浅谈信息化教学在中职财会课堂中的应用

摘 要：近年来，随着计算机和网络技术的发展，信息化和现代化逐渐走进了人们的视野，对我国的发展起到了很大的促进作用。中职财会专业是一门实践性和操作性较强的学科，只有实现信息化教学，才能培养适应现代社会发展需要的合格的学生。文章分析了信息化教学在中职财会专业课堂教学中的意义，指出了信息化教学在中职财会专业课堂教学中的具体应用和实践意义，为今后中职财会专业信息化教学提供一定的理论依据和实践指导。

关键词：信息化；中职财会专业；课堂教学

近年来，随着教育改革步伐的加快，推动了中等职业学校教育教学改革的发展。其中，中职财会专业是中等职业学校实践性较强的一门专业课程，在改革推动下取得的发展更大。推进中职财会专业的改革，最主要就是引进先进的教育教学手段，更好地完成课堂教学任务。推行课堂教学的信息化和现代化，就是这项改革的伟大举措。通过引进崭新的教育教学模式，不断推动课堂授课的效果，能够更大程度提高学生运用财务软件处理相关业务的技能，更增加了学生处理相关票据的技巧和能力。此外，在将来的就业岗位上，能够通过学校知识的积累和技能的掌握，更好地在信息化的岗位上处理财务业务，对实现我国中等职业学校财会专业信息化教学的目标有着重要的意义。

一、 中职财会课堂进行信息化教学的意义

推进信息化和现代化教学改革，就是引进计算机和现代信息技术，将网络技术，多媒体技术，大数据等方面的现代化手段引进教学课堂，引进中职院校的各个专业，发挥它们的最大效果，这样是教育改革发展的方向，更是社会发展的必然趋势。实施信息化和现代化教学改革，提高了学生学习的积极性和主动性，也提高了他们在实际操作中的应用水平。同时，中职财会专业实施信息化和现代化教学改革，实现了财会专业的创新模式发展，让更多的学生在将来的就业中能够找到更好的就业渠道和发展方向。

（一） 信息化教学降低了中职财会教学的难度

研究发现，在所有的课程当中，中等学校的财会专业是实践性和专业性要求相对较高的一门学科。采用信息化和现代化的先进的教学手段，能让复杂的课程简单化，让深奥的道理浅显化，通过引进信息化技术，将财会课程的具体内容转化为视频和动画方面的形式，一方面能夠枯燥的知识转化为生动的知识，另一个方面能够大大吸引学生的学习兴趣，起到一举两得的效果，学生们也能在生动有趣的课程中学到有用的知识。

（二） 有效地衡量了学生的动手操作能力

在不断的发展创新中，只有学到过硬的本领和现代化的先进技术，才能在一定的岗位上胜任工作。中职学校会计专业也是这样的培养目标，在学校的学习中，也能够培养实践性强的专业人员。在从事会计工作中，一定要数量掌握各种会计软件，才能很好地完成将来的工作。所以，在学校的学习过程中，就应该努力提高学生的财会综合素质。引入信息化和现代化的财会教学手段，就能解决过去落伍的评价标准和考核办法，运用现代化的教学方法，综合提高学生的实践能力，实现自动化的财务管理评价体系，更大程度上促进学生综合能力的提升。

二、 信息化教学在中职财会课堂中的应用

经过多年的发展和创新，多数中等职业学校已经对信息化和现代化教学形成了一套完成有效的教学理论和教学方法，在互动教学，环境观教学，工具论教学中，也看到了非常明显的效果。但是，中职财会专业信息化教学的最终目的，还是将中职财会的先进知识和先进理念传授给学生，让他们在将来的岗位上能够游刃有余，这样就要求在学校的教学中，充分发挥信息化教学的效果，使信息化教学在中职财会课堂上得到很好的应用。

（一） 充分利用广阔的网络资源，丰富中职财会教学方式与内容

计算机和网络技术的发展，促进了教育教学方式的改进。在中职财会专业的信息化教学中，也可以充分应用广泛的网络资源，进行现代化教学。多媒体和互联网教学的有机结合，大大促进了中职财会专业信息化教学的变革。网络资源是实现信息化教学的最重要的手段，教师可以通过网络上的丰富资源，让学生们认识到先进的财会知识和财会技能，是网络资源逐渐成为中职财会专业信息化教学的主要渠道。同时，还可以利用中国上市公司信息网、上海证券交易所这些认知度较高的网站，让学生们了解到国内和国际上下先进的财会专业资讯网站和上市公司，在学习中通过这些网站了解当前先进的财会软件和公报计划，让学生在财会学习中，不仅对书本的知识有一定的认识，对当今社会的最新的知识也有很大程度的了解和应用，使学生们能够时刻紧跟时代的发展步伐。

（二） 采用先进的财会模拟系统，提高学生的财会专业素养

实践是检验真理的唯一标准。教学也是一样，学生对知识的掌握程度，很大程度上还是通过具体的实践进行检验的，中职财会专业的教学也是同样离不开实践方面的教学指导的。学生在中职学校进行学习的过程中，要通过不断的实践磨炼，提高他们的实践操作技能。在具体教学中，我们可以通过基础会计实训系统、会计财务系统等方面的信息化手段，通过这些先进的财会模拟系统，让学生足不出户，在学校的网络平台上，就能享受到高仿真度的实训内容，这样不仅实现了学生对先进技术的学习和应用，更重要的是让学生丢掉了传统记账或财务处理的枷锁。从原先的纸上谈兵的形式化学习，到现在的实践性和操作性较强的信息化学习，不仅实现了学生对财会专业的专业素养的提升，更体现了中职会计信息化教学的价值所在。

三、 结束语

通过近年来的不断发展，中职财会专业的信息化教学水平已经达到了一定的高度和深度，中职财会教学的模式也发生了质的飞跃，从原来的以书本为主，逐渐过渡到以学生为主的崭新的模式。这种划时代的伟大的革新，不仅为信息化教学提供了更加广阔的天地，更为中职财会专业的教学提供了史无前例的发展机会，为中职财会教学抢占了更多的机会，对中职财会专业的信息化教学的发展有着深远的意义。

参考文献：

[1]王月红.中职会计专业会计信息化课程设置研究[J].时代教育，2013（20）：13.

[2]曹文莹.信息化背景下中职会计教学模式的改革[J].当代职业教育，2014（7）：49-51.

作者简介：

胡娟，山东省烟台市，烟台经济学校。