加快学校教育信息化建设步伐?全面推进素质教育

李红梅

摘 要：本文主要从如何加快学校信息化建设，促进学校信息化教育的发展，提高师资队伍的素质，转变教育思想和观念，深化基础教育改革，全面提高教育教学质量等方面进行研究分析，以供参考。

关键词：教育信息化 教育管理 学校

张金小学始建于1943年，经过70十多年的努力，学校办学已初具规模，特别是2009年7月，为了推进教育的均衡发展，在潜江市政府的统一安排下，将张金镇周边的5所村小合编使学校办学规模踏上了更高的平台。目前学校已拥有本部和一个化家湖校区，现有在职教师90余人，教学班35个，在校学生1900多人。为适应教育改革和发展的形势，近年来学校确立了“以教育的信息化带动教育的现代化，深化教育改革，全面推进素质教育，培养具有创新精神和实践能力的高素质人才”的办学思想，以提高教育教学质量为目标，着力实施创新模式，在教学方式、学习形式、教研活动、管理方式、评价过程中取得一定进展，促进了信息技术在教育教学中的深度应用与融合创新。学校坚持教改与创新，重视先进的科技手段在教学中的应用，促进了教学质量的迅速提高。[1]

一、抓住机遇 ，打开教育信息化建设突破口

由于学校规模的扩大，师资力量、生源结构都发生了很大变化，要把学校建成一个现代化的学校，大面积提高教育教学质量面临重大抉择。我校在多年的教育教学工作中，深深体会到学校信息化建设对教育教学工作的贡献之大。面对教育发展的新形势、新思想、新理论、新技术、新手段的不断涌现，学校信息化成了教育改革和发展的必然趋势。为高效推进我校的信息化建设，学校制定了信息化发展规划并成立了以校长为组长、电教主任、教研组为成员的学校信息化领导小组，目前我校的现代教育技术建设已趋向完善，并在努力提高应用及管理水平。[2]

二、科学规划，加快现代教育技术基础设施建设

学校针对教育发展新形势和学校的实际情况，及时决策，制定了信息化建设的总体规划；确立了升级、改造、新建多媒体教育环境的近期目标、中期目标和远期目标及具体实施办法。

首先，学校于2015年投资近50万元对网络进行扩容升级改造，实现楼宇楼层间光纤千兆连接，百兆到桌面。其次，对教室多媒体升改造。原有投影机、计算机、视频展台等设备已经不能满足现有教育教学的需要，经过了多方考察、反复论证、比较， 于2014年8月对全校50多台计算机全部升级改造，在全市率先实现了所有教室建成多媒体，宽带网接入教室，实现了班班通。学校建有校园网，50平米的录播室可实现有线电视播出。学校于2013年开始为所有办公室教师配备了一台电脑，并于2015年、2016年在市电教馆的支持下分别对四个班级的班班通进行升级更换，保证了教学的需要和满足了教师学习新知识、新理论、提高业务水平的需要。学校建有自己的网站，社会各界可以通过Internet访问学校主页，注重加强与外界的沟通和交流。

学校还建有线广播系统，校园监控系统和校园楼道监控系统，满足电子巡考和教学评估的需要，促进校园文明建设。

在软件建设上，学校不断购置软件，充实、完善教学资源库，建有电教教材资料中心，配有充足的教学资料，幻灯片、投影片、光盘、录象带等，电教资料中心资料齐全，基本满足教学、学习、管理的需要。根据教学需要，学校有重点、有计划的配备教学软件，所有软件均分类管理。另外，积极鼓励教师结合本校的教学特点和实际，自制和开发课程软件，学校重视校际交流和购买高水平的教学软件。

三、强化培训，努力提高现代教育技术手段的使用效益

为充分发挥设备效益，学校制定完善的规章制度，强化责任管理。学校统一制定了《电化教育工作制度》、《录播室管理人员职责》、《电教资料保管制度》、《班班通使用管理制度》、《电教资料（器材）使用借还制度》、《电教器材、资料维护保养制度》、《电教科研及成果奖励制度》等；班级张贴多媒体使用管理规定，班主任是教室多媒体管理责任人，每班指定一名责任心强的同学专门管理，教务处负责记录统计每位教师多媒体使用情况，一周一汇总发布到学校网络办公平台，学校对教师使用情况进行通报，并将使用情况纳入教师业务量化考核。目前，教师电子备课、一师一优课、同课异构、学乐云教学应用情况、微课堂等活动开展了近百次，教师上传优质教案96篇，制作微课15节，学生学乐云平台登录6500人次，教師布置作业2500题，学生闯关答题合格率为78%，由于这些制度的建立健全保障了我校信息化工作的健康有序发展。各电教设施设备均有使用记录，保障了电教设施设备的完好率和使用率一直在99%以上。

我们还以课题研究为突破口，促进教育信息化的发展，近三年来，学校承担了省级课题两个、市级课题一个。其中《信息技术环境下教师信息素养与技能研究》、《农村学校德育工作考评估策略研究》两个省级课题以顺利结题，有3篇论文获课题案例评选一等奖，市级课题《教师纸质备课向电子备课的有效过渡》正在实施之中，明年将会结题。

总之，随着校园信息化的推广，教师的教育观念、教育思想、教学方法发生了很大的变化。多名教师参加各级优质课评比获奖，科研水平不断增强，信息技术与学科教学整合不断深入，并取得阶段性成果。

为了适应新形势的要求，张金小学将继续完善教育信息化建设，努力创建出一流的数字化网络环境，全方位、高水平实现数字化学习、教学和管理，全面实现教育的信息化和现代化。

参考文献

[1] 史东. 加快现代教育技术建设步伐，努力推进学校教育现代化——江苏省宜兴中学教育信息化建设的应用与实践[J]. 中国教育信息化， 2010（22）：73-75.

[2] 唐晓东. 加快学校信息化建设步伐努力开创教育教学新局面[J]. 新天地：开拓教育新天地， 2011（10）：29-30.