浅析小学语文教学现状及对策

魏昌生

摘 要：语文是教学中重要的组成部分，特别是在小学阶段，它是小学生学习语言的关键。学好语文不仅可以提高学生的表达能力，而且可以培养自身的道德素养，使其受用一生。但目前小学语文教学中依然存在很多问题，针对教学中出现的问题进行了分析探究，并结合教学经验，提出了一些有效策略。

关键词：小学语文；问题；教学策略

一、小学语文教学现状

小学阶段的学生对任何事物都充满了好奇心，但是停留时间短，这是因为传统的教学模式限制了小学生的思维能力。在小学语文教学中，很多教师利用传统的“填鸭式”教学模式，使得学生不能独立完成教学任务，很多情况下需要老师的讲解才能完成。学生习惯了这样的教学模式，无法形成自己的独立思维，不利于提高其学习语文的思维能力。而且传统的教学模式一般是以教师为中心，教师没有正确认识到学生的主体地位，在教学中只是一味地让学生跟着自己的观念走，导致课堂固定单一、缺乏活力。而且课堂知识比较枯燥，无法吸引学生的目光，这样的情况不能激发学生的学习兴趣。教学模式落后，课堂氛围不浓厚，导致小学语文教学质量一直呈现下降趋势。

二、改善小学语文教学的有效策略

1.营造良好的教学环境

在小学语文教学中，以往教师在课堂上过于强调自己的威信，给学生灌输一种“只有教师说的才是正确答案”的思想，如果学生回答问题出错就会受到教师的责罚。这种教学观念让大部分学生在课堂上不敢表达自己的观点，害怕被老师批评，久而久之学生就会对语文课堂产生消极情绪，导致课堂氛围十分压抑。为构建良好的课堂环境，教师在语文课堂上可以给学生创造情景，在课堂上与学生多互动，以和蔼亲切的态度对待学生，让学生把教师当作一个朋友，不再害怕老师。例如，在学习小学语文二年级上册《太空生活趣事多》这一课时，教师可以先利用多媒体为学生播放一些外太空的相关资料，让学生了解外太空的结构、特点，拓宽学生的视野。然后提出一些问题，鼓励学生多发言，敢于说出自己的看法，不要害怕說错，只有这样学生才能在课堂学习中发现缺点、完善自我。最后教师引导学生对课文中的人物进行角色扮演，让其亲自实践，感受一下外太空生活与地球生活的不同之处，从而更好地理解作者表达的情感。教师在这一过程中，利用短暂的课堂时间，创造情景，让学生积极参与到课文学习中来，使课堂充满活力，从而形成良好的课堂环境，也让教师在这一过程中增长教学经验。

2.引导学生合作学习

合作交流是小学教学中非常重要的教学方式，符合新课标的教学要求。因此，教师在课堂上应根据学生的身心特点、对知识的掌握程度、学习成绩等，将学生分成若干学习小组，利于其取长补短，相互促进。让其在小组内对教师提出的问题进行分析、探讨，这样的教学模式有利于发挥学生在课堂中的主体地位，使其积极参与到课堂学习中来，让学生在合作的过程中增强学习能力。例如，学习五年级下册《自己的花是让别人看的》这一课时，教师可以先将学生分成小组去仔细阅读课文，在读通顺的基础上引导学生正确认识“莞尔”“姹紫嫣红”“耐人寻味”等词语，增强学生掌握基础知识的能力。然后提出“作者认为德国怎么样？”“作者去了德国几次？”“文章体现了作者怎样的情感？”等问题，让学生展开热烈的讨论，讨论结束后，教师从每组中抽出一个学生作为代表来发表一下小组的观点。最后，教师让学生对这些小组进行投票，选出两个讲得优秀的小组，对其进行物质奖励。这样的教学模式既可以激发学生学习语文的兴趣，还可以增强自身合作的能力。

3.注重学生的课外阅读与积累

小学课本中的内容单薄，文章类型也比较少，而且课堂时间不是很充裕，学生获取的知识有限，不能有效地提高学生的语文学习水平。所以，教师想要提高学生的语文学习水平，不能让学生局限于课堂之上，应注重培养学生的课外阅读与积累，这是教学中不可或缺的一部分。学生只有增加阅读的数量，才能积累丰富的语言、拓宽知识面、增强语言表达能力，从而有效提高自身的语文学习水平。为使学生加强课外阅读与积累，教师可以从以下三个方面进行指导：（1）教师可以给学生布置一些课外作业，比如一周读一本小说、文学杂志等，让学生养成良好的阅读习惯。（2）教师可以引导学生去写日记，日记是积累课外知识的有效途径，学生可以将自己在课外阅读中遇到的优美词句摘抄在日记本上，以便日后借鉴与运用，在慢慢积累的过程中逐步提高语文的学习能力。（3）教师还可以建议学校举办各种各样的读书活动，例如朗诵大会、讲故事比赛、阅读交流会等，鼓励学生踊跃参加，让学生在收获乐趣的同时提高自身的阅读水平。

综上所述，小学生是未来的希望，是祖国的继承者。因此，我们必须重视小学生的语文教学，在教学过程中，教师要充实自身的理论知识、提高职业素养，为学生营造一个良好的学习环境，注重培养学生的合作能力、学习兴趣，让学生爱上语文课堂，积极地参与到学习当中来，从而进一步提高小学生学习语文的水平，为美好的明天巩固基础。

参考文献：

[1]王国娟.小学语文教学现状分析与对策研究[J].科技资讯，2014（4）：103-105.

[2]于福海.小学语文教育：基础教育的重中之重[J].中国科教创新导刊，2010（18）.

编辑 赵飞飞