初中英语课堂教学有效性的研究

摘 要：英语是当今世界上最主要的国际通用语言之一，也是世界上最广泛使用的语言。随着新课程改革的深入推广，提高初中英语课堂教学的有效性已成为当前英语教师需要重点探讨的问题。教学者只有有效改善现阶段教学不足，在完成教学目标的同时，提高课堂教学的效率，才能最终取得良好的结果。

关键词：初中英语；教学现状；策略

一、 引言

初中英语，是奠定学生学习第二语言的基础。英语作为世界广泛通用语言，高考三大主科之一，如何学好初中英语一直以来引起广大教育者及学生家长的重视。那么教育者该如何灵活教学方式，如何根据学生实际学习情况对症下药，有效提升初中英语课堂教学效率，是现阶段教育者需要重视的课题。

二、 初中英语教学现状

（一） 教师教学观念保守，教学目标不准确

现阶段，很多教师的教学方法仍然保守单一，上课以授课为主，课堂提问为辅，一味密集讲解教学大纲内容，大量标注课本重点让学生死记硬背，忽略学生学习的兴趣和积极性。如很多教师在讲解单词和语法时，采取的方式基本是大段朗讀，大量记笔记，然后听写学生单词语法。这种古板的教学方式，效果并不理想。学生被动授课，缺少独立思考和知识点消化时间，仅凭上课时间的短暂记忆，并不能达到教学期望效果。死记硬背的英语单词和语法，无法让学生在日常生活中灵活运用。这种传统的教学观念，必须要得到教育者的重视和深思。

（二） 教学缺乏创新意识

教学方式守旧，授课内容单一，其主要原因是教师对教材分析不准确，缺乏创新意识。教师过分依赖教学大纲，使课堂上学生处于既定模式之中。不同的课堂主题，相同的答案规律。导致学生丧失学习兴趣，失去学习主动性。且长久以来，大部分教学者占主导位置，学生以旁观身份被填鸭式教学。学生根本无法充分理解教学目的，更无法有效参与教师教学氛围。课堂教学的有效性得不到落实，从而失去教师课堂教学的真正意义。

（三） 语言环境缺失

要想学好一门语言，拥有良好的语言环境极为重要。对现在汉语作为母语的初中生来说，英语语言环境缺失问题非常棘手。首先，初中生接触英语的主要环境就是课堂时间，学生英语交流机会匮乏，导致中国式英语的产生，甚至部分教师在讲授英语语法时以汉语规则为基础，这对学生学习标准英语是非常不利的。其次是在日常课间活动中，学生与学生之间，学生与教师之间，基本不会使用英语进行交流。仅凭短短的课堂时间接触英语，没有良好的语言环境，无法使学生在生活中学以致用。

三、 提高初中英语课堂教学有效性策略

（一） 转变教师教学观念

英语教师在教学过程中应加强自身素质培训，转变教学固有观念，不能一味看重学生的考试成绩，把学生培养成应试考试的机器。培养学生英语学习能力才是重点。教师教学设计方向要以学生为主体，把主动权交给学生，充分调动学生学习英语的积极主动性。并合理安排课堂时间，给学生充分理解和消化教学内容的机会。设置合理的教学目标，清晰课堂教学内容，加强英语交流互动，活跃课堂气氛，以提高课堂教学效率。

（二） 提高创新意识

改革当前课堂教学方式，教师提高创新意识是重中之重。第一，教师应改变课堂主讲模式，创新教学方法。鼓励学生利用课堂时间自主学习，调动学生自发寻找答案的积极性。第二，教师应创新备课内容，不要局限于教材大纲，应根据学生的实际基础能力，结合学生个性特点，在设计教学内容时进行针对性延伸和拓展。第三，培养兴趣。教师要注意提升自身素养，课堂上营造愉悦的学习氛围，主动与学生进行沟通互动。当学生能力有所提升时，应及时给予表扬和鼓励，调动学习情绪，激发学生学习英语的兴趣，促进教学效率的提升。

（三） 创建语言应用环境

就目前教学阶段，课堂时间仍然是学生学习和接触英语的主要环境。因此教师应充分利用上课时间，为学生营造一个良好的英语学习氛围。首先，教师应在课堂上做到全程英语教学。初中生已经有了一定的英语基础，累积了一定量的英语词汇，教师用英语教学过程中，不仅营造了英语语言环境，让学生摆脱母语辅助，还能让学生对英语产生好奇心。其次，教师应在课堂上尽量给学生提供英语交流机会，把教学大纲上的知识点生活化，让学生在实际英语口语交流之中灵活运用。再次，教师应利用课余时间分享英语电影，设置英语游戏，让学生参与其中。学生多看英语电影，对学生英语发音影响很大，能够纠正中国式英语的弊端。学生参与英语游戏，促进学生与教师之间的情感，也使学生在游戏的过程中，深刻英语知识点的同时挖掘学习的潜能，调动学生的主动性。

四、 结论

初中英语在英语教学阶段具有非常重要的作用。对学生在未来实际英语的使用也有深刻影响。随着新课程的深入推广，初中英语在教学中虽然取得一定成绩，但仍然存在很多问题。因此教育者应重视初中英语教学，勇于打破传统教学模式。以不断的实践和创新，寻求更优质的教学方式。激发学生对学习英语的兴趣，提高学生英语交流能力。从而达到初中英语课堂教学有效性的提升。

参考文献：

[1]刘力达.提高初中英语课堂教学有效性的路径探讨[J].智库时代，2017（11）：117，120.

[2]谭静璞.对新课改背景下初中英语课堂教学有效性的探析[J].中国校外教育，2017（11）：109.

作者简介：

张洪伟，吉林省白城市，吉林省白城市通榆县第九中学校。