中职影视制作创客空间建设研究

摘要：中职影视制作课程是一门面向特定工作岗位的实用性教学课程，因此在教学中应当时刻关注社会发展动态和专业领域技术与理念的革新。创客教育作为新型的教育理念和教学模式，在近几年被引入到国内的教育领域并产生了明显的效果，对于中职影视制作课程教学工作的积极开展有很大的帮助，尤其是创客空间的建设，对于这门实用性课程教学效果的实现有着极其重要的促进作用。本文针对中职影视制作课程教学中创客空间的建设问题展开探讨，提出一些建议和看法，希望有所帮助。

关键词：中职；影视制作；创客空间

创客空间指的是社区化运营的工作空间，在这里，有共同兴趣的人们（通常是对电脑、机械、技术、科学、数字艺术或电子技术）可以聚会，社交，展开合作。在创客教育理念中，创客空间的建设是非常关键且意义重大的部分，对教学效果的实现和项目活动的有效开展都有非常明显的促进作用，直接影响着学生实际操作能力和解决问题能力的提高和优化，决定了学生能否在课程学习过程中建立起符合社会需求的能力，对于学生的专业发展和职业发展都有明显的帮助。因此，在中职影视制作课程教学中进行创客空间的建设是非常有必要的。

一、 硬件设施的引进

面向中职影视制作专业的教学内容，相应的创客空间建设必须就专业领域的必备硬件设施提供支持，比如符合配置要求的计算机、必要的工作室空间、视频素材摄取装备等等，这是建设创客空间的必要條件，也是促进中职影视制作课程教学有效开展的合理需求。

首先，学校应当对创客空间的建设给予足够的重视，明确这一举措对教学工作的重要意义，从而在经费方面提供足够的支持。换个角度来说，配备了一应俱全的教学设施，不仅能服务于影视制作专业的教学，同时也可以应用到其他专业的相关教学工作中，是一项极其合理的资金投入。当然，在具体的设备购买和引进方面，教师需要对市场行情和设备性能本身进行足够的了解和考察，保证资金投入的有效性。

其次，专业化的设备引进可以在一定程度上吸引学生的关注和参与意愿，不仅能激发他们的学习兴趣，同时也能确保他们的思维成果和技术成果得以建立在最为理想的载体上。从实际情况来看，影视制作行业的工作内容对设备、资源等硬件设施的要求是比较高的，所谓“工欲善其事，必先利其器”，良好的专业设施配备也可以极大地优化学生的学习成果与创新成果，提高学生的思考积极性，为他们在专业领域的进一步提高创造良好的条件。

二、 创客理念的贯彻

在中职院校建设创客空间的目的在于改良学生的学习环境和学习模式，在创客教育背景下建立新型的人才培养方式，确保学生在专业学习中获得符合社会需求的综合能力。从这个角度来看，创客空间的建设能否发挥其真正的价值还需要对创客理念进行深入贯彻，使其实现应有的价值。

首先，立足于现阶段我国中职院校的教学环境，传统的教学观念和教学模式依然在学生心中发挥作用，影响着他们的学习状态和学习理念。因此，当创客教育这一新型教学模式被引入之后，教师需要帮助学生尽快调整观念，适应新的教学模式。简单来说，教师应当降低以往对固有知识、技能的重视程度，着重强调创新思维和实践能力的培养，调整学生的学习重心，修正他们的努力方向。

其次，创客空间建设的意义在于为学生提供自主研究和开发创新成果的空间和条件，因此教师应当向学生进行适当的创新能力培养教学和专业领域的创新案例教学，也就是适当地突破教材内容的限制去进行实际操作能力上的培养。在这个过程中，学生不仅能获取一定的创新方法，同时也可以建立明显的创新意识，对于中职影视制作专业的教学工作是很有帮助的。

三、 资源平台的建构

作为教育信息化工作进程的重要一部分，创客空间的建设离不开现代科技条件的支持和利用，比较简单有效的建议是利用互联网技术和平台理念去建立在线的资源共享平台，帮助学生将学习中的问题、心得、创新成果等信息在平台中进行分享，实现整个学校中的学习一体化和创客教育的团队精神贯彻。

首先，教师可以建立一个信息交流平台，加入在线对话功能，保证学生在任何时间、任何情况下的想法和体会都能有输出的载体，同时其他同学也能在任何条件下与之进行交流和探讨，互相促进创新思维的提升和进步。同时，这种在线交流的方式也突破了既往的教学局限，使学生之间的团队协作与配合行为得到了更加便利的实现。

其次，针对中职影视制作专业的特性，教师可以建立一个创客资源专业性网站，鼓励学生将研究成果和创新成果发布出来，其他学生可以在网站上进行评价和借鉴，优化自己的学习进程。同时，不同专业的相关资源也可以在网站上积极分享，帮助学生在知识储备方面突破专业领域的限制，有效地提高综合能力。

综上所述，创客空间建设对于中职影视制作课程教学而言有明显的帮助，为了使创客空间真正发挥价值，教师需要在空间建设过程中强化创客理念和创客教育观念，使学生尽快地融入创客教育的全新教学环境中去。

参考文献：

[1]孙林，卞钦.中职教育创客空间对课程改革研究[J].现代职业教育，2017-09-28.

[2]周杰.中等职业学校创客空间运营模式研究[J].现代职业教育，2017-03-18.

作者简介：

王荣光，辽宁省本溪市，本溪满族自治县中等职业技术教育中心。