专业，来进行课程的完善与创新。

例如：第一，因为高职教育中，职业汉语课程建设有专业的职业定向要求，因此，在进行职业汉语应用写作课程的过程中，内容必须和学生的专业以及岗位对口，与此同时，加强对学生职业汉语应用能力的培育，第二，在高职教育中，高职院校的学生，专业应用文的写作培育必须融入情境教学，形成口语交际写作的观念，与此同时，探究出一条与职业教学相互衔接的写作道路。通过口语交际的练习，指导学生在真实的交际情境中写作，让学生在其中产生互动，从而在互动中更好的培养学生的职业汉语应用写作的水平。第三，教育工作者在授课过程中，要突破以往陈旧的教学模式，在教授学生每一阶段专业课程中，都适当的调整职业汉语应用写作的课程，利用专兼合作的方法，培养学生的职业汉语应用能力。

（二）抓住精品课程，推动写作课程的开发与建设。

目前阶段，我国相关教育部门的工作者在高职教育中培养学生的综合能力方面做了很多的贡献，为职业汉语应用写作水平的提升以及职业课程的建设也提出了很多的理论引导。其中“精品课程”最为明显，精品课程在资源配备上都是一流的。由此可见，高职教育为了实现职业汉语应用写作课程中做了很大的努力。与此同时，在职业汉语应用写作课程中，应用文的习作课程能够提升学生的语言表达能力，让学生的发展更符合时代的发展，突显了职业学生的能力本质教学目的以及教学准则，并且辅之具备实效性的汉语运用以及方法的引导，拓展了学生的知识面，有了全新的视角，帮助其在原来的基础上更加突破自己，创新自身能力本质。与此同时，必须尽最大可能的的完善我国职业汉语应用写作课程知识的构建系统，把写作课程开发与建设和实践经验有效的结合在一起，全方位的推动课程的建设、改革与创新。

（三）强化硬件设备，提升整体教学品质。

完善并做好职业汉语应用写作课程开发与叫啥，首先教育部门的硬件设备必须完善，良好的教学氛围、高质量的师资队伍都不可缺少。

例如：一方面，高职教育必须注重高素养的师资队伍建设，不同的学校都有不同的职业和教学定向，职业汉语应用写作课程具备普遍性的特点，因此，为了迎合职业汉语应用写作课程的改革创新，就一定要注重师资队伍的建设。大部分的高职院校教授应用文写作的教育工作者，在传授学生汉语知识时，只是简短的代过，以及简单的培训应用文的古板教学方法和技巧，对于学生而言，很浅表，这样的方式根本达不到教学的要求。因此，聘用或者培育一批专业技能强、汉语应用写作能力强的师资队伍，对学生的发展非常重要。除此之外，在高职院校中，教学环境以及基础设施必须跟随时代的发展，推陈出新，更替，与此同时，现代化信息的应用让知识的传播途径更为广泛，这对高职教学带来了莫大的好处。另外，高職教育必须明白，这是为了让学生通过信息渠道、网络资源能获取更多的职业汉语应用写作的知识与能力，也是为了让他们通过这样的途径获取更实效化的实践活动，因此，必须为学生提供与时代进步相对的教学设施。

结束语：

应用写作课程是以培育学生职业汉语表达能力为核心，构建综合化的教学模式，并且职业汉语应用写作课程本身就是一门实践性特别强的科目，因此提升职业汉语应用写作课程的效率一定离不开学生的实际发展方向。从高职院校的实际情况出发，转变教学观念，改革教学模式，创新教学方法，做好职业汉语应用写作课程的开发与建设，全方面的推动课程的开发与建设，以求顺应时代的潮流趋势。

参考文献：

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