“取消高考加分”是彰显教育公平的有力举措

丁恒情

近日，教育部印发《关于做好2018年普通高校招生工作的通知》，其中提出，从今年起，我国将全面取消体育特长生、中学生学科奥林匹克竞赛、科技类竞赛、省级优秀学生、思想政治品德有突出事迹等全国性高考加分项目。

对于高中学生和家长来说，取消体育特长生、“奥赛”等全国性高考加分，心理准备还是有的。2014年，教育部等部委曾联合印发《关于进一步減少和规范高考加分项目和分值的意见》，其中规定，从2015年1月1日起，取消体育特长、中学生奥林匹克竞赛、科技类竞赛、省级优秀学生、思想政治品德有突出事迹者五类全国性加分项目。今年是2015年后升入高中的首批学生参加高考，按照上述规定，取消这些加分属于“如约执行”。

近年来，公众对各项高考加分的诟病愈加强烈。首先是家长与学生不堪重负。为了能获得某些竞赛类加分资格，学生拼命参加各种竞赛，在高中沉重的学业负担之外又额外背负了一层，对身心的伤害可想而知；而家长由此付出的财力与精力同样不少，可谓有苦难言。其次是给了某些特权阶层可趁之机。类似品德性质的奖励，评选时具有一定的“操作空间”，很容易给某些拥有特权的人加以利用，导致各种名不符实的虚假奖项满天飞。以上乱象，既破坏了教育公平，也败坏了社会风气。

如今，彻底取消全国高考奖励性加分，既是顺应民意之举，又是促进教育公平、消除教育特权的内在要求。取消高考奖励性加分，是对全体考生的尊重，可以让绝大多数高考生站在同一起跑线上，特别是对中西部地区和农村地区考生而言，带来的是实实在在的福利。更为关键的是，取消高考奖励性加分，能逐渐扭转被异化的素质教育，使兴趣、特长培养去功利化，给学生“减负”创造空间。

虽然取消高考奖励性加分很有必要，但是否所有高考加分项目都应该取消呢？答案是否定的。高考的核心要义是体现公平，因此，对偏远贫困地区考生、少数民族考生、烈士子女考生等群体的扶持性质加分项目不宜取消，因为其目的仍是更好地体现机会公平，让高考这一人才选拔机制更好地发挥促进社会阶层流动、维护社会公平正义的功能。

总之，取消高考奖励性加分是彰显教育公平的有力举措。“高考加分”作为一种“稀缺资源”，原本就应是“雪中送炭”，而不是“锦上添花”。向高考奖励性加分举起砍刀，不是简单粗暴的“一刀切”，而是一次深入的教育改革，是符合公众期盼的可行之举，值得点赞和期待。

（责编 欧金昌）