新时期高校政治辅导员职业能力提升对策研究

谢仕雨

高校政治辅导员承担着诸多重要的角色，使得其职业能力在一定程度上影响着高校人才培养质量的高低。新形势下，我国高校政治辅导员队伍的职业能力与高等教育对其的要求仍然存在着一定的差距，这就需我们重视并采取措施进行解决，真正提升高校政治辅导员的职业能力，进而促进我国高校思想政治工作的顺利开展。本文将在介绍相关概念、意义以及存在问题的基础之上，提出针对性的应对措施。

新形势下，我国高校政治辅导员队伍的职业能力与高等教育对其的要求仍然存在着一定的差距，这就需我们重视并采取措施进行解决，真正提升高校政治辅导员的职业能力，进而促进我国高校思想政治工作的顺利开展。

一、高校政治辅导员职业能力概念

职业能力通常是指个体从事其职业拥有的多种能力的综合，主要包括学习能力、运用能力、专业技能等方面。高校政治辅导员职业能力主要指高校辅导员在实际工作中所需要运用到各种能力的综合，主要包括心理健康教育能力、思想理论教育能力等方面。高校辅导员必须在实际工作中根据自身素质以及工作需要，主动学习、不断创新，不断提高自身综合素质。

二、高校政治辅导员职业能力提升的意义

提升高校人才培养质量的重要保障。由于高校政治辅导员承担着诸多重要的角色，其直接面对的大学生群体，辅导员和大学生不仅仅只是师生更是朋友，对大学生综合素质的提升发挥着十分重要的影响。因此，高校政治辅导员需要不断提升职业能力以便更好的对大学生进行管理，从而在激发大学生养成正确的学习观念的同时，树立良好的思想道德观念，从而提升高校人才培养质量。

构建和谐的校园环境的重要保障。校园文化建设不仅是高校政治辅导员在日常工作中应该承担的一项工作职责，而且也是提升高校政治辅导员职业能力的有效途径之一。因此，高校政治辅导员在平时也应重视开展校园文化建设，应充分调动校内外教育资源举办各种校园文化活动来构建和谐的校园环境，而这就需要高校辅导员具备扎实的职业能力作为保障。

三、当前高校政治辅导员职业能力提升存在的主要问题

角色定位不够清晰。高校政治辅导员不仅承担着思想政治教育的重任，而且也需要对大学生进行严格的日常管提，同时还以肩负着学校各项事务。由于高校政治辅导员在高等教育工作中承担着引导、管理等多种重要职责，这就很容易导致其出现角色定位不清晰的问题，进而在一定程度上影响其职业能力的提高。

发展方向不够完善。由于高校政治辅导员将大部分时间花在各种事务性工作上，没有时间顾及自身去参加各种专业培训和业务学习，进而使得自身的职业能力水平没有得到有效提高。再加上目前许多高校对于政治辅导员职业能力并没有形成一个明确的定位，进而导致许多辅导员对于自己的发展方向产生模糊。

价值认同感不高。高校辅导员虽然兼具教师和干部的双重身份，但在实际情况中却常常处于被轻视的处境，学校任何事情都需要涉及到辅导员，在评奖评优、职务晋升、职称晋升方面却没有得到应有的重视，进而导致高校政治辅导员总是感覺低人一等，而缺乏职业价值认同感。

四、新时期高校政治辅导员职业能力提升对策研究

科学规划顶层设计。高校政治辅导员职业能力提升直接决定着能否做好“互联网+”时代下的思想政治教育工作，这就要求高校必须将其作为一项重大的政治任务和战略工程，将其纳入到高等教育综合改革方案中来下进行通盘考虑、科学规划、系统推进，从而为高校政治辅导员职业能力提升提供良好的政策支撑和制度支撑。 不断完善保障机制。高校应结合国家相关规定不断完善相关保障机制，进而为高校政治辅导员职业能力提升做出明确的规定和科学的引导，为高校政治辅导员的职业发展提供合理保障。学校可以根据不同辅导员的个性特点以及工作科学规划不同的职业发展方向，而高校政治辅导员则可以根据自己的实际情况自主选择职业发展方向，从而更好的帮助高校政治辅导员提升职业能力。

强化教师在职培训。在职培训作为一种提升职业能力的有效方法，教育行业亦不例外，这就要求相关高校必须积极投入相应的资金，建立起高校政治辅导员在职培训制度，通过邀请相关领域的专家学者、经验丰富的政治辅导员到校组织培训，从而不断提升高校政治辅导员职业能力。

坚持终身自我学习。学习是一种实现自我职业能力提升的主要途径，高校政治辅导员必须主动树立良好的终身自我学习思想，不断的学习各种新的理论和方法，从而使自身符合时代不断发展的现实需求。只有坚持开展自我学习，高校政治辅导员的职业能力才有可能得到不断提升，永远不落后于时代发展。

新形势下，我国高校政治辅导员队伍的职业能力与高等教育对其的要求仍然存在着一定的差距，这就需我们重视并科学规划顶层设计、不断完善保障机制、强化教师在职培训、坚持终身自我学习，以便真正提升高校政治辅导员的职业能力，进而促进我国高校思想政治工作的顺利开展。