浅谈初中作文教学中的选材

摘 要：在初中的作文教学中，因为有着中考的压力，教师会通过以往的考试中的题材对学生进行练习。而因为学生的阅历与写作基础较为薄弱，很难写出精彩的文章，导致文章结构松散，词句毫无美感。教师在进行作文教学时，要注意对作文练习的题材选取，从身边入手，使学生解放思维，发挥学生的主观能动性。使学生主动进行写作，调动学生的积极性。

关键词：初中；作文；选材

在作文的写作中，选材很重要，没有素材很难写出好的作文。在作文教学中，教师要引导学生进行观察，用生活中的事物和学生可以接触到的时事作为命题，使学生学会去发现素材，从生活与时事中进行素材的寻找，去分析事件，主动思考，从而写出具有真情实感的好文章。

一、 生活中取材，深入学生

在生活中有很多的素材可以进行作文，从季节到植物；从天气到行人；从节日到日常，有着很多的东西可以进行描写。教师在进行作文教学时，要结合身边的这些事物进行命题，使学生可以通过生活寻找这些素材。

例如，教师可以用《夏天》作为命题，让学生进行写作。教师可以引导学生去思考夏天都有哪些东西，自己在夏天是怎样的。观察夏天的时候身边的环境是怎样的，周围的人有什么不一样，在夏天有什么感受，直观的环境冲击和饮食冲击，心理上的感受。通过这样的引导，让学生主动思考自己在夏天是什么样的情况，终于从冬天的严寒和春天的余寒中走出来，退下羽绒服和长袖外套，穿上清爽好看的夏装；在运动场上纵情奔跑，在运动之后直拧开水龙头洗脸冲头，缓解运动带来的燥热；烈日当头，热风吹的人直犯困，一根冰棍如在天堂。通过这样的引导思考，主动观察，使学生发现夏天可以用来书写的片段。夏天的美，夏天的热烈，夏天的躁动；在夏天时的心情，在夏天中的感受，在夏天里消暑的方法，在夏日中遇到的趣事，暑假出去游玩的经历，等等等等。使学生在面对作文时，不再是呆板的书写，空洞的流水账，而是通过自己的经历，自己的感受进行写作，使学生有所感，以感成书。

除了季节之外，还有生活中的那些事物，以及那些人，教师可以引导学生在生活中多多观察。例如，上学路上的见闻，路边的绿化带，学校的花坛，与同学的游戏，帮助父母做力所能及的事，观察父母这些年的变化，家里养的动植物等等。都可以用来当做写作的素材，通过这样的引导，可以让学生学会观察，善于观察，有事可写，有物可描，有人可讲。

通过将生活中的素材作为学生写作的命题，使学生从日常生活中获取提炼素材，培养学生的观察能力，调动学生的积极性，使学生在进行作文时有的写，从而提升学生作文的兴趣，提高学生的作文质量。

二、 时事中取材，拓展思维

在语文作文中，除了身边的事之外，还有在社会上发生的一些事也可以拿来做题目。通过将时事作文题材用来做练习，可以帮助学生增加阅历，拓展思维，拓宽学生的知识认知渠道。同时，一些比较大的事件很有可能会选入到考试中作为考题，让学生进行思考，在这件事中发现了什么。

例如，2008年的汶川地震，在爆发之后，社会与国际上的捐助，第一时间的救援，以及灾区中传出的一张张令人心酸，令人起敬的图片。又如2017年的九寨沟地震中那张“最美逆行”的照片。得益于科技，我们第一时间可以了解到这些事；得益于那些不顾危险逆行的人，我们知道什么叫患难见真情；同样得益于社会，来自各个人与各个国家的捐赠帮助灾区进行重建。而这些时事中，灾区中不分昼夜救援的战士，获救之后向战士敬礼的孩子，领导们亲临现场，社会上人们的捐赠，都通过新闻的播报书写，以及照片视频的形式进行传递。教师在进行作文教学时，可以结合这些时事，让学生通过网络，通过电视，去看到这些事，并从这些事中发现那些值得尊敬的人，他们所做的那些值得尊敬的事，看到那些受到伤害的人，想象他们获救前的煎熬，承受的痛苦，获救的喜悦。并进行思考，为什么有最美的逆行，社会上的捐赠代表了什么，受灾群众的心路历程，在灾难发生时又发生了哪些令人感动的事。

通过对时事的关注，在事件报道中对事件观察并思考，可以帮助学生拓展素材获取渠道，并从时事中感受到什么叫责任，什么是勇敢，什么是坚强，什么是奉献，什么是一方有难八方支援。从事件伊始，到事件中的那些值得铭记，值得尊敬的人和事，到事件结束之后的所见所闻，见证真实的浴火重生，在事件中有所感悟，从而帮助学生写出真正具有真实情感的作文，而不是空洞的文字。

用生活中的事物当做作文的选材，引导学生在观察生活中的那些事，那些物，那些人。可以加强学生的观察思考能力，使学生主动进行观察，主动进行思考，通过美好的文字进行讲述，使这些事，这些物，这些人，仿佛真的呈现在人的眼前。通过时事联系作文，可以使学生观察身边之外的那些事和人，增强学生的拓展思考能力，提升學生的视野，拓宽学生的阅历，使学生在进行写作时，有话可说，有事可讲。下笔有方向，才能写出更好的文章。

参考文献：

[1]王唯亚.基于生活维度的初中作文选材探讨[J].考试周刊，2017（61）：51.

[2]彭菁菁.初中作文教学应重视选材训练[J].作文成功之路（下），2012（03）：48.

作者简介：

谢应云，湖南省益阳市，湖南省益阳市南县新颜中学。