浅谈高中化学实验教学的问题与对策

王成朝

摘 要：随着教育事业的不断发展，现如今已经对高中化学实验提出了更高的要求，而高中的化学教学又主要是以实验作为基础，只有学生借助于实验才能更好的了解化学知识，还能有效的培养学生的观察能力和解决问题的能力等。本文主要分析现如今高中化学实验教学当中存在的问题，并提出几点对策予以整改。

关键词：高中 化学实验教学 问题与对策

高中的化学教学主要是以实验为主要教学目标进行教学的，所以想要在化学教学当中提升教学效果，那么就需要教师能够不断的创新实验教学模式。不仅是把化学实验教学的实验设计运用在化学教学内容当中，还能够加深学生对于所学知识的记忆和理解。但是现如今根据我国当前的高中化学教学现状来看，在进行化学实验的过程当中还存在着许多的问题，而且都是致使高中化学教学得不到进步的原因。

一、高中化学实验教学存在的问题

（一）教师对化学实验教学认识的问题

现如今根据高中的化学实验教学来看，高中教师并没有过多的正确认识到化学实验教学的重要性，而且还有大多数学校在化学的实验课程设定都是特别少的，教师只是过多的重视课堂传授化学知识，大大缩减了化学实验的教学模式。教师在化学实验教学上有着严重的认识问题，认为完成了自己的教学目标，让学生在参加高考的时候能够取得好的成绩就是主要的教学内容了，严重忽视了学生没有实验的经历，这样是没有办法达成教学效果的。

（二）教学资源配置的问题

现如今我国的高中学校在化学实验教学方面由于教学资源的限制致使高中的化学实验工具在配置上的缺失，甚至有许多的学校在化学用品上还都是陈旧的教材配置，没有完全的跟上时代的进展，假设高中教师运用陈旧的化学实验用品进行给学生展示实验过程，那么会在安全隐患上有很大的问题。另外，实验室里没有专业的实验教师，在高中的化学课程上，大多数都是化学的任课教师给学生进行展示实验过程，并不是让学生自己去动手实验操作，这就完全的违背了化学实验教学的初衷，因为高中的化学实验教学主要是依靠动手实验操作的过程，教师给学生进行展示实验过程只是让学生看到基本的操作，并没有对化学知识真正的了解和消化，所以在高中的化学实验教学当中还存在着许多的问题等待进行完善。

（三）课堂当中化学实验教学模拟化，探究实验教学流于形式化

在高中的化学教学主要是以实验作为主要教学模式的，但是根据目前的实验情况来看，并没有在高中的教学当中运用起来，只是过多的让学生通过“投影仪、视频”等形式展现给学生，而取消的学生的动手实验操作能力，学生只能够通过教师的讲解和视频当中的操作过程进行学习，在一定程度上降低了学生对化学实验的学习兴趣，致使高中化学教学效果不断下降的原因。

二、高中化学实验教学存在问题的对策

（一）提高化学教师对化学实验的认识

高中化学教师作为给学生教学的主要人物，是需要高中教师能够全方面的了解和认识到化学实验的重要性质，同时也是对高中化学这一科目的重视。而且随着教育事业的不断改革，在高中学生的高考当中也有着对化学实验的考查考试，那么当学生进行考查的时候需要学生完全的掌握操作过程才能够取得良好的成绩，所以高中教师需要知道在高中的化学实验教学当中运用传统教学进行讲解理论知识时不能够完成教学目标的，只有让学生亲自的动手操作才能够更好的提升高中化学实验教学效果。

（二）合理的配置教学资源

现如今有很多的高中学校在化学实验教学方面的配备不是很合理，学校只有高度的重视学校的配备资源才能够更好的实现化学实验教学，假设学校并没有完整的实验室和实验的设施，那么教师也就成为了“巧妇难为无米之炊”这一现象产生了，所以只有合理的配置教学资源才能够更好的提升化学教学效果。

（三）开设演示实验和分组实验

教师可以适当的带领学生们进入到实验室当中，并把观看视频的形式改成为亲自的动手实践操作，让学生能够通过动手实践操作“发现问题、分析问题以及解决问题的能力”，让学生能够通过自己的掌握情况进行实验操作，以此来激发出学生对化学实验的兴趣，这个时候教师还需要在学生的旁边进行引导，让学生能够在教师的引导的下正确的进行操作，同时也是防止在教学过程当中发生意外现象。或者教师可以根据全体学生进行分组实验，让每一个小组的学生都能够积极的参与进来，有效的培养了学生的相互合作和相互交流能力。

（四）提高教师的研究性学习能力

研究性学习作为高中化学教师在实验教学当中的重要阶段，所谓研究性学习就是指《基础教育课程改革纲要》当中有明确的规定我国从小到高中全部学生必修课程，让学生能够在体验科学的研究过程当中，产生对化学教学的兴趣，有效的促进学生的学习方式进行转变，并在实践当中培养学生的创新精神和实践能力。

结语

综上所述，在高中的化学实验教学当中主要教学内容就是能够让学生在实验过程当中获取到更多的化学知识，并能够从中得到感性的认识，有助于學生去理解和掌握化学知识，让学生能够拥有一个属于自己的知识体系，有效的激发出学生的学习兴趣和积极性，以此来提升高中化学实验教学的教学效果。

参考文献

[1]魏书彬，陈加柱.浅议高中化学实验教学的问题与对策[J].化学教学，2015（11）：76-78.

[2]李国军.浅谈高中化学实验教学中存在的问题与对策[J].教师，2011（6）：107-107.

[3]石拓.浅谈高中化学实验教学中存在的问题及对策[J].读与写旬刊，2016，13（12）.