中学班主任工作探索

摘要：班主任在学校是举足轻重的。党的方针政策，学校的决策，具体的规章制度，学校中心工作，都靠班主任传达。班上的各种情况，也靠班主任向学校上传。与各学科任课老师的沟通也是班主任的工作，所以班主任是学校与班级、家长与学校及各科老师的配合的纽带。只有纽带工作搞好了，整个班的工作才能搞好。

关键词：班主任；纽带；爱心

一、 爱心是班主任工作的情感基础

一个班，学生来自四面八方。情况不同，性格各异，要把他们团结在自己周围，齐心协力

，步调一致，为实现班级目标而努力。要达到目的，只靠规章制度不行，还要靠老师与学生的情感基础。有一位班主任，性格强势，声如洪钟，说话表情具有虎威。学生们不敢与他闹别扭。他说一，学生不敢说二。这就可以全班一心，步调一致了吧。但他的班各种指标都一般化。生动活泼的风气不浓，何以这样，师生情感基础差了。表面上风平浪静，实际上暗地里学生有各种情绪不愿表露。老师不了解学生，没有从情感上凝聚学生的心。这样的班主任工作不能说是素质教育的工作。素质教育强调“遵循青少年身心发展的规律，采取生动活泼的方式，科学有效的途径，全面提高学生素质”。班主任工作要用规章制度管人，没有规矩不成方圆，但更要用思想感情管人。情感是心灵的贴合剂。师生情感为何而来，首先要从教师的关爱而来。教师是人类灵魂的工程师，没有关爱是塑造不好灵魂的。班主任不是科任老师，是整个教学工作的组织者，思想工作者，班风的建设者。为整个教学营造一个奋发努力而生动活泼的班级氛围，使学生纪律性强，愿学，乐学。各科教学也就会顺利进行。班主任要实施这些教育，通过学生的知情、意行才能落实。只让其懂得道理，这只是第一步。将道理化为情感，班主任的关爱精神就要发挥作用了。

二、 思想关爱

班主任工作的关爱，不是保姆式的关爱，他是从整体上塑造学生灵魂，关注学生的方方面面，使其在成才的道路上奋发努力。但要达到整体目标，首先是思想关爱，这是推动一切的动力。思想政治课，理论学不了不少，班主任就要在行动上检验学生，帮助他们树立远大理想。学生没有理想便没有学习的动力。理想如人生的灯塔，指引前行，理想如磁石，使你不由自主地向它靠近。但理想要切合学生实际，不切实际的理想不能起到灯塔的作用。所以要帮助学生树立理想，首先要了解学生。

三、了解学生

要了解学生，就要克服像前面所说那位虎师的过严的作风。那是重规章不重情感的管理方法，要营造宽松和谐的师生氛围，要以平易近人的姿态示于学生。这样无论用何种了解方法，都能奏效。了解学生的方法很多，问卷调查是一种普遍使用的方法，可以了解学生的一般状况，对那些个别的特殊的学生的情况，问卷调查不一定能反映出来。这就要进行个别的深入的调查，比如促膝谈心，登门家访。在现在通讯工具特别发达，一个电话就能找到家长的情况下，登门家访就会使学生与家长特别感动，往往会收到倍增的效果。登门家访要有付出精神。但这种精神是有榜样力量的。习近平同志远为了带领全国人民实现中国梦，运筹帷幄，日理万机，但他牵挂着每一个民族，尤其是欠发达的民族，前不久，电视里就播放他去到凉山州，深入农户，与彝族同胞进行亲切交谈，他说我们一定打赢扶贫战，不能丢下一个民族。这是多么伟大的胸怀。他的胸怀感动着每一个人，也感动着我们当班主任的心。一个班有一般就有个别，对那些个别的问题学生（主要是思想问题）就如掉队了的极需扶持的人。我们当班主任的，也不要丢下任何一个人。

四、 家访的好处

有位亲自登门家访过的班主任，他班就有一个学生，不知什么原因，成绩直线下降，整天心神不定。问卷调查无效，促膝谈心调查学生也似有难言之隐。他决定在星期天登门家访，这学生是很有礼貌的，欣然同意了。星期天，他骑着电动车，漫游式的前行。一路上看菜花飘香，看青山绿水，过石桥，翻山岭，赏山林的奇花异树，看花海的樱花盛开，鸟语花香，在学校里太久了，家访倒成了返璞归真的途径，何乐而不为也？到了那学生的家，主人好客，学生热情，拉家常，热情洋溢。这时也只有在这时，学生不愿说出的秘密才揭开了。原来，孩子父母离异，母亲远嫁他乡。女儿跟父亲及爷爷奶奶过日子。与母亲失去了联系，自己虽已是一个中学生了，但人人都有双亲，唯有我失去了母爱，她拿出了自己画的一幅画，画上一家人吃着团圆饭。这就是她经常的一个愿望，只是一个小小的愿望而已，难道有错吗？老师明白了，学生这段时间心神不定，成绩下滑，原来是这样。回到学校，老师给了她一本课外书《人生探索》，她从书中得到了启示，人生本不是一帆风顺的，总会遇到不顺之事。有的如小雨淋湿衣服，但用雨具可以战胜，有的如暴雨骤至，一时无法抵挡，但雨后，换上干衣，带上强防雨具，重新上路。有句话说，春天是多雨的季节，可别忘了打伞，一个人遭受挫折，从眼前看是一种不幸，但从长远看，对于强者未尝不是人生资产。要像《水手》那首歌中的词：“这点痛，算什么，擦干泪，不要问，为什么，至少我们还有梦”。这位学生感受到了班主任老师的精神上的关爱，浇花浇根，班主任老师的登门家访，赠送好书，就如同浇花浇到根上了。从此，这位学生的思想上远离了那些不幸的事，重拾信心，校正自己的理想，制定切实可行的措施，上课再也不心神不定了，成绩又恢复到以前的水平，这就是关爱做好班主任工作的例证。

还有一个学生，天资一般，但志向远大，他有一个家乡梦，要上大学生物系，然后回家乡发展。他的家乡在一个偏远的山区，那里道路不通，特产不丰富，但那是一个旅游开发的福地，群山中间有一块开阔的平地，挨着村的，四周已有很多企业，来往大型车辆甚多。如果建一个大型停车场，必能有所发展，山区资源丰富，可以发展种植养殖事业……但天有不测风云，父亲最近在一次车祸中丧生，肇事车跑得无影无踪，至今未获任何赔偿。家中经济跌落到深渊，他的梦想将化为泡影，但是在班主任的帮助下，发动网民捐资5万，他的伟大理想得到了有力的支持。从此又重振精神奋进了。他从心底感激这位班主任老师。这又是以关爱之情收到的好的工作成果的例证。

作者簡介：

许天军，四川省内江市，四川省威远县龙会中学。