用道德之水灌溉孩子的心灵

李利红

摘 要：对于小学阶段的学生而言，思想品德教育是逐步强化的过程。当前小学生主要通过班级这个载体接受思想品德教育，在此过程中班主任发挥着极为重要的作用。新形势下，素质教育推进，学生素质水平要求逐步提高，作为小学班主任需要结合学生实际，采取科学有效的思想品德教育策略，对学生进行思想品德教育，使学生形成良好的道德品质，净化心灵。

关键词：小学班主任；学生；思想品德教育

小学阶段是学生思想品德形成的关键时期，好的思想品德对于学生今后的人生成长与发展而言是至关重要的，要远远比知识技能更重要。小学阶段的学生具有很强的可塑性，这一时期班主任通过多样化的形式组织学生进行思想品德教育，能够使小学生树立良好的道德品质，健全人格，净化心灵，成长为一个心地善良、道德高尚、知识水平高的人才。

一、发挥思想品德课的优势

在小学班级中，班主任是学生学习、生活的教育者、组织者以及引导者，引导学生积极健康地成长，也是学校各项工作的重要目标。班主任不仅承担着教授学生知识的任务，也承担着提高学生思想品德的重任。在日常生活中，班主任与学生之间的接触时间是最长的，对于学生的思想情况等也最为了解，班主任可以结合学生的实际情况，选择针对性的教育内容和方法，对学生进行思想品德课教学，从而强化学生的思想品德教育。例如，在研究“诚信是金”问题时，课前，班主任可以让学生与家里的父母长辈或者熟悉的人交流，如果社会中没有诚信，最后受到伤害的是谁呢[1]？通过学生调查分析，从正反两方面进行教育，能够使学生的感性认识更加丰富，学习之后指导学生进行针对性联系，将思想品德课程与教育活动相结合，使学生更加感兴趣，也进一步强化课堂教学效果。

二、发挥教师的模范作用

作为小学班主任，其一言一行都是对学生无言的教育，为更好提高小学生的思想品德教育，班主任需要注意自身的言行举止，要为人师表、衣着整洁干净，言谈举止到位，为学生起到表率的作用。小学生都十分崇拜自己的班主任，他们常常会模仿教师的一言一行，因此班主任在日常的工作和教学中一定要注意自己的言行，身教要重于言教，平时班主任在班级、操作上发现地面上有垃圾、废纸等自觉捡起并扔进垃圾桶中，扶正学生弄歪的课桌椅等[2]，时间久了，学生就会受到教师的影响，也能够自觉地遵守纪律，主动向班主任学习。在教育过程中不能只动嘴，更多的是通过实际行动感染和影响学生，通过教师的示范与表率教育学生，使学生能够更加积极好学、勤奋上进、尊重师长、团结同学。

三、将思想品德教育融入活动中

在小学生的思想品德教育中，开展活动是极为有效的一种方法，引导和启发学生观察同学身上的优点，弥补自身的缺陷，课后让学生制作“心愿卡”，将自己今后要学习的对象名字，怎样向他学习写出来，并张贴到班级角中，每个人都能够看到自己的不足，能够发现他人的优势，明确自己学习和努力的目标。通过这种活动，能够使学生之间形成相互追赶、相互交流的氛围，有助于学生良好道德品质的形成。

另外，还可以在班级干部选举的活动中渗透教育，有些时候，要选举班级干部，但是有些学生不愿意参加，有些想参加却不敢报名，这时就可以发挥思想品德教育的优势作用，举行主题班会“人才选拔”[3]，让学生找到自身和他人身上的优点，然后自我介绍、表演，或者互相推荐等方式，在竞选中选择班级中的干部，在此过程中，每一位学生都能够了解到自己的优势，并更加热爱班级，有助于班级凝聚力的提升，作为班主任也更加了解学生，能夠为今后的工作减少压力。

四、加强学校与家庭教育的结合

小学生的家庭环境是不同的，因此其性格特点等也存在着差异，家庭教育是孩子成长以及人格形成的重要载体，孩子出生后最先接触家庭环境，因此家庭环境的好坏对于孩子性格、人格的形成是极为关键的。父母是孩子的第一任老师，也是终身的教师，在孩子的教育中，家庭教育是极为重要的。但是很多时候，父母在孩子的教育中忽视思想品德教育，更加注重孩子的智育，使得很多孩子没有礼貌，性格偏激。为此学校需要加强对家长的教育引导，举行家长会，开展知识讲座等，班主任与家长之间及时沟通交流，交换彼此的意见，统一学生教育的方式，并相互配合，共同教育。

现如今小学生的教育不仅是注重其学习能力的提升，思想品德也是班主任需要关注的重点内容。小学阶段的学生有着很强的可塑性以及接受性，这一时期班主任积极引导学生，能够使小学生的思想品德更加快速提升，这将会对其一生的成长产生至关重要的影响。所以小学班主任需要将学生思想品德教育放在重要的位置上，作为重要工作进行开展。

参考文献：

[1]王红荣.探讨班主任应如何加强小学生思想品德教育工作[J].课程教育研究，2017（35）：95.

[2]姚生成.小学班主任工作与小学生思想品德教育[J].中华少年，2016（30）：15.

[3]吴焕学.浅谈班主任在小学阶段对学生思想品德教育的影响[J].科技创新导报，2014，11（25）：137.

编辑 鲁翠红