构建职业院校艺术设计类专业实践教学体系的有效途径探析

（广东理工学院 526100）

艺术设计具有很强的操作性，因此决定了艺术设计专业的应用型学科特性，决定了学校在培养学生的过程中除了要有与时俱进的创新意识，更要对专业特性有全面认知，也就是说在具体的教学中要以培养学生的实际操作能力为主。而培养学生的实际操作能力必须要有相应教学体系做支撑，以此才能通过系统性教学强化学生的实践能力，但在构建实践教学体系之前就必须明确构建原则以及构建价值，在这个基础上采取一定的策略才能构建出完善的艺术设计专业教学体系。

一、职业院校艺术设计类专业实践教学体系的构建原则

（一）重视专业特点和市场的连接

职业院校的艺术设计专业工作者需要有一个清醒的认知，那就是构建实践教学体系必须实现和市场的衔接，因为艺术设计的专业特点决定了其具有较强的操作性，因此只有以市场要求的标准为基础才能对学生进行有效培养。在这个基础上职业院校要带有前瞻性的眼光看待艺术设计专业，因为市场在变化的同时也会对专业产生一定影响，所以构建课程体系要随着市场变化对专业做出适当调整，只有这样才能敢保证专业的新鲜度，才能令人才更符合市场需求。

（二）重视学生的主体地位

学生是教学服务的主要对象，因此学生在教学过程中的主体地位必须得到发挥。这对于职业院校艺术设计专业来讲，必须重视学生在实践教学体系中的主体地位，也就是说实践教学体系要以学生为基础进行构建，以此才能充分体现学生的主观能动性。学生对实践教学体系的根本要求就是明确的规则和目标，因此职业院校应对此格外注意，教材的制定、教学方法的选取都要将学生的实际需求考虑在内，保证实践教学体系能够刺激学生参与的积极性，从而提高教学效果。

二、构建艺术设计专业实践教学体系的价值

培养学生创新能力和动手能力是职业院校构建实践教学体系的根本目标，因此在实际的教学过程中要注重理论和实践共同发展，同时依据国家高等设计院校的教学经验，设计类专业必须有一套独立的实践教学体系，而且要逐渐增加体系中实践教学的比例，达到以小部分理论推动实践、以大部分实践提高能力的目的。另外艺术设计专业作为一门应用型的学科和市场的有着十分密切的联系，而实践教学体系的构建正是以此为基础，不仅可以培养学生的创新意识，更可以培养学生的市场思维，让学生在进入设计行业以后可以根据市场变化调整设计思维，让自己的作品走在市场最前沿，自己也将得到良好发展。

三、职业院校艺术设计类专业实践教学体系的构建策略

（一）构建工作坊模式的设计专业课堂

工作坊模式指的就是职业院校设计专业在构建实践教学体系的过程中，可通过建立工作室或是模拟工作室的方式强化学生实践体验，学生在工作坊开放、团队协作的环境下能够对实践有更深刻的认识，因此工作坊对实践教学体系的意义重大。20世纪初期的德国曾有一所著名建筑设计学校名为包豪斯，其对设计有三个非常著名的观点，分别为艺术与和技术的统一、设计是人在主导、设计必须尊重客观规律。其中艺术和技术的统一对于实践教学体系中的建立工作坊起到了积极的推动作用，证明了职业院校必须要通过工作坊模式强化学生的实践能力，同时第二条也对学生的主体地位做了强调，第三条更对设计要符合市场要求做了规定。

（二）构建科技背景下的设计专业课堂

现在信息技术的时代，因此在这个时代探索设计专业的实践教学体系无法离开对新科技的应用，同时要在使用的过程中实现新科技和艺术设计的融合。当前艺术设计行业在信息技术的环境下有了更大的舞台，信息技术不仅为艺术设计带来了操作方式的改变，更使设计者的思维模式发生了变化。例如近年广泛流传的3D打印技术，能够通过个性化的设计定制大小、形式、价格都不同的产品，这些产品被广泛应用到了生产、制造、医疗等行业。职业院校在这样的环境下也要加强对科技的应用，这样不仅可以使专业更具科技性，学生也可以带着科技眼观去看待设计行业。

（三）构建跨界课堂

艺术设计专业在很多方面都和其他学科有着紧密联系，例如建筑艺术设计离不开建筑学、广告设计和广告学以及美术学的融合等都体现了艺术设计的跨学科特性。因此职业院校在构建实践教学体系的时候要充分体现出这种跨界性，向学生渗透其他学科或者行业的知识，这样能够有效保证艺术设计知识的完整性，另外学生通过跨界学习和实践也能对艺术设计有更深刻、更全面的认识。

四、结语

综上所述，职业院校构建艺术设计建实教学体系的意义重大，艺术设计专业的学生将在这样的体系下得到更全面的培养，将来进入行业将带着科技、发展以、全面的眼光看待艺术设计行业，个人的发展前景将更加美好。