“三步”+“一美”，书面表达提升黄金法则——以2017年三套全国卷试题为例

新疆 （特级教师）

（作者单位：陈 菲 新疆哈密市伊州区第四中学 常玉国 新疆哈密市第二中学）

高考书面表达可以说是高考全卷中变数最大的一道题目。一方面在于考题命制时题目的选材、内容及形式的变化比较多样，难以捉摸；另一方面在于教师指导学生备考的整体策略、阶段侧重与具体方式也因人而异，千差万别；还有一个不可不说的就是在评卷过程中因为评卷教师的认知水平、情感态度以及工作压力等的影响，在评分结果上也存在着很大的差异。所以，对于书面表达的备考指导和训练也呈现着“目标高度一致，方法大相径庭”的现象。

从多年的指导备考经验及观察研究中，我们总结出了这样一组“提升黄金法则”——循序渐进三步法（写得出，写得对，写得好）和贯穿始终一个美（写得美）。

第一步：写得出，围绕主题一百词

“写得出”，就是我们要能根据考试题目要求，围绕主题，写出基本符合英语表达习惯的100词（最好写110词左右）。这样，一般能得到40～60%的分数了。

【对应目标】（参考“高考评分标准”）

【提升要领】掌握基本句型，学会“添枝加叶”

怎么才能“写得出”呢？这里，依据《普通高中英语课程标准》（2017年版）的语法附录3中的句法项目，我们要学会、用好英语表达的八个简单句基本句型。

1.主谓（主语+谓语，下同）（SV）。这种句型中的动词大多是不及物动词。如：

基本型：

①The accident happened.②The boy arrived.

添枝加叶型：

①The terrible accident happened suddenly.

②Finally, the boy who couldn’t afford even a candle arrived alone.

2.主系表[SV（系动词）P]。这种句型主要用来表示主语的状态、变化、性质等。可以说一开始学英语，我们就接触到了这个句型：

基本型：①It is cold.②The flowers are beautiful.

添枝加叶型：

①As winter approaches, it is getting colder and colder.

②The flowers in the garden are very beautiful.

3.主谓宾（SVO）。这种句型中的动词一般为及物动词。其宾语通常为名词、代词、动词不定式、动名词或从句等来充当。如：

基本型：

①He finished reading the book.

②The man planned to plant more trees the next year.

添枝加叶型：

①Although it was midnight, he finished reading the book.

②The young man planned to plant more trees on both sides of the river the next year.

4.主谓宾宾（SVOO）。这种句型中，引导“双宾语”的常见动词有：buy, pass, teach, bring, send, tell等。如：

基本型：

①Her father bought her a dictionary.（Her father bought a dictionary for her.）

②The man told us jokes.（The man told jokes to us.）

添枝加叶型：

①Her father bought her a dictionary as a birthday gift,which made her very happy.

②The man told us jokes as long as he was free.

5.主谓宾宾补（SVOOC）。这种句型中的宾语补足语主要用来补充说明宾语的特点，或者表示让宾语完成的动作等。充当宾语补足语的通常是名词、形容词、副词、介词短语、分词、动词不定式等。如：

基本型：

①Her pet dog died.That made her really sad.

②We shouldn’t leave the water running.

添枝加叶型：

①The death of her pet dog made her really sad.

②We shouldn’t leave the water running while brushing our teeth.

6.主谓状（SVA）。这种句型中的动词大多是不及物动词,动词后面有该动作发生的时间、地点、方式等。如：

基本型：

①The children stayed in the room.

②The old man lived alone.

添枝加叶型：

①The children stayed in the room where the sunshine is shining through the window.

②The old man whose son worked abroad lived alone.

7.主谓宾状（SVOA）。这种句型中的动词一般为及物动词，并在宾语后面跟有动作发生的时间、地点、状态、方式等。如：

基本型：

①He put the bike under the tree.

②The boy always left his homework at home.

添枝加叶型：

①He put the bike under the tree in which there was a lovely cat.

②The boy who was a left-behind child always left his homework at home.

8.存现句。存现句即There be 句型。这一结构表示“某地有某物”，当句中有两个或多个主语时，动词常与最近的主语保持一致，这也是我们常说的“就近原则”。如：

基本型：

①There are two books and a pencil on the desk.

②There is a pencil and two books on the desk.

添枝加叶型：

①There used to be a river through the forest ten years ago.

②There must be someone visiting our neighbourhood.

