浅谈交互式电子白板在小学数学教学中的应用

李观英

摘 要：交互式电子白板作为一门新的教育技术，引领着教育模式从传统走向现代化。交互式电子白板技术将传统的黑板、投影仪、计算机有机整合在一起，成为课堂教学的重要手段，形成统一的教学平台。而数学作为小学的一门重要学科，在基础教育中占着重要地位。教师巧妙应用交互式电子白板，能让电子白板在小学数学教学中发挥积极的作用。本文结合小学数学的学科特点，结合大量的教学实践，从介绍交互式电子白板，到交互式电子白板在小学教学中应用的优势、策略以及案例进行阐述了交互式电子白板在小学数学教学中的应用。

关键词：交互式电子白板 小学数学 优势 策略 应用案例

一、交互式电子白板

电子白板在提高教学实效上起到非常重要的作用。电子白板与电脑进行连接，既可以与电脑进行信息互交。也可以利用投影机把电脑上的内容投影到电子白板上。在这一应用程序的支持下，能够构造一个交互式的教学平台。教师还可以利用特制的定位笔代替鼠标在电子白板上进行操作，能够运行各种应用程序，对教学内容进行编辑、注释和保存等。电子白板这些特有的功能应用到小学数学课堂上，我们就可以使用电子笔任意选择颜色和调节粗细，轻松、快捷地画出各种几何图形；利用放大镜还能够任意缩放文字的大小；利用照相机可以把图片拍下来，进行勾勒、复制等。电子白板辅助教学，告别传统的教育模式，课堂形式更加丰富。在电子白板辅助教学的课堂上，孩子们可以尽情发挥自己的聪明才智，利用电子白板的交互功能，积极参与操作，有效实现教学互动。电子白板能够使孩子们对我们数学课堂充满无限期待和好奇，能够大大提高他们的学习兴趣和积极性。

二、交互式电子白板在小学数学教学中应用的优势

（一）有助于促进课堂教学互动

教学互动是现代化教学的一种教学结构模式，即和谐的师生互动、生生互动、学习个体与教学中介的互动。《课程标准》出指出了教学互动的深层含义。利用电子白板进行教学的小学数学课堂主要分为师生互动、生生互动、教师与教学内容之间的互动，以及学生与电子白板之间的互动。根据小学生的年龄特点，利用电子白板促进教学互动，更能吸引学习的学习兴趣，让集中力容易分散的学生，把注意力集中到课堂教学中。

（二）有助于提高学生学习兴趣

兴趣是最好的老师。很多老师在课堂教学中，运用多种教学手段，提高学生的学习兴趣。例如：多媒体教学，让学生可以观看丰富多彩的图片、听音乐、看视频。但是多媒体教学却没有发挥学生在课堂上的主动性，学生缺少实践。而交互式电子白板却能弥补多媒体教学的缺点。在提高学生学习兴趣的同时，让学生参与到课堂。例如，在二年级上册《分苹果》这一节的教学中。首先，教师可以在电子白板展示一些苹果图片，让学生利用电子笔分一分。对于小学生来说，他们肯定会很积极参与。在分的过程中，初次体会平均分的意义。在兴趣中学习，提高课堂效果。

（三）有助于突破教学重点难点

重点难点的突破，有时候不能光靠老师的粉笔与嘴巴，而是要靠学生动手实践证明。教师能够在低年级的数学课堂教学中利用电子白板有效突破教学的疑难点，帮助学生更有效率的学习。例如，在北师大版五年级上册《平行四边形的面积》教学中，教师可以利用电子白板的拖动功能，沿着平行四边形的高把图形剪开，把平行四边形分成一个直角三角形和一个直角梯形，将左边的直角三角形平移到右边，得到一个长方形。让学生把平行四边转化成长方形，找到长方形与平行四边形的关系，从而顺利推倒出平行四边形面积计算公式。巧用电子白板配合教学，有助于突破教学重点难点。

三、交互式电子白板在小学数学教学中应用的策略

（一）学会制作适合于电子白板的课件

在数学教学中，为了能更好地利用电子白板，把抽象内容直观、形象地展示出来，就要借助课件。而基于电子白板的课件，与普通的课件有所不同，要适合电子白板的课件。所以要实现用电子白板来提高小学数学课堂效率学会课件的制作是前提。

（二）利用电子白板创设良好的数学情境

电子白板工具库资源丰富，教师可以利用这个優势，合理设置教学情境，为教学的导入提供便利条件。小学数学课堂教学中，有些知识点讲解起来比较枯燥，学生难以集中注意力，因此，教师可以将教学内容与电子白板紧密结合起来，使课堂变得生动活泼。教师可以在电子白板中插入与本节课相关的图片、声音、flash动画、视频等素材，这些素材从不同的感官来刺激学生，可以使课堂的导入变得优化，激发学生学习的热情。

（三）以学生为中心的电子白板教学设计

小学数学教学中有许多知识点和生活息息相关，学生在掌握知识点的同时，也应该培养动手操作能力。因此，结合小学数学学科的这个特点，教师可以利用电子白板内置的资源，例如：直尺、量角器等，或者特效功能以及交互功能设计出以学生为中心的教学设计。教学设计中可以设计不同的活动任务，首先通过教师讲解，然后让学生独立操作，进而培养学生的动手操作能力。

四、交互式电子白板在小学数学教学中应用的案例

案例：二年级上册《分物游戏》电子白板教学

《分物游戏》一课，主要是让学生体会平均分的意义。“除法的初步认识”在小学低年级计算教学中是非常重要的教学内容，也是比较难的教学内容。对于二年级的学生来说，除法是比较难理解的数学概念，其意义是建立在“平均分”基础上的。要突破学习除法的难点，关键是理解平均分的具体意义。在学习利用你喜欢的图形表示平均分时，可以让学生在电子白板画一画。这样充分体现了电子白板与学科的整合，提高学生的学习兴趣，在互动中突破教学重难点，发挥交互式电子白板的作用。

结语

交互式电子白板功能强大，为数学教学提供一个互动平台，为教师的教学提供所需教具。交互式电子白板，能把小学数学抽象的内容变成直观、形象的，有利于小学生理解，特别是几何图形教学。把交互式电子白板应用在小学数学的教学上，不但实现教学互动，改变传统单一的教学模式，而且使课堂教学变得更有趣味性，提高了学生的学习热情和积极性，增强了教学效果。交互式电子白板在小学数学教学中的应用，丰富了小学数学教学课堂，让小学数学教学走上了一个新的台阶！

参考文献

[1]中华人民共和国教育部.数学课程标准[S].北京师范大学出版社.

[2]李震英，李志涛.英国中小学交互电子白板的应用及个案分析[J].中国电化教育，2005（3）.