大专音乐欣赏课教学中学生的参与艺术研究

摘 要：随着社会的进步，人们越来越重视教育的建设。传统的教育建设，已经得到了非常大的成功，尤其是在数理化英几个科目的建设上。但是在艺术方面的教育，许多学校还处于一个刚刚起步的状态。其主要的原因就是传统的学校虽然由这些艺术科目的课程，但是却不够重视。但是到了高等职业学院，许多学生的专业已经变成了艺术生。这就需要学校有足够的艺术课程教导水平，才能完成人才的培养。因此，就需要进行一定的教育改革。其中大专音乐欣赏课中的学生参与就是一个改革重点。

关键词：大专音乐专业;音乐赏析课程;学生参与艺术

0 引言

当前社会的发展，人们已经不仅仅局限于对物质的追求。人们更加的关注的是下一代的培养，因此，学校的地位也水涨船高。许多重点学校都存在着一座难求的局面。这就让学校之间的竞争更加的激烈。许多的学校开始建设自己的特色，尤其是一些原本就以特色为主的高等职业院校。其艺术课的建设是学校工作的重点。但是，在艺术课程的建设中，音乐一直是一个难点。相比于其他的两个科目，无论是体育还是美术，都是有型的，能够真正掌控的。但是音乐却更加的无形，其教导的难度就更加的大。因此，音乐的学习通常都是以欣赏为基础的。

1 大专音乐专业学生音乐欣赏的教育教学现状

目前来看，我们许多高等职业学院的音乐教育中，都过于传统。主要的教学方式就是单纯的听和老师的单纯讲解。没有更科学的课程。造成这种原因的情况主要有两个。第一是老师方面的问题。许多高更职业学院的老师年纪都比较大，都是老艺术家。这些老艺术家推崇的方法就是多听多思考。这种方法在曾经是非常好用的，尤其是在文工团，艺术团之中。因为这些文工团，艺术团的团员一般都是带艺加入的，所以其基础水平并不低，所以他们能够知道如何提升自己。因此，多练正是他们需要的。但是在高等职业学院中却不同，许多学生学习音乐的时间较短，在音乐作品的理解上没有很高的水平。他们在练习中，也就不知道如何分析其中的精髓所在，而这种盲目的听就会起不到任何的效果。而且这些老艺术家通常年纪也较大，思想根深蒂固，很难从根本上发觉自己的失误，只认为学生不够努力，就会事倍功半。而另一方面就是学生的问题，许多艺术生之所以学习艺术，是因为其文化课不够好，而且性格比较顽劣。这种情况就导致了这些学生在学习音乐赏析课程的时候，不能认真，更喜欢开放式的练习课。因此，就导致音乐赏析课不被重视。这就需要进行教育改革，才能解决这种状况。

2 以学生兴趣为学生参与艺术导向

在当前来看，想要让学生更好地参与到音乐欣赏课之中，那么最为重要的就是兴趣。只有学生对此类内容感兴趣，学生才能认真地聆听和欣赏，否则，学生是难以进行课程的欣赏的。因为音乐是一类无形物质的东西，不用心聆听，那么是无法体会到其中的意蕴的。在这种情况下，通常采用的一个办法就是背景故事教学。这个方法非常常见，一般在音乐赏析开始之前，学校的老师可以将这个音乐赏析的内容进行一次全面的背景故事讲解，而且其中要夹杂一些有意思的小故事，这些小故事能够调动学生的兴趣，让学生更加关注课堂的内容。在这种情绪之下，再进行相关音乐的播放，学生自然能够仔细聆听其中的内容，从而更好地参与到课程之中。这是非常关键的。

3 以综合评价为学生参与艺术动力

在很多的学校中，学生更加关注的其实是自身的学习评价，这是一个非常关键的部分。因为在学校中，综合评价意味着学生的毕业是否可以顺利，在这种情况下，学生就会格外的关注。毕竟，在学生的生涯中，毕业是一件非常重要的事情，只有全面的关注此项内容，才能确保自身的学业更加的顺利。而在以往的时候，音乐欣赏课程并没有列入综合评价中，所以学生本能的不关注此类内容，但是当前可以将这些内容融入综合评价中，这样学生本身就会非常重要。这对于大部分的学生而言非常重要，而且配合前文的办法，基本上可以做到软硬兼施，让学生真正融入课堂之中，进行音乐赏析课程的学习。但是需要注意，其本身的占有比重不能太高，否则会让学生对课程产生误解。

4 以轻松娱乐为学生参与艺术风格

想要让学生更好地参与到音乐赏析课程之中，那么教师就还是应该保持课程的轻松娱乐，这对于大部分的学生而言非常的重要。因为轻松娱乐能让学生感觉到课堂的欢快氛围，从而更加喜欢这一类分放松的课程。[1]这样的话，学生可以以一种娱乐的心态进行课程的参与，虽然这种参与效果不够高，但是由于学生自动参与，所以在真正的效果上来看，学生的理解和记忆都是更加深刻的，能够打开学生的思路，让学生更加合理地进行内容的思考和学习。

5 以寓教于乐为学生参与艺术核心

轻松的课程让学生以为这就是一门单纯的娱乐课程，这是非常关键的内容，毕竟，音乐赏析课程是以赏析为主要教学手段的音乐教学课程。所以，教学是非常重要的。因此，老师所营造的轻松氛围也是需要建立在课程的教学内容之上，这样的课程才能让学生们真正的认可这门课程，觉得这门课程有着一定的教育意义，这才是参与的主要目的。一定不能让课程变成一个大的游戏场，学生都只顾着游戏，就会荒废学业，因此，寓教于乐应该是音乐赏析课程的核心。

6 结语

大专音乐欣赏课程是音乐课程的入门教学之一，在这种情况下，音乐欣赏课程的学生参与度就是非常关键的。如果学生没有全面参与进来，那么音乐欣赏课程就毫无意义，在这种情况下，参与艺术成为大部分大專学校研究的重点。本文就通过详细地分析当前大专音乐教学的现状，来提出了四点大专音乐欣赏课中提升学生参与度的方法，这些方法能够有效帮助学生更加良好的发展，让学生更好地学习音乐。

参考文献：

[1] 王颢.艺术实践在高师音乐专业人才培养中的作用[J].艺术研究，2018（01）：238-239.

[2] 方晓青.高校音乐专业学生艺术实践与创新能力培养的探索[J].实验室研究与探索，2018，37（08）：217-220+278.

作者简介：祁慧（1984—），女，内蒙古达拉特旗人，硕士研究生，内蒙古民族幼儿师范高等专科学校讲师，从事中国传统音乐研究。