其实，我们观察一下就会发现两点规律：一是高考作文范文中就有很多简单句；二是所谓的“高级句式”也是由简单句组合而成的。如：

【高考链接】（2017年全国卷Ⅰ·书面表达满分范文）

假定你是李华，正在教你的英国朋友Leslie学习汉语。请你写封邮件告知下次上课的计划。内容包括：

1.时间和地点；

eg.The lesson will be given from 3 pm to 5 pm on the afternoon of next Tuesday in the classroom 502.

★主语+谓语（一般将来时的被动语态）+时间状语+地点状语★

2.内容：学习唐诗；

eg.In the class, you will mainly learn Tang poetry, which reflects traditional Chinese culture and is deeply loved by Chinese.

★主句：主语+谓语+宾语：定语从句：主语+谓语+宾语★

3.课前准备：简要了解唐朝的历史。

eg.You’d better make full preparations before class and have a brief understanding of the history of Tang Dynasty,which makes it easy for you to go through the class.

★主句:主语+谓语+宾语：定语从句：主语+谓语+宾语+宾语补足语★

学会了这八个基本句型，就可以在平常的学习中有意识地观察、模仿、应用了。

第二步：写得对，不犯“低级错误”

“写得对”，就是在写作时尽可能地少犯错、不犯错，特别是不犯“低级错误”。如果能够排除这些错误，也就能拿到60～80%的分数了。

【对应目标】（高考评分标准）

【提升要领】规避“低级错误”，学会综合发展

常见的“低级错误”：

1.书写“丑陋”；字迹难以辨认；卷面不干净。

2.单词拼写错误随处可见，特别是常见单词的拼写错误。

3.没有大小写意识，标点符号不规范，甚至一逗到底。

4.基本时态混乱，甚至出现形式错误；基本的主谓一致等混乱。

5.a和an用法不分；名词无单复数之分，不知专有名词和普通名词之区分。

6.句子成分残缺，有头无尾。

7.词数明显不足（低于80词）或超出过多（超过130词）。

8.审题不到位，写错文体甚至跑题。

9.一段到底，没有篇章意识。

10.从试卷阅读、完形及其他部分摘抄个别句段以充数。

在“写得对”这一步的训练上，可以与短文改错训练和语法填空训练相结合。这样，既能通过短文改错训练提升自己的辨误能力，通过语法填空训练提升自己的知识应用能力；同时，又可以把自己的书面表达习作当作改错训练的素材，以审慎的目光进行修改，把写作时难以决断的地方当作语法填空来思考，一举数得，全面提升。

第三步：写得好，表达形式要多样

“写得好”,特别强调三个要点：连贯、亮点和地道。连贯，就是要有效地使用连接成分；亮点，就是力求表达形式的多样化；地道，则是我们要尽可能地使用一些自然流畅的表达方式，尽力回避一些佶屈聱牙的“高大上”表达方式。

【对应目标】（高考评分标准）

【提升要领】表达地道连贯，力求形式多样

《普通高中英语课程标准》（2017年版）对考生书面表达中语言的准确性及丰富性有明确的要求：

课程类别语言技能语言技能内容要求选择性必修表达性技能1.以口头或书面形式描述、概括经历和事实；2.以口头或书面形式传递信息、论证观点、表达情感；3.通过重复、举例和解释等方式澄清意思；4.运用语篇衔接手段，提高表达的连贯性；5.根据表达意图和受众特点，有意识地选择和运用语言；6.根据表达的需要，设计合理的语篇结构；7.在书面表达中有目的地利用标题、图标、图表、版式、字体和字号等手段有效地传递信息、表达意义

上表1～3条是对考生书面表达中语言的准确性提出的要求；4～7条是对考生书面表达中语言的丰富性提出的要求。借用著名学者邓北平老师的一句话:“正确的语言未必能表达正确的内容，但正确的内容必定是正确的语言才能实现。”就高考书面表达而言，要做到准确性和丰富性，那就需要表达地道连贯，力求形式多样。常用方法如下：

1.巧用复合句和并列句

Not only will our club’s works be displayed, but we also have a valuable set of paper-cutting created by a famous artist of this field.（2017年全国卷Ⅱ·书面表达满分范文）

2.灵活运用固定结构

You’d better make full preparations before class and have a brief understanding of the history of Tang Dynasty, which makes it easy for you to go through the class.（2017年全国卷Ⅰ·书面表达满分范文）

3.妙用承接、过渡词语

Besides, there will be a lot of useful and interesting activities.（2017年全国卷Ⅱ·书面表达满分范文）

Meanwhile, we will be divided into several groups to conduct competitions every two weeks.（2017年全国卷Ⅲ·书面表达满分范文）

【高考链接】1原题（2017年全国卷Ⅰ·书面表达）

假定你是李华，正在教你的英国朋友Leslie学习汉语。请你写封邮件告知下次上课的计划。内容包括：

(1) 时间和地点；

(2) 内容：学习唐诗；

(3) 课前准备：简要了解唐朝的历史。

注意：

1.词数100左右；

2.可以适当增加细节，以使行文连贯。

【高考链接】 2湖北省提供的“作答示例”原文全文

（笔者略做了些格式处理）：

Hi，Leslie,

I’m writing to tell you about the Chinese class next week.

Let’s meet at two Tuesday afternoon at the coffee shop near my school again.I plan to help you study some poems of the Tang dynasty which is an important part of Chinese civilization.Many of the Tang poems have greatly influenced Chinese literature.And we learned them at a young age.I’ll help you read and understand the selected poems before we have a discussion of them.

To make it easier, I suggest you study and get some knowledge of the Tang dynasty in advance.

See you then!

Li Hua

【高考链接】3范文赏评（著名学者邓北平语）：

“全文共8句，103词。其中5个简单句，3个主从复合句。一个带定语从句，另一个带时间状语从句，第三个带宾语从句。两个结构：to make it easier和in advance。全文文气贯通，文词简明。内容点到为止，思维就近发散。即所谓‘中通外直，不蔓不枝’者。遣词、造句、布局都在考生能控制的范围。”

贯穿始终：写得美，书写漂亮颜值高！

“写得美”，也就是要提升我们书面表达的“颜值”，让我们的书写规范、美观、上档次！追求书写美观及卷面整齐、工整，应该是贯穿书面表达训练全过程的一件非常重要的事，不管是哪一步，漂亮的书写一定都会给我们增加“第一印象分”,从而在高考中获得更为理想的分数！

在这里，我们提炼了书面表达书写训练的一些诀窍，供大家参考：

解析如下：

横短平：所有字母中“横”的一笔都不要写得太长，要平直。如大写字母的E, F, I, T, Z以及小写字母的f, t, z等。

线段直：所有字母中往下的那一笔都不要拐弯，要笔直到底，不扭曲。如大写字母的A，B，D，E，F，H，I，J，K，L，M，N，P，R，T，U，V，W，X，Y以及小写字母b，d，f，g，h，i，j，k，l，m，n，p，t，u，v，w，x，y。

圈饱满：所有字母中带有圈的都要饱满，如大写字母的C，D，G，O，P，Q，R，S以及小写字母的a，b，c，d，e，g，o，p，q，s等。

勾要弯：字母中带勾的一笔应该是到头再弯上来，不要写成汉字笔顺中的“提”。如大写字母的J，U及小写字母的f，g，h，j，l，t，y等。

一字空：单词和单词之间只空一个字母a的距离。空大了，显得很散；空小了，就会连成一片。同时，也要注意：单词内字母和字母之间的距离也要恰好保持在“紧而不粘”的距离。

斜五度：字母整体向右倾斜约5度。记住：一定是整体倾斜，要注意对个别前仰后合的“异己分子”及时予以矫正，做到整齐划一。

压线写：在初期练习时可以采用规范的四线格，在书写习惯基本固定下来后采用单线格书写，要求主体字母（全部大写字母）或字母的主体部分（小写字母除f，g，j，p，q，y外）下沿一定贴在四线格的第三线或单线格的那条线上。

大小匀：就是字母书写大小一定要均匀，其实如果在开始阶段的四线格上按照上面的规则去做，养成规范习惯的话，在单线格上也一定会写到均匀一致的。

关于书写，网上广为流传的“衡水体”应该是一个很好的范例。那种“手写印刷体”的确令很多学习者倾倒，模仿者也大有人在。相信任何一位阅卷老师看到这样的书写，都会眼前一亮，分数自然也会高一些。

网传“衡水体”学生作品

总之，书面表达训练虽然不可能一蹴而就，但是只要方法得当，遵循“三步”加“一美”的基本环节，抓住这几个关键词：实（语言地道），准（不犯低级错误），美（书写美观，卷面漂亮），就一定能在较短时间内取得显著的成效。